浅析中学语文教学中学生语言能力的有效培养

邓明武

摘 要：一个人的素质，可以通过语言反映出来，并且个人的语言素养，直接关系到其他素质的发展和形成环境。因此，在中学阶段开展语文教学的时候，一定要加强重视语言的作用，充分认识到语言的内涵，培养学生可以运用语言文字能力，对语言能够正确地理解，从而提高他们的语言素质。语文教学最为基础的任务就是让我们掌握自己民族的语言文字，通过民族语言的内在含义和外在的表现形式引导学生，培养学生的崇高品质、锻炼他们良好的思维能力，树立良好的品质，从而开发中学生的智力，充分认识到自己国家语言的美。

关键词：绿色发展理念;建筑学;发展及前景

一、 引言

汉语，作为世界上最古老的语言之一，极具个性。汉语是世界上最美的语言，汉语之美在其字正腔圆，即抑扬顿挫铿锵有力，又柔美婉约缠绵低回;汉语之美美在其音分四声、律有平仄，可形成一咏三叹、回环往复之音韵美;汉语之美还美在其书写形式千变万化，因人而异，甚至可以“见其字如见其人”。汉语虽然是我国的第一语言，但是目前在开展中学语文教学的时候，对于语言能力的认知程度角度，导致初中生的语言能力缺陷比较大，这就需要通过培养中学生语言能力的方式，促进学生们的全面健康发展。

二、 目前我国中学生语言能力培养现状

人类社会科学的基础就是语言能力，也是人们进行交流的主要工具，是积累精神财富的一门学问，也是对我们的情操进行陶冶的文化艺术，随着近些年国家对语言能力的重视，在开展中学语言教学的过程中，教师对于学生的语言能力培养工作越发的重视，并取得了非常显著的成就。但是，从目前整体的情况可以看出，实际在培养的时候还存在一些问题亟需解决。部分中学语文教师的语言能力不高，对教学质量的提高造成了非常大的影响，在培养路径方面还需要进一步完善。

三、 在教学中培养语言能力的有效方法

（一） 阅读教学方式的创新

初中语文教师在授课的时候，一定要对传统的阅读教学观念进行转变，对阅读课程的重要性有正确的认识，对教材要深层次、多角度地进行研究，做好备课的工作。在课堂授课的时候，要树立学生正确的阅读习惯和方法。阅读本身就属于一种语言能力，只有对阅读充分重视，才能开展高效的课堂教学。阅读方法是否科学，主要取决于理解、应用和个人的领悟，阅读方式有很多，感悟文章真谛，直觉体悟语言吟咏之于诵读，进入一个由语言勾勒的美妙境界。教师在开展教学的时候，应当充分结合学生的年龄特点、兴趣爱好等，开展具有针对性的讲解，使学生有自主阅读的积极性。在传统语文教学课堂上，部分教师没有足够重视阅读课程，导致采用的教学方式与实际情况存在一定的出入，过度拆分课文，只是作为一种训练的工具，对学生的情感陶冶和精神思想上的升华没有多大的帮助。教师在课堂授课的时候，只是关注自己讲解的内容，对于学生的特点没有充分考虑。甚至还有一些教师感觉阅读没有很大的帮助，导致学生的发展受到一定的限制。随着国家对教育行业的深化改革，对于阅读教学也越来越重视，新课程改革中对于学生的情感观念和价值观念的培养非常关注，而通过阅读课程就能够有效培养他们这方面的素养，让学生们充分感受到语言本身的魅力，也为国家传统优秀文化的传承打下基础。

（二） 提高学生的语感

语感可以直接反映出语言材料的形式和内容，最为突出的特点就是敏感性。教师在训练语感的时候，要让学生掌握“悟”。首先，要让学生通过语言材料中包含的东西，领悟语言材料。其次，让学生在默读、朗读的时候，将身体的各种感官充分利用起来，深层次的体验语言材料中包含的情感。最后，让学生在听读的基础上，充分利用自己的大脑思维，把已有的经验信息和当下的语言材料有效进行结合，通过判断、思考、联想的方式，感悟原材料，对材料中的情感和思想内涵有深入的理解。想要使学生的语感素养得到提高，语言积累是非常有效的一种途径。比如，教师在开展教学的时候，对学生的背诵方法和记忆方法要进行正确的指导，让学生每天读一些比较优秀的文学作品，为学生的语言应用能力提高提供支持。指导学生在日常学习的过程中，对一些优秀的词句以及名言多加记忆，教师可以适当地进行指导，定期布置一些需要背诵的文章，在让学生充分理解的基础上，通过写作练习的方式，使内在语言转化为外在语言形式。

（三） 提高语言应用能力

在中学开展语文语言教学，最终的目的就是为了让孩子们对自己国家的语言文化有充分的了解，不断强化他们的语言能力。想要使学生们的语言能力得到提高，就必须要充分掌握现代文学的应用，因为目前主要的交流语言就是基于现代语言。实际在开展中学语言教学的时候。教师要通过教材中的内容增强学生学习语文的能力，充分调动他们的学习积极性。比如教师可以定期让学生对优美的段落、字句。课文进行朗读，这样在实践的过程中就可以让学生充分理解文章的含义，对教材有充分的理解，这样不但提高了学生的语言应用能力，也使课堂教学质量和效率得到提升。

（四） 和应用文写作相结合

在初中语文课堂上，应用文的写作和构思对培养中学生的语言能力有非常重要的意义。在写作应用文的时候，基于循序渐进的基本原则，让学生把收集到的资料和教材中的知识有效结合起来，对写作的格式和要求充分了解，之后开展应用文的练习写作能力。学生们在日常生活中可以收集相关的素材，为后期的写作奠定基础。教师也应当将现代文化与传统文化进行比较，让学生们再充分感受到传统文化博大精深的同时，也提高他们的应用和学习能力，充分调动他们的学习兴趣，提高语言应用能力，也为他们后期的发展及成长打下坚实的基础。

四、 结束语

总而言之，无论是哪一个国家，在开展交流沟通的时候，语言能力是必不可少的一部分，是学生生存生活必须要掌握的技能之一。教师在开展语言教学授课的过程中，一定要尽可能提高学生的听说读写能力培养，让学生可以积极主动地学习语言，对语言可以熟练运用，这对中国上千年的文明历史的传承，也具有非常重要的意义。

参考文献：

[1]罗国旭，覃裕.浅析游戏在老年痴呆患者康复护理中的应用现状[J].实用临床护理学电子杂志，2018，3（39）：68.

[2]黄振，刘艳丽，卢霞，杜文仙.老年痴呆患者生活质量干预效果系统评价[J].社区医学杂志，2018，16（17）：1375-1378.

作者简介：鄧明武，甘肃省临夏回族自治州，甘肃省临夏回族自治州和政县新庄初级中学。