学前教育对幼儿个性发展的重要性

2019-07-08薛英

学周刊 2019年21期

摘要：国家越来越重视发展个性化的人才，而人的性格大部分都是在幼儿阶段形成，可见幼儿时期的个性教学对人的发展具有深远的意义。笔者先简要分析了学前教育对促进幼儿发展的重要性，并且提出在学前教育中促进幼儿发展的策略，希望能为相关的教育工作者提供借鉴作用。

关键词：学前教育;幼儿;个性发展;重要性

中图分类号：G61 文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）21-0175-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.21.169

幼儿园是幼儿发展个性的重要场所，但是从当前学前教育来看，部分教师并未认识到学前教育对发展幼儿个性的重要性，因此忽略了非智力因素方面的发展。但是从长远来看，这并不利于学生健康成长，也不利于国家繁荣昌盛[1]。因此，现代教育对幼儿园教育工作者的要求也十分严格，学前教育者不仅要做知识的启蒙者、传播者，而且还要做幼儿行为习惯的楷模，因此要引起重视。

一、简析学前教育对促进幼儿发展的重要性

在素质教育的背景下，很多教师开始注重在学前阶段培养幼儿个性发展，从而促进幼儿在幼儿阶段就形成正确的三观。学前教育对促进幼儿发展具有以下几个方面的意义：首先，有利于提高幼儿认知社会的能力。幼儿阶段是幼儿最容易深刻认识外界事物的时期，且教师与家长在这个阶段就对幼儿进行正面的教育，有利于帮助幼儿建立积极向上的人生观，对提高学生的认知能力具有不可替代的作用[2]。其次，学前教育对促进幼儿形成个性具有重要的促进作用，教师可以根据幼儿的兴趣爱好、性格特点等开展合适的教学活动，从而促进其从小就形成良好的发展意识，有利于培养幼儿良好的个性。最后，学前教育比较突出的作用就是培养幼儿的人格与控制幼儿的情绪，因此合理的教育方式有利于幼儿在生活体验中找到正确的成长与发展理念。

二、学前教育中促进幼儿发展的策略

（一）创造良好的教育环境

环境对人发展的重要性不容忽视，一个好的环境有利于培养出更多优秀的人才，但是不良的环境也会对幼儿产生不良的影响。可见，幼儿园要重视给幼儿创造良好的教育环境，为幼儿发展个性奠定良好的基础。除此之外，幼儿阶段是幼儿个性养成的关键性阶段，作为教育者要重视给幼儿的人生增添色彩，这也有利于对幼儿进行个性塑造。幼儿教育需要充分利用这个关键时期，并且综合各个方面的有利因素，为幼儿的发展提供更多的可能。比如，学校可以为幼儿创建专门的教学区域，让幼儿互相帮助，培养个人良好的品质。同时，也可以适当激励幼儿，引导他们更加主动学习，激发幼儿良好的想象力与创造力，克服幼儿群体相处产生的恐惧心理，给幼儿营造一个温馨的家。

（二）结合学校教育与家庭教育

家庭的言传身教更容易影响幼儿的发展，且幼儿的发展也离不开学校这个大环境。家长的能力不同，且素质层面也存在一定的差异，但是家长要本着对幼儿负责的态度，积极配合学校开展学校教育工作。在此过程中，教师要重视强化与家长的沟通，多了解幼儿在家的情况，了解幼儿的性格、兴趣等，为顺利开展学前教育奠定良好的基础[3]。除此之外，还需要了解家长的教育观念，引导家长树立正确的育儿观念并充分利用家长会或者家访的时间与家长交流，分享幼儿在学校的变化，引导家长根据幼儿的情况引导学生养成良好的生活与学习习惯等。

（三）利用艺术教学促进幼儿全面发展

幼儿的个性发展是多样的，且幼儿的个性发展也是丰富多彩的。为此，教师在培养幼儿的个性时应从结合多种教学方式引导幼儿开发自身的想象力与创造力出发。通过音乐、绘画、表演等引导幼儿不断完善自己，促进自身个性发展。艺术的世界多彩多样，可以为幼儿表现自己提供更多的素材，且这也与幼儿的个性发展十分符合。与此同时，图片、声音结合在一起更有利于激发幼儿的兴趣，让幼儿体会成功与快乐。比如，教师可以让幼儿进行美术手工活动，让幼儿在美的熏陶中动手操作，学会创造美、欣赏美，在美的熏陶中不断成长。通常来说，动手能力比较强的幼儿头脑也比较灵活，思维也比较活跃，因此教师要重视提高幼儿园的美学环境，让幼儿在积极的情绪中成长[4]。教师也可以充分利用音乐辅助教学，但是要合理地运用这种教学方法，不可强加给幼儿，而是要逐步引导幼儿在积极向上的音乐中感受到快乐。幼儿想象力是十分丰富的，再加上音乐中隐藏着无限可能，因此教师可以利用音乐激发幼儿感受到生活以及大自然美。