浅谈当今农村小学数学教学中对“读”的重视

向昌祥

摘要：随着教育的改革，教育部现在重视农村学校的教育情况。一个人的文化水平代表着自己的阅读量。在小学阶段是培养学生的阅读兴趣和习惯的重要阶段，我们没法想象不爱阅读的学生，会对学习感兴趣。有着丰富的课外阅读，在学习不同学科的概念知识就容易掌握，使学生减轻学习的压力，进而增强学生的学习效率。而且，小学生的数学知识的掌握分不开阅读数学，在教学中我们得知，表达数学语言低、数学素养低的学生，在学习数学信息领悟差，思维运转不快，不容易接受学习新知识，在学习数学知识时遇到问题不能正确了解到题意。因此，在农村小学中教师在课堂中重视数学阅读教学，进而增强学生的数学素养。

关键词：小学数学；教学策略；重视阅读

教师在教学时重视数学阅读教学，培养学生阅读课外数学知识的习惯，教师也可以开展相关的数学阅读活动。在课堂教学时重视数学阅读使学生体会到学习数学的乐趣，而且激发学生学习知识的兴趣，了解到数学知识的价值，自主的学习数学知识。

1 重视数学阅读的价值

1.1 数学阅读促进学生学习数学

教师对学生进行数学阅读训练，让学生可以掌握到数学阅读方式，能够让学生运用课本语言进行交流，使自己的数学用语越来越规范，增强学生表达数学语言的能力，不仅仅促进学生理解数学知识，也增强学生的学习效果，使学生可以自主的阅读知识且牢牢掌握数学知识，实现教师的教学目标。

1.2 数学阅读可以有利于学生增强认知能力

数学阅读是具认知不同因素的心里状态过程，在进行阅读的时候，学生将结合数学概念、数学符号进行推理证明、研究、总结，通过这些活动，有利于提高学生的认知能力。

1.3 数学阅读有利于培养自学能力

自学能力最主要的是学生的阅读能力，在进行阅读数学知识时，学生会遇到不同问题，然后处理这些问题，进而训练学生发现和解决问题的能力，使学生终生受益。数学阅读对学生有着重要的影响，因此，教师在数学教学过程中要重视数学阅读。

2 培养学生数学阅读的策略

2.1 提高阅读认识，调动阅读兴趣

在学习数学的时候阅读是关键阶段，可以有效的处理数学信息，想要增强学生对数学阅读的认识，教师就要考虑如何调动学生阅读兴趣，为此教师在数学教学中运用多样性方法调动学生阅读兴趣，例如：在课堂中给学生讲解“自学成才”的名人故事，树立学生读书的榜样；教师也可以在教师中贴出趣味性的数学资料，针对性开展阅读书籍活动，读书摘录活动等等，这样可以考核学生阅读情况也能够激励学生自主的进行阅读。

2.2 改变课堂教学构造，创设阅读机会

小学数学教学时要了解到数学阅读对于学生学习的影响，在教学中把训练数学阅读结合到课堂教学中，更好的给学生提供阅读机会。例如：教师在讲解“多位数乘一位数”这课内容时，教师给学生设计应用题“小明去买10根铅笔，一根铅笔2元，那么总共需要花费多少钱呢？”布置学生自习认真的阅读题意，进而解决数学问题，这样的方式不仅培养学生养成良好的自学意识，也让学生好好的掌握数学知识。

2.3 传授阅读方法，找到阅读重点

教師自身要有合适的课堂阅读指导方法，适当的讲解阅读方法，使学生在阅读过程中眼到、心到、手到，按照相应的数学知识进行精细阅读，使学生进行有步骤的阅读。数学教材是专家们研究学生的身心特点、学习认知水平和数学知识特征制作的教材，是学生学习数学知识的有效资源，有着很大的阅读作用。为此，教师要引导学生重视阅读数学教材。阅读数学课本教师可以布置课前、课后进行阅读，在课前阅读时找到知识的重点，进而发现有研究价值的问题；教师在课中阅读的时候将阅读、思考、练习融合到一起，要让学生耐心的进行阅读数学定义、公示概念，使学生在自主研究的情况下，多次阅读词句，找到其中储存的含义，感受到数学的思想、方法。阅读之后组织学生进行讨论，说出疑惑，有效的培养学生自主读书意识；在课后阅读之后进行总结，巩固学生的所学习的知识，起到很好的效果。逐渐的提高学生养成阅读其中的题意，再进行计算的习惯。

2.4 定期阅读考核，指导学生阅读

教师在设计小学数学考试内容的时候，要精心设计考核学生阅读水平的题目，可以收获到不可想象的效果。例如：教师安排图表在试卷中，让学生观察图标中的数据资源，进而解决数学知识，重点时学生自己会阅读图，阅读表，处理不同的数据。也可以采用含有数学问题的实际生活，采用这样的题目作为考试题目，考核学生的阅读能力。

总而言之，当今农村小学数学教学中对“读”的重视都体现在数学教学中，培养学生的数学阅读能力，使学生了解到数学的趣味性、实用性和挑战性，了解到数学阅读的重要性，进而提升学生的创新能力。

参考文献：

[1] 林波.谈小学生数学学习的阅读能力培养[J].考试周刊，2016（41）.

[2] 顾春萍.数学阅读也有技巧——浅谈如何培养小学生的数学阅读能力[J].现代阅读（教育版），2013 （09）.

[3] 张小燕.构建小学数学阅读教学模式的实践与研究[A].课堂教学改革专题研讨会论文集[C]. 2017.

[4] 魏华蓉.注重在数学阅读中培育思想，提升学生的数学素养[A].现代教育教学探索学术交流会论文集[C]. 2014

（作者单位：湖南省泸溪县潭溪镇中心完全小学）