初中英语教学中形成性评价的现状与对策研究

陈梅梅

摘 要：在教育过程中，对学生的学习评价是一项极为重要的工作内容，而形成性评价在这项工作中，能够发挥显著的作用，已经成为了现阶段教学中评价教学质量的重要方式。本文将针对初中英语教学中形成性评价的现状进行分析，发现其中存在的问题，并尝试提出解决对策。

关键词：初中英语 形成性评价 现状 对策

中图分类号：G633.4献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）06-0-01

目前，形成性评价主要被运用于教师教学的评价中，是一种有效促进教学方法的改进、促使教师不断加强自身的系统性评价体系。通过对形成性评价的运用，教师能够及时发现自身在教学过程中存在的缺点，并找到改正方法，从而有效提高教学质量。随着社会的不断发展，我国的教育事业也在与时俱进，G633.4形成性评价也受到了越来越多的关注。从初中英语教学的角度来看，它能够帮助学生总结学习过程中存在的不足，不断改进自身学习方法，从听、说、读、写等各个方面，为学生的英语学习打下坚实的基础。使学生在未来的英语学习中获得优势。

英语作为一门语言学科，其学习是一个日积月累的过程，不可能一蹴而就。只有通过大量的重复和不断的积累，才能真正将其掌握。在对学生的英语成绩进行评价时，不应该单单以考试成绩作为评价标准，而应该综合考量学生的各项数据。形成性评价系统，能够准确分析出学生目前的学习状态，及其发现学生在学习过程中存在的问题。它的评价模式，打消了学生为了考试而考试的消极心态，使学生找回了考试的初衷，重新正视英语学习，同时也能够在一定程度上提升学生对英语的学习兴趣。

一、形成性评价概述

形成性评价的定义是对学生学习的综合评价，包括学生考试成绩、学习态度、学习方法和成长性。它也是对学生整个学习过程的评价手段，其目的在于让学生更好的进行学习，养成良好的学习习惯，加强自我学习的能力，增强自信心，使学生更好地实现自己的学习目标。形成性评的原则是科学性、方向性、多样性和积极性。在形成性评价的功能方面，形成性评价是对学生学习的综合评价，包括日常综合分析、存在的问题、测试结果等，目的是鼓励学习者更好地学习。养成良好的学习习惯，激发学习的内在潜能，增强自信心。评价方法的人性化，使其更容易让学生认可，使调查结果更可信。同时，形成性评价通过多种评价方法，能够全面分析学科内容，因此该评价对教师而言同样具有很高的参考价值。

二、初中英语教学中形成性评价现状

形成性评价注重对学生的学习过程和成长经历进行评价，主要是以这样的方式激励学生，帮助他们找到问题、解决问题、合理规划学习任务，从而在提高学习成绩的过程中获得成就感，进而提升学习自信，达到更好的学习效果。在目前的实践运用中，初中英语教学中的形成性评价存在以下几点问题：

1.缺乏理论指导

目前，大多数教师在使用形成性评价时，普遍缺乏相关理论知识作为指导，只是盲目的按照标准流程进行操作，不能够最大限度的发挥形成性评价的优势。难以做到高效准确的评价。同时，身为评价的实施者，教师本身缺乏专业知识，会影响教师对形成性评价的正确认知，导致教师在对学生进行评价时产生偏差。

2.评价不够全面

针对初中英语教学，在进行形成性评价时，由于英语学习的特殊性，其教学目标分为三个方面，包括知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观。而在实际的教学实践中，教师更加注重实现知识和技能目标。在这之中，又偏重于实现知识目标，这就使得形成性评价在对初中英语教学过程及学生成长经历进行评价时，其评价结果存在单一性和片面性。这是由于英语教学侧重方向导致的。

3.评价方式易混淆

在英语教学中實施形成性评价时，许多英语教师认为针对知识目标的评价，足以对英语教学情况作出了解，同时这也是一种比较容易实现的方式。对能力目标的评价则显得较为复杂和困难，评价结果也未见得比单一的知识目标评价更准确。因此，这部分教师注重知识目标而轻视能力目标。然而，学生的学习是一个循序渐进的过程，对这一过程中的具体情况进行评价时，要用到的是形成性评价方式。而对之后产生的学习效果的评估，则是使用总结性评价方式，这二者要注意区分，从目前的情况看来，这二者却常常被混淆。

三、初中英语教学中形成性评价的策略

1.做好普及工作

对于在初中英语中运用形成性评估，有必要注重普及和推广其概念，以便教师和学生了解其益处，让教师和学生真实的感受到形成性评价带来的帮助。不但要清楚形成性评价的运作方式，还要对它的具体实施有清楚的了解。通过各种评估方法，教师可以充分了解课堂现状，根据现状制定新的教学计划，给予每个学生合理的建议，使学生的英语成绩能够快速提高。

2.尊重学生个体差异

结合多套评估标准，可以实现对学生的个性化和全面化评估，有利于提高学生的学习兴趣。教师要通过使用形成性评估方法制定学习计划，鼓励和指导学生创建准确的学习概念，培养强烈的英语学习兴趣和自信心。同时，我们需要密切关注初中英语形成性评价形成的反馈。通过这种方式，可以了解潜在的学生情况，提前计划预防潜在问题。因此，要耐心倾听评价反馈，从中获取教学经验，填补教学方法上的空白，及时改进课程规划。

3.充分考虑英语学习特性进行评价

对初中英语教育进行形成性评估的最关键形式是引导学生更好地学习英语技能。使用形成性评价方法，找到学生在学习中遇到的问题，并找到解决方法，通过沟通进行学习和改正。要从发展的角度来看待每个学生，善于发现学生的优点，帮助学生纠正自己的缺点，不仅可以提高学生的知识水平，还可以帮助其形成正确的价值观。

形成性评价方法对促进中学英语教学具有重要作用。由于英语学习的特殊性，教师可以采用形成性评价对学生的学习状况进行评价，并通过评估结果，帮助他们改进课堂教学方法。在评估中，教师要经常鼓励学生，增加他们的自信，让他们对学习英语产生浓厚的兴趣。随着教育水平的不断提高，初中教育的教学机制得以不断完善，教学方式也向着人性化发展，在未来的初中英语教学中，形成性评价方法将发挥更加重要的作用。

参考文献

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