浅谈如何提高农村孩子的音乐欣赏能力

陈瑜

中图分类号：G623.7     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）19-0199-01

欣赏教学是培养学生音乐兴趣、发展音乐感受能力和审美能力的有效途径。如何在欣赏教学中调动学生学习的积极性，提高欣赏能力，是我一直在思考研究的问题。现和大家一起探讨。

1.创设情境，激发兴趣

爱因斯坦有一句名言：“兴趣，是最好的老师。”音乐教育把培养学生兴趣作为基础。音乐兴趣是学生学习的动力，是产生感情的基础，同时也是学生在音乐方面可持续发展的重要前提。如果有了稳定持久的兴趣，学生就会积极地参与学习实践中来。所以在音乐教学中，最有效的方法就是激发兴趣，创设愉快的音乐情境，培养和调动学生的参与意识，让学生们主动参与到音乐教学实践中来。因此，教师在课堂教学中要努力创设“逼真”的情境。

如在欣赏《狮王进行曲》教学中，通过对音樂作品的认识与理解，让学生真切地感受到音乐所表现的形象。我用卡纸制作了狮子头饰和美丽的森林多媒体相结合，并用丰富的语言引导学生，巧妙地提出问题，通过多媒体的播放，教师的动作表演，让学生仿佛看到了真正的狮王行走的形象与威武的吼声。接着又问：为什么狮子能成为森林之王呢？而不是其他动物？它那一次次地吼叫声又代表着什么呢？这样的情境下提问不仅激发了学生的发散性思维、形象性思维和逻辑性思维，更充分发挥了学生的想象力，使音乐欣赏逐步逼近并进入学生的心灵，引发学生的共鸣，促使学生的个性得到发展。

2.培养学生倾听音乐的良好习惯

“听”是音乐实践活动的基础，通过有效的教学方法让学生身心地投入到聆听音乐过程中，不断提高音乐的鉴赏能力，让学生以愉悦的心情在轻快的音乐声中感受美，进行审美教育。

2.1 让学生熟悉音乐的主题。音乐的主题是音乐的精华，它能给人留下终身难忘的印象。音乐欣赏教学中让学生熟悉、背唱音乐的主题或主题片段，是一个很重要的教学方法。学习音乐主题可以在欣赏之前进行，也可以在欣赏之后进行，甚至还可以在欣赏之中进行。

如在欣赏《小放牛》一课时，这首音乐作品是唢呐与乐队演奏的，作品内容正如两人一问一答的对话形式出现，正好，在此我让学生用竖笛来代替唢呐，模仿者唢呐并师生合作的方式来演奏这音乐带来的一问一答式情景，此活动不仅提高了学生的学习积极性，更顺利的掌握了音乐的主题。

2.2 教学生如何去倾听音乐的方式。在欣赏课中，我常常遇到这样的问题，听了作品后提问：你在音乐中听到了什么，感受怎么样？此时，学生总是答不上来，这说明他们不知道怎么去倾听音乐，即使看似认真也无任何想法。那么要怎样才能让学生主动地去听呢？我认为可以让学生倾听音乐时，跟着音乐心里默唱或哼唱，还可以跟着音乐的旋律线作画，但要求学生带着一至两个问题去听。这样既可以提高学生的注意力，还可以逐渐养成学生仔细聆听音乐的良好习惯。

3.运用多种教学方法，引导学生理解音乐

3.1 引导学生进行分析、比较方法。欣赏教学是使学生将音乐表现手段与音乐情绪有效的联系起来。它既有利于学生掌握音乐的各种表现手段，也有利于他们更好地感受、理解音乐。比如：

（1）将同类的音乐表现手段进行对比。如音乐的上行与下行;音乐节奏的密集与宽松;速度的快与慢;力度的强与弱。

（2）将不同情感的音乐进行对比。例如把《小机灵的歌》——活泼欢快的，与《牧羊姑娘》——悲伤凄凉的将两首乐曲所表达的情感作比较。

（3）将同一乐曲的不同演奏形式进行比较。如欣赏《牧歌》时，在听小提琴的基础上，对比地欣赏用人声演唱的合唱《牧歌》。

3.2 引导学生聆听时插上想象的翅膀。丰富的想象力是欣赏教学不可缺少的重要手段。音乐是一门非常抽象的艺术，爱因斯坦说得好：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步同时又是知识进化的源泉。”同一首作品，不同人的感受必定是不同的。因此，在音乐欣赏教学中，鼓励学生自由想象，发挥他们的创造性思维，通过“音乐的耳朵”感受不同情境的音乐作品。

3.3 多媒体运用与音乐欣赏教学的巧妙结合。在音乐欣赏教学中使用多媒体不仅能提高学生对音乐的兴趣，而且也扩展了学生想象和思维的空间。因此，在音乐欣赏教学中，让孩子们直观的通过视频将会取得更多积极的效果。例：在欣赏《小青蛙》时，我采用了多媒体课件，随着音乐的旋律、节奏的不断变化，在屏幕上分别出现美丽的月色、小青蛙玩耍、捉害虫、面对暴风雨的侵袭等画面。很自然，这堂课便吸引了学生的学习兴趣，使之在轻松愉悦、生动形象的氛围中学习，提高了感受理解音乐的能力。

3.4 拓宽学生视野，提高学生综合欣赏能力。《音乐新课标》指出学科综合的理念：将音乐与舞蹈、戏剧、影视、美术等姐妹艺术的综合。音乐欣赏就是一部包罗万象的百科全书，它与其它艺术门类、其它学科有着千丝万缕的联系，不同的音乐作品可以涉及到许多方面，大大开阔了学生的音乐视野。

总之，欣赏课对提高学生的理解能力、想象力、审美力都有着极其重要的作用。我们知道：音乐是声音的世界，而声音却无处不在。只要有一双聆听音乐的耳朵，音乐将一直在你的身边。