试析如何在小学体育教学中培养学生的意志品质

摘要：在目前教育方式及课程大改革的情况下，对于教育的任务以及教育的方式方法都提出了新的要求，已经不再是简单的传授理论知识，也更加重视学生意志品质的培养。作为小学教育中不可缺少的体育教育，不仅是提升学生综合素质的重要途径，同时也是培养学生良好意志品质的重要方式。因此，我通过自己的认识探析小学教育中体育教育对学生培养意志品质的思路及方法，以提升体育教育对小学学生教育的帮助。

关键词：小学教育；教育改革；意志培养；体育教育

拥有良好意志对每一个身处这个社会的人来说都尤为重要，小学阶段对于个体来说正是良好意志品质培养的关键时期，将培养小学生良好意志品质做为一个重要的教学要求，促进学生个体的全面发展，对学生以后更好的面对和克服学习、生活中的困难，有非常重要的幫助，作为一名教育体系全面升级背景下的合格的体育教师，不仅要教授学生一些必需的运动知识外，还应在学生的意志品质方面给予一定的教育培养。

1 榜样作用

教师，本身就是学生眼中直接学习的重要榜样，古语说“为人师表”，我们的行为举止直接对学生产生参照学习的作用，要培养学生良好的意志品质，那么作为教师本身应具有良好的意志品质，并且教师在教学中、生活中的行为举止都应体现出良好意志品质应有的表现，亲和、坚毅、坚定、乐观，在生活和教学中鼓励学生不惧困难、挑战困难。

在具体的教学中还可以通过组织收看国际运动比赛，讲解运动明星获得的奖项以及其背后的艰苦训练和长年累月的坚持，让学生明白所有的荣耀和收获都是有困难的，都是需要不断克服困难，才获得后面的荣耀。让明星的成长过程成为学生意志教育方面的重要榜样，树立良好的意志意识。例如先播放邓亚萍的获奖视频，然后讲邓亚萍获得冠军背后的故事，邓亚萍从小就立志做一名优秀的运动员。但是她的基础条件不是很好，个子不够高，手脚也不够长，达不到体育学校的招生的要求，没能进入专业的体育学校。但是年幼的邓亚萍意志非常的坚定，最开始跟父亲学习乒乓球，为了实现她的体育梦，她不惧艰辛和困难，每天在练完体能课后，还要必须做100个以上的兵乓球发球接球动作。当时她只有七八岁，为了使自己的兵乓球基本功更加扎实，运动时把腿上绑上很重的沙袋，把木牌改为铁牌。一个年仅8岁的孩子，不仅身体要承受巨大的磨练，内心也是承受巨大的煎熬。过程中完全可以说是举步维艰！腿经常锻炼到，手掌磨破，但她从不叫苦，也不惧怕困难，最终她以优异的成绩取得两项冠军。以及后面光荣的进入国家队。

2 教学中耐力训练的方式

在具体的体育教学中，耐力训练是对意志品质提升和考验的一个具体方式，可以在具体的耐力培训中提升学生的意志意识和能力，关键在于需要教师循序渐进的引导，以形成坚持的意识和克服困难的意志品质。例如：在短跑中有计划的增加路程，讲究过程，给予适当的奖励等，让学生不断提升项目难度，并且鼓励他克服困难，体验坚持后成功的感受等，逐步建立坚持的习惯。

3 运用教育中游戏教学的方式

在教育中，通常会加入游戏的成分，让学生在游戏中体会一些关于学习、生活的知识。来帮助他们成长，这是我们一个教学的目的，同时也可以促进学生对学习的兴趣，过程中教师可以做一些针对性的游戏选择，或在游戏中设置一些有难度的环节，增加游戏的趣味性和难度，在过程中对学生的表现，给予相应的鼓励和惩罚，养成学生自信、自律的好习惯，并通过奖大于罚来逐步的促进学生坚持和克服困难的斗志。

4 运用教学中团队协作的方式

在教学中，我们有时会将学生进行分组学习，组成相应的学习小组互相竞争，在竞争中设置相应的奖励。既能促进学生的合作意识，加强学生的沟通合作技能，又能通过竞争和奖励，营造集体荣誉感，在集体荣誉感的促动下，使学生克服困难获取胜利的渴望更强，从而逐步建立坚持的意识和习惯，以及对坚持后收获的体验。建立良好的意志品质。

例如在团体协作中，由于是小组竞争，学生不愿拖小组的后腿，就会在困难面前更加的坚定和坚持下去，直到比赛结束。

5 运用教学中教学环境的选择

在体育教学中，我们往往会遇到各种恶劣的天气情况，导致体育教学只能在室内开展，因此，我们往往可以利用这样的情况进行一些有特定目的的教学，例如在充分考虑过安全的情况下，进行远程山地跑步；恶劣天气下的户外运动练习等等，将环境的选择融入到教学实施的计划中，进行教育教学，从而让学生明白困难无处不在，要有不惧困难和克服困难的心理准备，以培养学生和困难进行战斗的坚定决心和毅力，磨练学生的意志品质。

小学阶段是培养学生良好意志品质的关键时期，同时培养学生良好的意志品质是小学教育的一个重要教学任务，对学生以后更好的面对和克服学习、生活中的困难，有着极为重要的帮助，但培养良好的意志品质是一个循序渐进的过程，也是一个长期的教育工作，需要我们教育工作者在工作中有计划的、有步骤的逐步落实，让学生在学习理论知识的同时提升整体的素质，和良好的意志品质。

参考文献：

[1] 李燕强.中小学体育“差生”群体的教学[J].体育与科学，2003（06）.

[2] 沈云浩，高德祥，潘继锋.培养学生意志品质的实践与思考[J].上海教育科研，1995（05）.

[3] 韩志强.小学教育教学中如何培养学生的意志品质[J].大观周刊，2012（06）.

作者简介：李向辉（1989-），女，河南省洛阳市人，现为郑州大学硕士研究生，研究方向：体育教育。