声乐表演教学中培养学生想象力的策略

谢琴

摘要：声乐表演与想象力两者是密不可分的，相互依存的，想象力的具备在声乐表演中是必不可少的条件，它既可以丰富声乐表演的形式还可以丰富它的内容，因此，声乐表演需要表演者具有丰富的想象力。声乐表演中缺乏想象力，那么表演将会很枯燥，甚至缺少艺术性。因此想象力对声乐表演具有十分重要的作用，培养学生丰富的想象力也是学习声乐表演的前提和必要条件。本文将阐述和分析声乐表演教学中如何培养学生想象力的方法以及采取的相应策略。

关键词：声乐表演;想象力培养;教学策略

引言：

声乐表演是表演的一种形式，它具有极强的艺术性。具有想象力和创造性的表现形式能够在实际声乐表演中展示其艺术性和表演特色，而丰富的想象力是创造性的有效发挥，为了激发学生的想象力，教师需要将声乐相关的理论知识形象和具体地展示给学生，培养学生的想象力，使声乐表演具有艺术性和感染力。

1.想象是声乐表演艺术的基础

想象是思维活动的一种特殊形式，以已有形象为基础，经过一些创造性的改造和重组出现的新的活动就是想象，在声乐表演中创造与想象是密不可分的，同时，融入丰富的想象之后进行声乐表演，会达到一种更鲜活生动的效果。

1.1 想象力丰富了声乐乐谱语言的活力

乐谱是音乐表演的基础，读谱与识谱是声乐表演教学中至关重要的环节。不识谱甚至不会读谱的人，看待乐谱犹如一个静态的声乐符号。但是会识谱能读谱的人加之演唱者所具备的丰富想象力会使整个歌曲具有生命的活力，乐谱本身的特点不同所发挥的想象力也有所不同。乐谱语言的广泛组合是乐谱意义具有多元化，可以多元理解音乐的艺术。而学生在识谱认普与读谱的过程中，人们易于通过想象来理解作品含义，欣赏艺术，因而，为作品的再次创作创造了更加丰富的内容和广阔的空间。由此可见，声乐老师在教学过程中，在引导学生感悟和理解音乐的过程中可以御用恰当的想象力来完成，充分调动学生的想象力，激发丰富的情感体验，将想象力与情感有效融合，以此实现作品所反映的情感和意义进而与学生产生共鸣。

1.2 提升声乐表演的高度和难度需要借助想象力

声乐表演是一门创造性和想象力的艺术，因此，表演的过程中需要融合丰富的想象力。运用想象，学生能够深刻的领悟作品意义，理解作品含义，增加学生情感的积累。例如，在一部音乐作品中，首先让学生熟悉作品内容，设置逼真的场景，是场景中融入丰富的想象力让表演者能够身临其境的表演，掌握好节奏，当节奏开始时教师就寻找合适的时机引导学生想象表演的情境，学生才能够将想象与情感体验领悟的更加深刻。想象力在声乐表演艺术中发挥的作用和意义。

2.想象力在声乐表演中发挥的作用

2.1 想象力对发声有促进作用

声乐发声的正确与否，是以想象力为前提的，也是声乐表演准确发音的规律掌握的必要前提。由于歌声的表演具有抽象性特点，因此，领悟与模仿是表演者在通过想象来理解和掌握的对声音的理解的一种形态。在表演的学习和理解过程中想象力想象力作为一种感性认识，对表演者的认识能力起着决定性作用，可以判断表演者的认识能力和解决问题的能力。由此可见，老师在声乐表演教学过程中需要充分调动学生的丰富想象力，以便于学生在掌握发声原理方面更深刻的理解和学习。才能使歌唱的声音更优美动听，具有艺术性。

2.2 通过想象力提高表演的完美性

经过实践证明，所有的声乐作品都是在一定的时代和社会背景下产生的，同时也是作者的生活经历，因此，作品中融入和表达了作者丰富的情感，而这种通过经历体现出来的主题与情感是独一无二的，那么，作为表演者如何能够完整地以及更准确地将演绎的作品表演的生动灵活，是主题突出，思想鲜明，表演的内容是十分重要和关键的。老师在教学中应当引导学生想象出一幅贴近作品的画面和情境，来身临其境的感受作品的内涵，再进一步表演地唱出作品。在理论要求上老师不仅严格要求学生准确掌握发声方式，更应当参考作品自身的主题特征，来抒发情感等方式去深刻，全面的领会作品，尤其要在想象力方面充分发挥。

3.声乐表演教学中培养想象力的方法

3.1鼓励学生丰富知识，为培养想象力打好基础。

声乐老师在声乐表演教学中，对于提高想象力，是一个难点，其中一个重要因素就是学生对声乐表演中的音乐和历史文化知识了解不够深入透彻，这些严重制约着声乐表演的教学效果。因此，教师在教学过程中首先要丰富学生的文化知识，让学生积累更多的卫华知识，提升文化素质，为培养和提升想象力打好基础。学生的认知和知识积累以及生活经验都在一定程度上影响和制约学生想象力的发挥和提升，学生只有具备了一定程度的文化知识，积累了生活经验提高了人知面，才能够将各学科的知识有效融合与声乐表演中，开拓视野，提高想象力，在声乐表演中将作品展示的更加生动体现丰富的艺术内涵。使表演更具有感染力。

3.2 鼓励学生不懂就问养成勤学好问的习惯。

声乐老师在教学过程中应当鼓励学生勤于思考，勤学好问的学习习惯，引导学生在学习过程中掌握正确有效的学习方法。在日常生活中掌握正确学习状态，鼓励学生发挥想象，开拓思维，通过活跃思维促进想象的提高，因此，懂得声乐表演过程中现象里的重要性，树立培养想象力的重要意识。教师也可以通过幻想的方式锻炼学生的想象力。

3.3 鼓励学生热爱生活。

声乐表演的情感来源于生活，教师在教学过程中引导学生善于发现生活，热爱生活，體验生活中丰富的情感，以此激发学生的想象力。日常生活中所遇到的见闻能够运用声乐表演的学生通过想象发挥出来，体会情感。积极的情感能够促进音乐更好地高燕，技法学生的思维提升想象力，有助于学生提升艺术鉴赏和审美能力。通过生活的情感体验来提高声乐表演的学习效率。

参考文献：

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