拍出来的好作文

张 娜

“霞姿月韵，温文儒雅”，这是妈妈对她寄托的美好希望，也是她名字的由来。现在的她如同一棵茁壮生长的小树，沐浴在诗歌的阳光下，扎根在知识的沃土里。她爱好习作，喜欢摄影。就读于山东省邹平市第一实验小学的她已经是小有名气的“校园小拍客”，她的拍客作文分别在《快乐语文》《快乐作文与阅读》《作文周报》等报刊上发表。她还是学校樱桃园文学社的“小拍客”栏目的小编辑呢！她就是陈韵儒。韵儒的好作文是如何“拍”出来的？让我们看看韵儒妈妈的介绍吧！

一直以来，我都希望孩子能快乐、自由地成长，不希望韵儒被压在作文书、作文辅导班的大山之下，可怎么才能在日常生活中轻松又不刻意地培养韵儒的写作能力呢？这成了我苦恼的问题。后来，在韵儒的学校开设“拍客作文”课程后，这个问题有了好的答案——好作文是“拍”出来的。

一、拍出最美花朵，拍出多彩四季

韵儒上三年级时，加入了学校的“樱桃园”文学社，成为他们的“小拍客”栏目的编辑。于是，家里的相机成了她出行必备的“工具”。

所谓“拍客”，就是利用各类相机、手机等数码设备拍摄图像或视频，编辑处理后上传网络并分享、传播的人群。但是 “拍客”并不是摄影技术高的人群称呼，而是拥有一种积极的生活态度，利用一双会发现的眼睛，在学习工作之余用镜头记录下自己所思所想的一类人的总称。我家的小拍客就担负起了他们文学社的拍摄“重任”。

春天，草芽萌发，花儿初绽。我们一家人去山南广场找春天。我拿着面包屑，喂咕咕叫的白鸽。韵儒爸爸拿着手机拍着天空中各式各样的风筝。韵儒在一丛繁茂的迎春花前伫立许久。我喂完小鸽子，来到她身旁，她说：“妈妈，你看，迎春花真好看，它是报春的使者！”“这是你看到花的感受，仔细看看，未开的，半开的还有全开的花朵都是什么样子？”在我的询问下，韵儒认真地观察着。然后，她拿着相机拍着远景、近景。

不久，樱桃园文学社的公众号上出现了韵儒的拍客习作《美丽的迎春花》：

金黄的迎春花开了，春天款款而来。花儿们精心打扮着枝条，那枝条远远望去像一条金黄色的辫子。走近瞧一瞧，有的迎春花还是花骨朵儿，像一个个小铃铛；有的是半开的，好似害羞的小姑娘用手捧着她圆圆的脸蛋；有的全绽开了它那六片的花瓣，露出深黄色的花蕊。一阵风吹过，一丛的花儿翩翩起舞，淡淡的清香扑鼻而来，令人心旷神怡！

多领孩子到野外走一走，能使孩子积累许多写作素材。“拍客”生活让孩子对拍照产生了兴趣，让孩子学会观察，热爱自然。在韵儒笔下，春天的迎春花，夏天的荷花，秋天的菊花，冬天的梅花，都可以成为最美的风景。

二、拍动物，拍出绝妙观察力

三年级的语文教材中有“观察”这一单元主题作文，让孩子们写观察日记。老师布置了观察小动物的任务。

为了让孩子写出连续性的观察日记，我买了一只小白兔放在家里。新“客人”的到来，让韵儒特别兴奋，她围着毛茸茸的小家伙，大声打着招呼。小拍客拿出相机拍下了它怯生生的样子，并写下了第一天的观察日记。

连续两个月，韵儒一回到家就喂兔子，给兔子拍照，积极写作。不过最后小白长得太大了，家里养不下了，只好送给了一位有养兔经验的朋友。和“小白”在一起的最后一天，韵儒写道：

小白看到我走来，像往常一样，欢快地蹦跳着。当我把大青叶放到笼子边时，贪吃的小家伙立刻把嘴凑近笼子，使劲把长长的叶子拽进去了。它的嘴巴快速地动着，红红的眼睛盯着食物。现在，它已经是只大兔子了，小小的笼子都快放不下它了，所以当它吃完叶子，想转过身来看我时，已经非常困难啦！不过，它仍满怀期待地转动身子看着我，还不时地嗅嗅笼子，再点点头。我明白它的意思，它在问我还有吃的吗？我家小白最大的爱好就是吃，不停地吃，胡萝卜、白菜、野草等都是它的最爱。

小白，再见了，希望你在那位朋友家仍做只能吃能睡，快快乐乐的兔子！

现在韵儒拿出和兔子的合影，仍是一脸笑意。那一篇篇拍客作文记录了兔子的成长，也培养了孩子的爱心。

大自然的那些生灵，和我们共同生活在这个地球上。让孩子用敏锐的目光，去捕捉它们灵动的身影，用相机拍出它们可爱的模样，用文字记录它们的生活。

三、拍出欢声笑语，拍出动人故事

富有生机的植物、机灵可爱的动物都是孩子习作中的主角。但生活中还有很多美好的事情，值得小心收藏。比如那次难忘的旅游，那场刺激的比赛，那个好玩的游戏……而“拍客作文”能让孩子捕捉到动人的瞬间，珍藏起美好的回忆。

那年除夕夜，韵儒和爸爸在楼前的小广场上放烟花。在屋子里看手机的我，不一会儿从朋友圈看到了韵儒爸爸朋友圈里的照片，透过烟花纷飞的照片，仿佛听到一阵阵欢笑。

韵儒回到家，配合着照片写下这样的文字：

鞭炮声声，烟花漫天，这才是新年到呢！爸爸把烟花筒放在地上，手拿打火机，伸长胳膊，让火苗慢慢靠近引线。这时，我们几个小孩子捂着耳朵跑到远远的地方，紧张又期待着烟花筒。引线“吱吱”地响起，爸爸迅速跑到远处，

不一会儿，“噌”的一声，一颗明亮的“星”从花筒中冒出，它一直蹿到高空，比小区的六层楼还要高很多的地方。“砰”的一声巨响，“星星”炸裂开来，变成红的、绿的、紫的各种颜色的彩线，像五彩缤纷的花朵绽开。我们惊呼着，跑跳着，心里也乐开了花。

让我们引导孩子自己体会生活中的那些喜怒哀乐，引导孩子用相机拍下动心的那一瞬，用笔写出自己的故事。

“拍客作文”就这样将写作与生活进行了融合，将现实生活融入了写作，帮助孩子积累了素材，形成了思维助力。让孩子做一名快乐的小拍客，让孩子做一个有心的小作家。