我与宫崎骏之间

聂怡乐

感谢你带给我们最美好的童话，让我们以梦为马，抵达那个神奇的童话世界。

——题记

初 识

《龙猫》是我接触到的第一部宫崎骏的动画片，一朝相顾，便终生难忘。可爱的煤球精、胖乎乎的龙猫、温婉的妈妈——我由衷地热爱每一个真实饱满、充满张力的角色;明媚柔和的着色、轻快悦耳的音乐、行云流水的剧情——我义无反顾地跌入这个美好的世界里无法自拔。没有大喜大悲，只有心灵的震撼。《龙猫》开启了我对宫崎骏电影的喜爱。

我开始执着地追逐宮崎骏所创造的世界……

热 爱

不记得有多少时光，我在宫崎骏创造的童话世界里自由徜徉;不记得有多少现实，在我眼中和那些动人的影像相重合;不记得有多少梦境，被这个白胡子老头清楚再现。

随着年岁的增长，我不止看他的电影，还搜罗关于他的电影的影评和他的著作。我渐渐明白，他的动画片不仅仅是拍给儿童看的，还是在给全世界作画，为全人类呼告：《千与千寻》让我读懂了人类应该重视历史，保护环境，对万物心存敬畏，不要让贪婪吞噬自己;《哈尔的移动城堡》让我感悟到生命贵有香，心灵的美好远胜过外表的华丽;还有他直言不是画给孩子的《红猪》，让我叩问和平的意义，也开始深思自己在大时代下该如何坚守本心……

因为喜欢，所以了解;因为了解，所以热爱;因为热爱，所以追随。

审 视

王国维曾说过，词句见词品。那么，这伟大的作品里究竟隐藏着怎样伟大的人品呢？

一路相随，宫崎骏的形象在我心中已然清晰。你挚爱艺术，曾因重病七次退隐，最终却表示要画到生命终结;你为人正直，敬畏自然，尊重女性，那一个个经典的形象就是最好的证明;你心怀正义，尊重历史，呼吁大众勿忘战争;你襟怀坦荡，行事磊落，因美国干涉他国内政，挑起战争，断然拒领奥斯卡终身成就奖。

这一件件事都是我与宫崎骏老爷子之间的心灵交流，你用你的行动和作品告诉我为人之本。

提笔时，我曾犹豫，你我之间的故事是否只是我一厢情愿？如今，落笔不悔，我的成长你从未缺席。

你我之间，纵有山海，心意自知，无问西东。

（山西太原市志达中学）

案例总结

修改后的习作有以下亮点：

1.情感有温度。小作者将自己的成长历程与对宫崎骏的解读融合在一起，使所有的热爱都有了具体的依托。随着年龄的增长，从温暖美好的童话走向深刻沉重的现实，从魅力四射的作品走向内心深邃的作者，这一路追随，让读者“看见”了伟大的作品对小作者的精神塑造，读来温暖动人。

2.思想有深度。小作者的一路追随，让她“看见”了艺术作品对现实的深刻剖析，也让她“看见”了艺术家的责任与担当，更让她“看见”了自己的本心和追求。这不就是艺术的教化作用吗？