办其校 有其师 成其生—新乐市实验学校德育探秘

本刊记者 曹振坡

一所由三所普普通通的农村学校捏合而成、成立时在校生不足600名的学校，短短五六年时间，发展成学位“紧俏”、在校生3500多名的名校，接连成为县、市、省级文明学校，先后拿下全国足球特色学校、河北省未成年人思想道德建设先进单位等荣誉，在2016年成为新乐市唯一一所囊括“一师一优课”活动先进单位、教学成绩先进单位、学校教育工作先进单位的学校……他们是怎样做到的？

精细化管理

走进新乐实验学校的学生宿舍，被子叠得四四方方，拖鞋、脸盆，连同搭在脸盆上的毛巾，整齐划一；学生在规定时间出入教室、餐厅，都要列队、静音；学生站、立、行都遵从一定的文明礼仪标准，2017年石家庄市中小学生文明礼仪形象大使评选中，4位参赛同学被评为形象大使，学校的参赛作品在强手如林的决赛中一举夺得第1名。对于一所生源多来自农村的学校，实属难能可贵。“让农村孩子接受城市最文明的教育”是他们的一个口号，也是他们的追求。如何实验这一目标？秘诀就在于精细化管理。2014年，石家庄市学校精细化管理现场会在该校召开。

精细到什么程度？每学期前，本学期每一周的升旗仪式由谁演讲、讲什么内容，主题班会以什么为主题，都已计划好，形成表格张贴在各班教室内；纪律、卫生、文明言行等各种考核，每天公示，每周总结，每月兑现奖惩；每天早晨班主任们参加5～10分钟的晨会，表扬、说问题、布置任务。

农村孩子在文明礼仪方面起点普遍较低，在卫生、礼貌等一些基本的东西方面，不知该如何做。田占欣老师自学生入学开始，就注意从细节方面引导，告诉他们学习、生活用品如何摆放，个人卫生注意哪些事项，如何与老师、同学打招呼、交谈，在家里做好哪些事才是孝敬父母的表现，等等。对那些某方面表现较为落后的学生，她在小组内为他们指定了“学师”，实行“一帮一”。“学师”要定时反馈其帮扶对象的表现。有名学生过于好动，管不住自己，田老师刻意给他安排了一个自我管理能力较强的同桌，但效果不明显，于是田老师给他换了同桌，并让他写一下反思：老师为什么要给自己调桌？一番努力之，这个好动的学生终于能坐住了。

有智慧的爱

马海红老师是河北省优秀班主任、石家庄市首届教书育人楷模，谈起她的带班窍门，似乎也没什么独特之处。但是，处处能看到一颗心、一份爱。学生过生日前一天，生活委员会提醒她，她会用心地为过生日的学生写一段话在贺卡上，待全班为这名学生共庆生日时送给他。有位女生有段时间情绪不佳，正逢她过生日，马老师便写了这样一段话：“……或许学习让你感到压力，但又有什么困难是克服不了的呢……做一个自信的女孩，你会发现生活更有色彩。”

荣获石家庄市班主任基本功大赛一等奖的李亚荣老师是马老师的徒弟，她发展了师傅的做法：她把班里学生的生日整理在手抄报上，贴在教室内，学生毕业后她揭下来保存。学生过生日，她抓住这个时机对学生进行感恩教育，让他们回想父母的生活片断，写亲情文章，或者在“课前3分钟演讲”时上台演讲。有一名学差生，字词水平不高，但自己却写下情真意切的演讲稿，在演讲时泣不成声，也令全班同学为之动容。

田晓红老师是一名狂热的传统文化爱好者，她在学校组建了有70多名师生参加的传统文化社团，建起了传统文化微信群，利用这些平台在学生、家长中进行传统文化教育，以此提升班级管理水平。她还借鉴传统文化教育中一些教育方法，比如以“指读”的方式让学生集中注意力。

在教育学生时，她格外强调孝、感恩。她所带的班的班歌便是那首《厚德载物》歌。每到放假前，她都给学生留感恩作业，让他们在家里做家务或与父母一块干活，拍成照片上传到微信群中分享。有位妈妈反映：孩子之前从没像与她一块干活时与她说那么多的话。

为了弘扬正能量，她在班内开展了“我最（敬佩、尊敬、钦佩等）的一个人”活动。有一名学困生，几乎成为所有学生的赞美对象，因为他每天都帮值日生劳动。还有一名刻苦好学的学生，也被一致“点赞”。她号召学生向这些身边的榜样学习。

桃李不言下自成蹊

新乐实验学校的老师们每天都忙得脚不沾地，但他们的工作兴致都很高，一谈起教育、治班就来了精神。是什么让他们如此敬业、乐业？

“尊严。”马海红老师不假思索，脱口而出。之前，她在合并前的一所乡镇学校，出去后羞于谈自己是哪所学校，只说在乡里工作，如今她总是自豪地说自己是实验学校的。

校长王俊辉兼任新乐市教育局教育督导室主任，每天不到7点就到校，和普通老师们一样值班。副校长郜海山，有的老师说感觉他一天到晚都在学校。

在这所学校，所有老师都参加百分考核，一视同仁，一目了然。每年的评模选优、职称晋升、学校福利都是班主任优先。班主任费达到了每月600元，新乐最高。学校的培训指标基本上都给了班主任。班主任到外省培训可以坐飞机。

教师培训“不差钱”。他们先后组织教师到青岛即墨28中、昌乐二中、杜郎口中学等学校参观学习，大力进行现代化教学手段的运用培训。如今所有的教师均能自己制作、应用课件，课件使用率100%，还能够熟练地使用一些教育服务平台。

学校鼎力支持老师们参加业务竞赛，一人参赛，出动一个团队支持。“我们获得的任何荣誉都不是只属于个人，而是团队的功劳。我一个人参赛，负责微机的、化妆的、后勤保障的，都围着我转。别的学校的选手很羡慕，我感到非常自豪。”马海红老师说。

新乐实验学校内专门辟有一块地，各班学生毕业时都要在这里种下一棵班树，立一块班石，并举行仪式，在树上挂上个性化命名的班牌。以后，无论哪年回到学校，来到班树下，抚摸着那刻在石上的字，就会回忆起自己在学校的时光：老师、同学们一起给自己过生日，老师写在贺卡上的话；老师让他们身上挂个包，蹲下来系鞋带，体验妈妈怀胎十月的辛苦；端午、中秋等节日时，免费就餐，老师趁机进行感恩教育；开运动会多买了一根冰棍，全班一致同意把冰棍给班里最爱帮助别人的那位同学……

有这样的学校，才有这样的老师，才能教出这样的学生。