玉溪市红塔区大学生互联网家教平台建设

刘佳璐 吕怡雯 张燕

【摘 要】本文对玉溪市红塔区大学生互联网家教平台建设的项目分析和实施过程进行了具体的概述，依据项目的实际市场背景和调查问卷的数据分析制作出有关于玉师家教的微信小程序并进行试用探索。

【关键词】家教平台；项目分析；平台建设

一、项目分析

（一）背景分析

在网络飞速发展的今天，互联网设计已经深入人心，成为人们快速获取并传递信息的一个重要渠道，在人们的生活、学习等方面发挥着重要的作用。据网络不完全统计数据，玉溪市红塔区现有50多所中小学。就目前状况而言，家长对孩子的期望越来越大，对孩子的教育越来越重视，这种强大的教育需求就催动了教育市场的发展，催生了家教从业者队伍的壮大。玉溪市红塔区现有多家教育公司或机构，但这些机构普遍存在问题，如质量不高、师资力量薄弱、学生和教师信息不对称、收费问题等。

与此同时，玉溪师范学院是红塔区唯一一所本科院校，且50%以上专业为师范类专业，强大的家教市场需求和学生自身需求导致越来越多的学生投身于家教行业中。目前，玉溪市红塔区家教市场机制不健全，学生自我保护意识较薄弱等问题是家教学生从事家教行业所面临的最主要问题。而通过网络平台而非学生个人直接与家教辅导机构合作，可以为师院有意向兼职家教的学生提供一个更加安全的兼职环境和更加明确的兼职需求，从而大大提高兼职的安全性。作为在读大学生，项目组成员可以利用大学生的资源优势，收集各个学院各个学科的信息资料，为平台的建设提供更好的服务。

（二）可行性分析

此项目以学校为媒介，为本校学生提供一个安全快捷的兼职平台，为中小学生提供一个丰富的资源库。以学校为媒介，比个人媒介或机构媒介更加有效直接，学校作为教授传统教学模式的场所，能够更快捷便利地联系在校学生，这就大大提高了学生兼职家教的安全性与效率。而且以网络为对接口，打破了传统的教学模式、教学方法与教学手段，也使得兼职家教形式变得日新月异。这样，学校不仅作为教授传统教学的场所，也成为一个学生实践并创新的平台。针对于大学生来说，现下的家教机构都是通过招聘的方式来解决教师资源问题，而我们所要创建的平台就可以直接利用学校学生资源，如此，大学生做家教就不仅具有了地域优势，而且比家教机构多了一层保障。针对中小学生来说，家教平台的建立可以使家長更直接快捷地选择家教人选，而不是通过家教机构来了解教师，更不用担心是否存在专业不对口或者所需要教授内容不熟练等情况。

随着时代的发展，互联网的存在也普及到生活的各个方面以及大多数人群，我们所建立的家教平台也正好运用网络，帮助所需要家教的家长来节约一定的时间去寻找合适的家教老师。人们只需要动动手指，在工作业余时间来进行网络平台的访问。这就使得我们的家教平台适应现下快节奏的生活。

（三）实施情况分析

在实现玉溪市红塔区家教平台建设的过程中，首先，我们考虑到平台建设依赖于市场，我们对市场现状进行了调查。在调查之前，我们根据平时所了解到的市场需求，制作了关于大学生家教兼职现况的调查问卷和关于中小学生家教现状的调查问卷。由于现在大学生对网络的依赖性和网络的方便性，在对大学生的调查过程中，我们采用了网络问卷调查的形式，共收到有效调查问卷1018份；而对中小学生的调查，我们采用了网络问卷调查和传统纸质问卷调查两种形式，共收到有效调查问卷614份。

在对调查问卷进行了一系列的整理后，我们对其进行了数据分析，并撰写了相关论文，为我们平台的建设奠定了良好的市场基础；与此同时，我们所进行的数据分析为家教平台建设提供了数据依据和相关性意见。

其次，我们根据调查所得结果对平台的大致流程进行了分析。考虑到平台使用者的不同，我们在注册时就分为两种，一种为学生，一种为老师；出于安全性考虑，微信平台实行实名认证；由于学生受教育阶段的不同和补习科目的不同以及教师所能教授科目和年级的不同，学生和教师在互相选择的过程中，平台提供了筛选功能，这就用到了在注册时双方所提供的基本信息，因此，基本信息中就出现了一些必填内容。

我们根据所设想的平台大致流程制作出微信小程序，并在小范围内进行了试用，根据试用者所提供的反馈意见进行了进一步的完善。

二、调查情况分析

（一）玉溪市红塔区大学生家教兼职现况调查分析

通过对玉溪师范学院在校大学生进行问卷调查，并对调查结果进行一系列的整理和分析，笔者发现现在大学生家教兼职的情况：

（1）通过调查研究发现，在所随机调查人数中，有一半的学生曾经从事或正在从事家教兼职活动，我们私下访问了周围的同学，在未从事过家教的同学中，有超过三分之一的学生有意向从事家教兼职。而选择个人兼职和补课机构的人数比例接近1：1，选择个人兼职的学生表示他们认为这种的家教方式更有利于时间的安排，随意性比较高，而选择补课机构的大部分原因在于目前家教行业中家教机构较为垄断，大多数学生和家长在选择时会优先考虑家教机构。

（2）在家教选择途径的调查过程中，通过QQ或微信等网络设施来寻找家教的人数越来越多，在我们的调查过程中，有53.83%的人表示他们大部分时候都会通过这些网络设施来进行家教的选择。现如今，网络的飞速发展，基本所有的大学生都会通过网络来进行信息的传递和筛选，网络的方便性也渐入人心。因此，我们建设的网络平台基于微信更方便大学生使用和传播。

（3）在受调查人群中，他们对学生的受教育阶段和所需要补习学科有所选择，这就使我们建设的网络平台能够使大学生可以有选择的权力。为保护在家教过程中的人身财产安全，我们所建设的平台在注册和使用过程提供了实名认证的功能。

我们将要推出的这个家教平台，经过进一步的宣传及推广，有超过70%的学生表示愿意接受新兴网络带来的便利条件。

（二）玉溪市红塔区中小学生家教现状调查分析

笔者对玉溪市红塔区各个中小学的部分学生及家长进行了问卷调查，并对中小学生进行课外学习辅导的一些情况进行了统计分析：

（1）通过调查研究发现，在受调查的家长中有超过80%的家长会为其孩子请家教，有接近60%的家长表示他们周围大部分的家长会为自己的孩子请家教或参加补习班。在调查走访过程中，当问及为孩子请家教的频繁程度原因时，家长觉得现下教育竞争越来越激烈，大学生越来越多，如果成绩方面不够优秀，对于以后孩子的工作问题是存在很大影响的，这就导致他们想让孩子赢在起跑线上，而且随着教育的普及和发展，以后请家教的次数也会越来越多。

（2）家长对家教途径的选择有请私人家教和家教机构两种，呈现五五之分。有的家长认为有针对性的私人家教可以更好的辅导自己的孩子，不会出现人多而顾不上自己孩子的情况；而有的家长表示家教机构是一个类似于学校的存在，学生在一起可以学到更多，而不是局限于只和老师沟通。现下，大部分的家长会选择通过认识的老师或熟人介绍或者是通过家教机构来选择家教，这样家教老师的教学水平可以有所保障，但随着网络的发展，也有部分家长会通过线上接触来了解家教老师，我们所建设的平台考虑到相关问题，为家长提供了一个更加便利的渠道

（3）一般来说，学生对于需要补习的科目各有不同。据统计数据显示，学生对于数学和英语的需求量较多。

我們将要推出的家教网络平台，经过进一步的宣传及推广，有接近80%的家长表示愿意接受新兴网络带来的便利条件。

三、平台需求分析

通过此次调查问卷及结果分析，安全问题是大学生进行家教兼职的一个重大问题，我们在进行家教平台的制作过程中，可以把安全作为重点，从而保障大学生的安全和利益问题。

在家教的选择上，我们通过调查问卷可以看出，大学生和家长的要求还是有一定出入的， 这就导致我们在家教平台的建设中，可以提供两方面的支持，不仅是大学生选择雇主，雇主也可以选择大学生，致使双方的满意。

家长在为自己的孩子选择家教时，首要考虑因素为家教老师是否可以教授学生并提高学生的成绩，换一方面来说，家教老师是否有把握、有能力教授学生成为家长考虑的首要条件。在家教网络平台的建设过程中，我们可以通过在网页上挂视频的方法，让家长可以通过网络平台初步选择家教老师。

四、平台实施

1.平台需求：

（1）老师和学生进行基本信息的分类注册，尤其是基本信息中的实名认证，以保障中小学生和家教教师的安全；

（2）提供教师和学生基本资料的查询；

（3）提供双向选择和条件筛选功能（包括年级和科目）；

（4）后台管理提供日常公告的更新以及推优功能；

（5）平台在教师注册中提供视频上传功能，以便于学生选择；

（6）提供信息反馈功能。

2.平台实施

我们根据问卷调查、数据分析以及平台基本需求，制作出如下平台：

【参考文献】

[1]费丽. 中小学生家长对校外辅导态度的调查研究[D].南昌大学，2015.

[2]闫双梅. 呼和浩特市小学生家教情况调查研究[D].内蒙古师范大学，2012.

[3]赵亚莉，高渊媛，张文琪. 在校大学生从事家教存在问题及对策研究——以长治学院外语系学生为例[J]. 吕梁学院学报，2016，6（04）：94-96.