中学体育课堂中互动性教学的应用研究

林志诚

摘 要 体育是一门可以培养学生综合素质的学科，它能应对当今时代发展的需要。此篇文章针对我国体育教育的情况进行分析，并由此对其解决的方案和途径展开论述。

关键词 中学体育课堂;互动性教学;应用

中图分类号：B027 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）01-0156-01

伴随着我国综合国力的提升，在中学生九年义务教育中体育教育越来越被人们重视。由于之前我国对中学生的教育以文化课为主，体育教育发展的不够完善，无法满足现代社会的需求。因此当代中学生体育教师要加强对中学生体育教育方面的研究和建设，健全中学生体育教育的课程安排和教学制度。中学老师在教学中不仅要注重培养学生们的综合素质，还要学会转变教学模式，在课堂中与学生们进行互动，活跃课堂气氛，保证良好的教学质量。

一、互动性教学在中学体育课堂中应用的必要性

当今社会需要培养一批新时代创新型、高素质的人才。中学生体育教育改革的對象是所有的中学生，目标是实现中学生综合素质的全面提升。我国必须要提供必须的条件来推动我国中学生教育的改革和体育教育的全面发展。传统的体育教育已经不能适应当今时代的发展，学生们也难以接受落后的教学方法，且课堂教学质量和学生们的学习效果都比较差。这会导致达不到体育教育的教学目标，不能更好的发挥体育课程对学生们的作用。在中学的体育课堂上，老师要尽可能的把握好“教”与“学”之间的关系，如果在课堂上能多与学生们进行沟通交流，不仅可以促进课程的进展，还能激发学生们学习的热情，帮助学生们更积极主动地参与到体育课程的学习中，促进他们身体素质的培养和思维能力的发展。

二、中学体育教学现状探究

（一）中学体育教学中现存问题

在中学教育和国民综合素质建设中，体育教育已经发挥着至关重要的作用。但是如今我国中学的体育教育中的存在很多问题。一是由于我国是应试教育，大多数课程都要学生们进行考试来评判学习效果且关系到学生的升学，而体育课程没有相关的考试需求，所以很多老师和学生不重视对体育课程的学习，也导致体育教育发展缓慢。其次，我国中学体育教育大多以传统的体育教学模式进行教学，课程内容单调且枯燥，学生们参与体育课的积极性和热情不好，有的甚至出现排斥现象。三是体育老师没有真正领悟到“教”与“学”之间的关系，老师们还以传统的教育思想在教学时只注重自己“教”的情况，而忽视了学生们“学”的情况。这些问题都导致了我国体育教育的发展速度缓慢。

（二）解决中学体育教学现存问题的对策

针对于当今体育教育中存在的问题，深入研究探讨并提出以下几个解决方案：首先，我国体育老师要不断地提高和改进自己的教学水平和思想观念，完善和创新教学模式，把提升学生的综合素质作为教学的主要目标，要打造趣味课堂来充分激发学生们的学习热情，进而实现教学目标和提高教学的质量;其次，体育老师要处理好自己与学生之间的教学关系。在体育课堂上，老师要做好引导者的工作，把教学内容传授给学生。此外要留给学生们足够的自由空间，充分发掘出学生们的特点，融入到教学课程中来进一步完善体育教学课程的发展。再次，体育老师要多与学生们进行沟通和交流，要有师生平等的观念，构建和谐的师生关系。

三、探究互动性教学与中学体育课

（一）互动性教学的概念及特点

互动性教学的模式就是老师和学生们在课堂上互问互答的模式。老师在课堂上向学生提出问题，并要求学生们通过独立的思考进行回答。学生在课堂上有不懂的地方向老师请教，老师通过与学生相互交流的模式对问题进行解答。这种模式不仅可以促进学生们思维能力的提升，还能推动师生和谐关系的构建。由于这种互动性教学模式是一个具有双向性、一致性和渗透性的模式，所以它已经被我国大部分中学院校普遍接受，并应用到体育教育课程中。互动性教学模式可以更好地促进学生和老师在课堂上相互交流共同进步、激发学生们对体育学习的热情和更好地实现体育教育的最终目标，促进中学生自身综合素质的提升。

（二）互动性教学理念实施的前提

在我国中学体育教育中广泛使用互动性教学模式前要注意以下几点：首先，必须要在体育课堂上营造积极温馨的学习氛围。这样不仅有利于学生们学习时有一个良好的心态，更好地掌握课堂知识;还有利于教师在教学时能进一步完善自己的教学方法，促进教学效果的改善。其次，体育老师在课堂上要带好课堂节奏、起主要的引导作用，并要有良好的应急能力。此外，体育老师也应加强学生们课后的体育训练。并在课后做好辅导教学工作。

（三）互动性教学模式实施的注意事项

中学体育教育在应用互动性教学模式之后，要重点培训体育老师以下几个方面：一是大部分的体育老师如今还在以之前的教学方法进行教学，但那些方法有很多弊端，因此中学体育老师要主动转变传统落后的教学观念，改进教学方法，积极学习新的教学方法。二是要建立学习评价课堂教学质量的机制，积极采纳学生们有用的意见，进一步健全中学体育教育模式。

四、结语

互动式教学模式不仅符合我国新课改的要求，还全面促进了我国中学体育教育质量的提升和适应新时代思想素质建设的需要。互动性教育模式虽然在我国已经被普遍应用，但还是需要在实践中不断发展和进一步完善。

参考文献：

[1]王东阁.关于体育教学中互动性教学的探讨[J].新课程学习，2015（2）：269.

[2]于长涛.中学体育课堂中互动性教学的应用研究[J].中国校外教育，2015（12）：73.