浅谈语文教学的语言艺术

李东梅

摘 要：课堂语言艺术，可以让学生在轻松愉悦、平等和谐的氛围中学语文。本文从课堂导入的语言艺术、知识讲解的语言艺术、课堂评价的语言艺术以及教学手段的幽默语言艺术四个方面浅谈语文教学中的语言艺术的运用。教学艺术探究永无止境，让我们用最美的语言开启学生的思维之门、打开学生的知识之窗。教师的教学效果，很大程度上取决于他的语言表达能力，这就给教师的语言修养提出了很高的要求。语文老师要做到上课说话条理清楚、精简深刻、意味深长，富有启发性和感染力。我就如何形成语文课堂教学的语言艺术，提高教学效果谈几点粗略的尝试。

关键词：语言艺术 导入

中图分类号：G623文献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）06-0-01

一、课堂导入的语言艺术

在语文新课的导入中，教师用生动的语言，通过教师有感情地朗诵导入，再配上合适的音乐，把学生带进教材内容或喜或悲的情境中，学生的情感得到释放和融入，将大大提高学生学习语文的效果。例如，在上《土地的誓言》这篇课文时，我就用了一首深情的音乐，配上一段导语：“同学们，家国情怀，对土地的爱，对家乡的爱，对祖国的爱，以及愿为祖国奉献出一切的爱，这些是人类共有的一种情素……它是国家和民族的精神凝聚力。今天，我们就一起来学习端木蕻良的《土地的誓言》。”音乐可以让人有阳光般的心情，加上老师动情的朗诵，让学生很快融入到课堂的感情基调中，从而很快进入课堂。

可见，讲究课堂语言导入艺术很重要。

二、知识讲解的语言艺术

语文课堂教学中深入浅出地分析课文的知识点，教师要在教学中调动各种语言手段，把思想内容用丰富多彩的语言，灵活自如地表达出来，用富于感染力和表现力的语言，简洁明了，使学生在课堂中轻松地學习和掌握所学的知识。

例如，我上节课《<诗经>两首》中讲到什么是“比兴”这种写法时，我用一个故事来解释：“有一位女子在一个傍晚，她思念自己出门在外已久的丈夫，说了一句‘鸡儿都回到笼子里去了，羊牛也回到牛栏去了，可是我的丈夫什么时候才回来呢？这位女子说的话就是比兴手法。又如：“鱼儿的快乐来自于在水中嬉戏，鸟儿的快乐来自于在明明朗朗的天空自由地飞翔，我的快乐来自于诗的世界。”其实，很多学生已用比兴手法写作文的开头了，只是不知道这是比兴的手法而已。

可见，教师把抽象知识点用丰富形象的语言生动地表达出来，达到让道理、寓意深入浅出，使学生明白易晓，让学生在轻松、愉快的师生互动中掌握更多的知识。

三、课堂评价的语言艺术

俗话说得好，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。 课堂教学评价语言是老师和学生平等的对话，可以激发学生学习的热情，提高和改进教育教学效果。评价语言应该注意简洁性、趣味性、点拨性以及适度性。“你真的太棒了”、“你回答好极了”、“你真是太聪明”等语言来评价学生在课堂上的发言，似乎过于重复啰嗦，不如换另一种评价语，让学生心灵洒满阳光。

例如，有位学生在《驿路梨花》的课堂上，对描写梨花的句子朗读流利，声情并茂，我会给予及时赞许：“我都被你的朗读深深陶醉了”;有位学生回答问题不够令人满意的，我会说：“ 没关系，再想想，好吗？有没有别的同学帮助他回答这个问题？”这样的评价语言让每一个环节都充满对学生的理解、尊重和感染。当然，教师也别吝啬给孩子鼓励的掌声。而“请坐，请读，请……”，“请”字拉近了师生的互敬情谊，道出了教师关爱学生之心声，再现了和谐的课堂。

“水激石则鸣，人激志则宏。”学生比任何人都需要被欣赏和激励。教师充满魅力的课堂评价的艺术语言，可以让学生鼓足勇气，变被动学习为主动学习，积极乐观地投入到学习中。老师在语文课堂上对学生进行公正、适度的评价，将会使我们的语文课堂锦上添花，充满生机与活力。

四、教学手段的幽默语言艺术

幽默的语言艺术让人们在交流的过程中加深对事物、知识的理解和认识，对难以理解的情节更是过目不忘，在以后一段时间更是久久难以忘怀，这比空洞机械地讲授知识概念更胜一筹，最难得的是学生可以在轻松和谐的氛围中学到知识。

课堂幽默机制的运用也是考查老师教学灵活性的真实体现。例如，我在上古文《核舟记》中，对于文中三人的坐姿，学生学习和理解起来有些枯燥，我让学生推荐出三位与人物有点相似的学生上讲台来表演，让一个较胖的男生来演弥勒佛，两个稍稍羞涩的男生演鲁直和苏东坡，这三个人的搭配组合，蛮有喜感的，再让一位班干来导演。一下子，整个课堂变得轻松而愉悦，都你一言我一语地调侃与哄笑，还未开始，就已笑场。表演过程中，我幽默地说了一句：“表演弥勒的同学，放过你一马，不用袒胸露乳了。”学生在老师幽默的语言下笑成一片。在老师的读白和同学们幽默调侃下，一起来纠正和“摆布”这三个表演者的坐姿与表情，直至他们的动作、坐姿、表情表现淋漓尽致，准确到位才罢休。三个人的表演，动作准确却不失趣味！老师的良苦用心，让学生在幽默欢乐中更加熟悉课文，更深刻的理解课文内容。

幽默的语言是语文教师智慧、博学、才能、知识和灵感的结果。幽默能够给人带来轻松愉悦的精神享受，给人带来思考和启发。幽默是人与人之间的润滑油，是人与人之间的和谐纽带，是我们人类智慧的宝库，它像一位美丽的天使，能使语文课堂瞬间闪烁出耀眼智慧的火花，这就是幽默的力量。

总之，好的语文课堂教学，是和谐的，灵动的，鲜活的，有生命的。作为一名教师，要不断加强自己的业务水平，努力提高自己的语言修养，活到老，学到老，让我们的课堂越来越灵动和完美。