浅谈林业育种工作中的六个方面关系

摘 要：随着科技的发展，我国经济水平的不断提高，政府在自然林业这方面的重视度越来越高。但是，林业发展并非有了政府的支持就“一帆风顺”了，林业的发展还有更广阔的发展空间，林业发展的核心就是种子。本文对林业育种工作中六个方面关系，即：个人与集体关系、主角与配角关系、老同志与年轻人关系、理论与实践关系、整体与局部关系、个人价值与奉献关系进行分析探讨，希望我国林业方面的发展更上一层楼。

关键词：林业;育种;六个方面;关系

林业发展中最基本的生产资料就是种子，种子是林业发展的核心因素，林业发展若要走的更好，第一步，就是要进行种子革命，要建立与林业种子相关的研究所，在现代科技、经济双重发展良好的助推下，相信研究所的建立会更加顺利。但是，研究所若要在林业育种上发挥其重要作用，必定要面临一些困难，首先就是育种人才的选拔和培养，想要创建一支高技能、高素质的队伍并非易事。不但要求队伍中的科研工作人员具有忠于职守、吃苦耐劳、敢于创新、勇于奉献、团结合作的精神，更需要他们具有正確的人生价值观。队伍创建过程及发展中要处理好个人与集体、主角与配角、老同志与年轻人、理论与实践、整体与局部、个人价值与奉献这六者之间的关系。

一、个人与集体的关系

现今，无论什么事业要想取得成功都离不开团队合作。自古以来，我国并不像西方那样崇尚个人英雄主义，我们崇尚的是集体主义。育种工程是一个系统工程，从研究种子到鉴定、比较、试验等流程，环环相扣，需要团队合作、互相配合共同完成。每个人都有属于自己的职责，一个单独的个体不可能靠一己之力完成一项原本需要所有人团队合作才能完成项目。只有定位好自己在工作中、团队中的位置，才能把自己的价值发挥到极致。

首先，需要正确处理个人与集体的关系。正确处理不是否定个人在团队中的作用，而是鼓励个人积极完成自己的工作刚好与下一环节环环相扣。独立个体的能力是有限的，但是团队合作的能力是无限的。只有在团队合作共同完成任务中个人的才能才能最大限度的发挥。历史长河中，我们可以看到个人无法离开团队而获得成功的众多例子。其次，合作中的分工要明确。在育种工作中，个人的精力、时间、能力都是有限的。但是众多有限的时间、精力、能力融在一起，那么工作结果便会有意想不到的收获。其实，大多科研人员都乐于团队合作，但是有个人英雄主义的科研人员也不乏，这些科研人员研究方法不与他人共享，又将成果视为己有，这样一来，成果不仅不完美，科研风气也“臭”了起来。所以，研究人员一定要树立正确的人生观、价值观。

二、主角和配角的关系

众所周知，一个需要团队合作的项目中，必定有主角、配角;红花、绿叶之分。然而，每个人都想做红花也是不可能的，不能人人都去做主角。工作过程中，配角、主角只是分工不同，并没有地位等级之分。每个人的能力有限，每个人的专项也可能不太一样，再加上个人的努力，这就有了较为优秀的科研人员，也就是红花、主角。当然，配角也不必不甘、不服。我们要有发现其他人优点的眼睛，战场上将军、士兵是相对存在的，二者的角色是必须存在的。 所以配角是集体的后盾。若是真的不服主角，那就要努力工作，展现自己的能力，让领导看到自己可以担负主角的责任。生活处处有竞争，竞争，既是压力，又是动力。但是，配角、主角的角色，不能经常变化，因为不明确的分工，工作的展开会遇到重重困难。所以，主角要发挥自己主角的力量，带领着团队走向成功;配角要支持、帮助主角，做好属于自己的工作，相信自己的力量，相信，石头也会歌唱。只有主角和配角，相互合作，工作才能顺利开展。

三、老同志与年轻人的关系

老同志有着宝贵的财富，这些人不仅有着极强的耐心、责任感、使命感，而且还有着丰富的经验。年轻人是祖国的希望，未来寄托在他们身上，年轻人有朝气、有活力、有冲劲。年轻人只有在老同志的帮扶下，才能避免一些不必要的错误，使得育种工作完成的更好。老同志要注重对年轻人的培养，要把“火炬”交给“八九点钟的太阳”，培养出新一代的接班人，代代相传。当然，这件事情看似简易，实则不然。首先，老同志与年轻人因年龄的不同，思想观念难免存在偏差，所以在育种方法上可能会有一些冲突，老同志的要打破固有的思维，看看新的事物，是否合理。年轻人也要知晓老同志毕竟是老同志，他们多年的工作并不是白干的，他们丰富的经验需要去揣摩、学习。

四、理论与实践的关系

研究育种的过程中继续要理论指导，又需要实践训练增加经验。并且育种工作中，在外实训课程多于理论课程。若没有理论指导，所有实践都是盲目的，同样的，若只学习理论，而不想去田间实训，所有一切都只是纸上谈兵。所以，研究育种科研人员，一定要能吃苦、能坚持、能创新。当然，科研人员也要不断学习，多思考。理论与实践是相互融合的，不可分离。现今，育种中经常会有重实践轻理论和重理论轻实践这两种现象出现。首先，重实践轻理论，实践中没有严格的理论，没有“条条框框”的束缚，实践的次数是多了，但是得到的效果不大，浪费的时间不少。所以，不能一味地为了实验而实验，实验是要建立在理论的基础之上才能顺利实施的。其次，重理论轻实践，不想、不愿去田间吃苦、受累，不熟悉实际情况。纸上谈兵非常好，一入实践就不行。所以，不能为了科研而只学理论，任何知识只学习不运用，知识就只是知识。

五、整体与局部的关系

研究所有不同科室，不同科室又有不同项目。正是这些科室、项目组成了研究所这个整体。各个科室要团结协作，不能只顾自己局部利益，以己为重，忽略整体利益。若科室都只在乎自己利益，那么研究所就无法起到“所”的作用，无法做出真正的科研成果。研究所一定要制订规章制度，以便及时解决科室中出现各类问题。科室人员一定要遵守制定的规章，若科室之间产生摩擦，一定要保全整体利益。

六、个人价值和奉献精神关系

凡是科研人员，奉献精神是一定要有的。众所周知，科研工作很苦、很累、很单一，育种过程需要很长的一段时间。如果工作人员不是真正热爱这份事业，恐怕很难坚持到最后。同时，科研人员如果没有为祖国贡献、为人民献身的优秀品质，恐怕也难以坚持到最后，一遇到困难就退缩，最终无功而返。 只有科研人员摆正自己的人生观、价值观，才能将自己的价值在科研工作中发挥到极致。

七、结语

我国林业建设上还有很长一段路要走，有着更广阔的天地需要我们的科研人员去发掘。希望我国的林业建设越来越好，希望林业育种中六各方面关系越来越好。

参考文献：

[1]陈志石.浅谈育种工作中的六个方面关系[J].江苏农业科学，2007（6）.

作者简介：于培新（1966-12-）男，汉族，吉林辉南人，大专，林业工程师， 从事林业种苗工作。