高职会计教学中会计文化建设的融入分析

徐建芝

在我国教育行业中，高职教育是高等教育的重要组成部分，其能够为社会建设与发展培养大量的职业人才。企业的运行与发展需要优秀的会计人员，而高职会计教学是为企业培养会计人员的重要途径，在具体的教学过程中，不但要向学生传授会计职业技能，而且需要重视会计文化建设，提高会计人员的职业素养，为企业发展做出巨大的贡献。本文将对会计文化建设进行分析，探讨如何将会计文化建设融入到高职会计教学中。

一、引言

在会计行业中，会计文化不但是行业文化，而且是企业管理文化。从广义角度看来，会计文化是物质财富与精神财富的结合，包括与会计工作相关的物质与精神等内容。而从狭义角度看来，会计文化是与会计工作相关的思想意识、规章制度以及执行措施等。会计文化建设能够促进会计工作的发展与进步，是诚实守信、勤勉严谨的弘扬与延续，作为培养优秀会计人才的重要突进，必须在高职会计教学中融入会计文化建设。

二、会计文化建设概述

（一）会计文化的主要内容

在会计文化中，主要内容包括以下几个方面：第一，会计制度。在会计工作中，会计制度是在会计人员的实践工作中逐渐形成的，能够对会计人员的工作进行指导与约束的标准，是会计文化中的重要内容，具有法律效益。在会计教学过程中，会计制度能够发挥一定的指导作用。第二，会计精神。在会计人员的工作过程中，会计精神就是他们的工作准则，我们可以通过会计精神来判断会计人员的思想道德品质。会计精神的主要原则为诚实守信，其贯穿与会计工作的所有环节中，只有会计人员做到诚实守信，企业才能够获得更好的发展。第三，会计物质。随着互联网行业的快速发展，信息技术水平不断提高，为各个行业带来了十分便利的条件，信息技术以及保密技术等共同构成了会计物质，只有对其进行不断的研究与开发，才能形成良好的会计文化，促进会计工作的发展。

（二）会计文化建设及特点

会计文化是在人们不断的社会实践过程中逐渐形成的一种精神文化，其本质是一种管理文化，只有形成良好的会计文化，才能为会计文化建设工作打下坚实的基础。在我国的会计行业发展过程中，积极开展会计文化建设的目的是促进会计人员职业道德以及综合素养的提升，对会计人员进行规范化程度更高的教育。在社会发展过程中，会计文化是一种重要的精神文化，是所有会计人员必须传承与弘扬的精神。会计文化建设的特点包括以下几个方面：第一，会计文化建设需要会计人员在不断的社会实践过程中形成特定的行为规范以及价值观，并且能够获得大部分人的认可，所以，在进行会计文化建设的过程中，必须具有良好的凝聚力以及向心力。第二，随着时代的发展，我们已经进入知识经济时代，为了适应这个时代的要求，需要对会计文化的内容与形式进行适当的补充与调整，所以，会计文化建设必须具有良好的动态性。第三，随着社会经济的发展，会计工作的方式方法以及与其相关的程序都发生了一定的变化，使会计文化建设具有鲜明的时代特色。会计文化建设需要随着国家政治与经济的发展而进步，而不同地区的会计文化建设同样会形成不同的地方特色，所以，会计文化建设需要具备良好的层次性。第四，社会文化建设还具有鲜明的文化特征，并且有明确的价值取向。

三、高职会计教学中融入会计文化建设的意义

（一）促进会计人才培养目标的实现

在高职教育过程中，主要目的是为社会发展培养职业素养更高、技术能力更强的实用型人才，为学生提供优质的教育服务，以提高学生的就业率为目的，提高学生的专业知识水平，使他们在毕业后能够快速的适应工作环境，满足工作要求，提高工作能力。而在高职会计教育过程中，会计文化建设的融入能够实现对学生的行业文化教育，使他们能够深入的了解行业文化，有利于他们成为符合行业要求的优秀会计人才。

（二）促进会计人才培养质量的提升

在会计工作中，诚信是工作人员必须具备的品质，是评价一名会计人才的重要指标。在高职会计教学中，会计文化建设的融入能够使学生形成争取的人生观、世界观以及价值观，确保他们能够在会计工作中不会受到利益的驱使，始终不忘初心，不做违反法律以及行业规定的事，获得企业与他人的信任，为社会发展与经济建设提供优质的服务。

（三）促进高职会计专业就业率的提高

高职会计教学中会计文化建设的融入，可以使学生受到会计文化的熏陶，保证他们能够时刻牢记会计职业的行为准则与道德规范，对自身的言论与行为提出严格的要求，形成良好的思想道德品质，在毕业后寻找工作的过程中占据一定的优势，赢得更多的就业机会，提高高职会计专业就业率。

四、高职会计教学中会计文化建设的融入遇到的问题

在目前的高职会计教学中国，由于受到传统教育观念的影响，会计文化建设的融入遇到一些列问题，造成进展缓慢。为了有效的缓解这种现行，促进会计行业的健康发展，需要对现有的教学模式进行改革，保留传统教育中的优秀部分，去除其中不合理的部分，采取先进的教学策略，提升高职会计专业教学水平。目前高职会计教学中会计文化建设的融入遇到的问题如下：

（一）会计人员业务能力不强

在颁布新的会计准则后，我国会计行业正在向着国际标准靠拢，这对会计人员的业务能力提出了更高的要求。在经济发展国际化的过程中，更多的企业走出国门，同时又更多的企业進入我国市场，为了保证企业在市场竞争过程中能够获得足够的利益，会计人员必须具备良好的外语能力，并且掌握国外的法律知识。在以往的会计专业教学中，会计人员的业务能力没有引起我们足够的重视，造成目前行业中的会计人员业务能力不强，影响会计行业的健康发展。

（二）会计人员职业道德水平较低

在目前的高职会计专业教学中，没有对职业道德引起足够的重视，导致一部分会计人员在工作中出现不诚信的行为，这些行为包括会计信息失真、记账重复或缺失、以及私吞公款、中饱私囊等。为了避免这种现象的发生，必须在高职会计教学过程中充分重视学生会计职业道德的培养，提高会计人员职业道德水平，有效的降低会计行业中出现不诚信行为的概率。

（三）会计人员的风险意识不足

在目前的会计工作中，存在一定的风险，并且会计人员的风险意识不足，没有对这些风险产生足够的认识，对会计工作质量造成不利影响。一旦会计工作中受到这些风险的影响，就会带来巨大的经济损失，所以，只有提高会计人员的风险意识，才能有效的规避会计工作中存在的风险，提高会计工作质量，保证企业的经济效益。

五、高职会计教学中融入会计文化建设的方式

在高职会计教学中，校园是重要的教学场所，因此，校园建设会对学生的学习效率造成一定的影响，进而影响学生的行为规范。在高职会计教学中融入会计文化建设，可以通过以下方式进行：

（一）将会计文化建设融入通用课程中

在高职会计教学中，通用课程的开设是提高学生道德素养的重要措施，将会计文化建设融入通用课程中，能够促进会计文化与道德素养的结合，可以有效的提高会计专业教学的有效性。例如，在教学过程中，教师可以选择一些与会计文化相关的人物或事件，通过这些人物或事件引导学生形成良好的道德素养，实现会计文化与道德素养的有效结合。

（二）将会计文化建设融入专业课程中

在高职会计教学内容中，专业课程标准规定了会计人才培养的相关规范，其主要内容为培养会计人员的岗位能力，但是，其中并没有详细描述与会计文化素质相关的内容。在大部分高职院校中，开设的会计专业课程主要以培养学生的专业技能、提高他们的考试成绩，却忽略了会计文化建设的重要作用，学生没有掌握会计文化的真正概念，无法对其产生深刻的理解。所以，高职院校需重视会计文化建设，将相关课程设置为必修课，向学生普及会计行业的历史与发展现状，使他们形成正确的会计行业核心价值观，并从专业的角度对会计行业与会计文化的特质进行剖析，提高学生的职业素养。

（三）将会计文化建设融入校园文化中

在高职院校的教学过程中，可以根据不同专业的特点开展不同的校园文化活动，在会计专业的教学中，可以开展会计文化节、会计知识竞赛等活动。校园文化活动能够使学生的校园生活更加丰富，为学生提供更多展示自己的机会，使他们具备创新精神，感受更加丰富的会计文化。与此同时，高职院校还需要邀请一些会计行业中的优秀人才，在校园开设个人讲座，向学生分享更多的工作经验，为学生传递更多正能量，使他们形成正确的职业道德观念。

六、高职会计教学中融入会计文化建设的具体措施

告知院校是培养实用型专业人才的教育机构，为我国的社会建设与经济发展输送大量的优秀人才，在高职会计教学中融入计文化建设，是高职会计文化理论联系实际的体现，能够将会计文化提升到一个新的高度，其融入的具体措施如下：

（一）提高学生会计文化素养

在进入高职院校学习后，大部分的学生已经形成了自己的价值观，但其积累的会计文化素养存在一定的不足，需要接受系统性的会计文化建设，有效的提升其专业文化素养。在大部分的高职会计专业学生中，均存在以下問题：不具备会计学习素养、无法掌握正确的学习方式、没有深入了解会计专业知识、处理问题过于感性、容易冲动。将会计文化建设融入高职会计教学中，能够帮助学生建立完善的专业体系，对自己在学习中存在的不足进行改进，形成正确的会计文化精神，不但挖掘自身的潜力，以轻松、快乐的心态去学习会计专业知识。例如，在进行货币兑换相关知识的教学时，教师可以通过出国旅游的事例来讲解这些知识，这样能够使学生更容易接受学习的知识，提高教学的趣味性，提高学生的学习兴趣。

（二）帮助学生形成正确的职业素养

在市场经济活动中，诚信是我们赖以生存的优秀品质，而随着市场竞争更加激烈而复杂，人们已经基本忽略了这种品质，经常会因受到利益的驱使而做出违背职业道德以及诚信原则的行为。因此，需要在高职会计教学中融入会计文化建设，对学生进行正确的引导与熏陶，帮助他们形成正确的职业素养。例如，在进行支票、本票相关知识的教学时，教师可以通过模拟的方式进行实验教学，引导他们进行准确的记账与报账，坚决抵制虚报与谎报行为，让他们认识到所有的票据都会影响受益人的切身利益，如果出现虚报与谎报行为，就会带来巨大的经济损失。

（三）不断挖掘学生的潜能

在高职会计教学中融入会计文化建设，需要不断对学生的潜能进行挖掘，在具体的教学过程中，需要采取以下方法：在课堂教学中，需要为学生讲解简单易懂的教学案例，引导他们将相关的会计知识带入实际生活中，使他们形成自己的观点，再将这些观点带回到课堂上，对其进行归纳总结，形成正确的知识概念。通过这种教学方式，能够充分挖掘学生的潜能，确保他们能够对会计知识产生深入的理解。

（四）实现学生技能与诚信的平衡

在经济快速发展的过程中，诚信在经济活动中显得十分重要。专业技能水平的提升能够促进社会的进步，需要通过具体的操作带动经济的发展。但是，在目前的会计行业中，诚信是十分珍贵的品质，会计人员只有深入贯彻这种优秀的品质，才能顺应时代的发展。因此，在高职会计教学中，教师在培养学生专业技能的同时，还要对他们进行诚信教育，实现学生技能与诚信的平衡。在具体的教学中，教师需要在专业知识讲解中穿插真是的案例，通过这些案例对学生进行诚信教育。

七、结语

总而言之，在会计行业中，会计文化建设与会计专业水平的提高存在密切的联系，只有实现二者的深度融合，才能促进会计行业的进一步发展。在高职会计教学中，为了提高学生的专业能力与职业素养，教师需要引导学生形成正确的价值观，将会计文化建设融入到教学过程中，使学生更多的接触会计文化，为会计文化的建设注入新的活力，培养出更多的具有良好专业能力以及优秀职业素养的会计人才，为社会经济发展做出巨大的贡献。（作者单位：天津职业大学经济管理学院）