叙事蒙太奇下幼儿园室内设计手法研究

唐建　王菲

摘要：随着社会的发展，科技的进步，社会与家长对幼儿园的关注度越来越高，幼儿园不再只帮助幼儿学习新知，还是培养幼儿未来生活能力的重要场所，因此幼儿园承担着重要的责任，其环境处处影响着幼儿的心理与行为的发展。本文以蒙太奇手法为理论基础，结合幼儿心理、行为发展的特征，分析叙事蒙太奇手法在幼儿园室内设计中起到的重要作用，探求适用于幼儿园室内环境设计的新型设计手法，为幼儿园室内設计提供理论与实践案例结合的参考。

关键词：叙事蒙太奇 幼儿园 室内空间设计

中图分类号：TU238+.2

文献标识码：A

文章编号：1003-0069（2019）05-0056-02

Abstract：This paper takes montage technique as the theoretical research，and explores a new design method suitable for kindergarten interior environment design.It analyses the importance of montage to children from their psychological and behavioral needs.It mainly analyses the parallel montage，cross montage and continuous montage under narrative montage，and then analyses the theoretical embodiment of excellent Kindergarten Design and the application process of montage.Put forward and summarize its design characteristics in kindergarten interior design，form a set of application and evolution system with universal significance.More than that it provides a reference for future kindergarten interior design combining theory with practice.

Keywords：Narrative Montage Kindergarten Interior space design

引言

随着科技的进步，高素质人才需求的增加，国家幼儿的教育越来越引起多方的重视。因此社会对幼儿教育成长的空间也有了新的要求。我国目前大多数幼儿园只是满足成年人的视觉需求，并没有将实质设计手法和幼儿园环境与幼儿身心发展相融为一体，没有发挥空间之于幼儿成长的促进作用。故而，怎样运用设计手法创造一个满足幼儿内在需求，并使其顺利自然成长的学习生活环境，是值得我们探讨的。

一.叙事型蒙太奇手法的基本概念

电影中的蒙太奇，运用多种时间、空间关系，以及不同的视角等打散后再按照关系进行有逻辑性的重新排列组合，呈现出与之前不同的时空效果，进而给观赏者不同的身体与心灵的体验与感受。由于电影与建筑有着相仿的时间与空间组合，因此蒙太奇手法作为创新思维下的设计方式被广泛用于建筑设计，即将陈旧镜头打破，重组富有内涵、趣味的空间。叙事型蒙太奇手法是蒙太奇的核心之一，其按照特定逻辑顺序来进行镜头剪辑，通过场景的不同排序方式带动故事的连贯发展，进而使参与者更清晰空间层次的表达。

本文中叙事型蒙太奇手法下幼儿园的室内设计利用空间穿插，色彩层次变化，角色扮演等手法，营造幼儿生活的内部空间环境，深入探求幼儿成长环境中心理一与行为的需求，并反馈给儿童。在儿童身心主观体验空间环境的同时，通过视觉、触觉等多重体验形式，为儿童提供反作用于身体与心灵双重的新型认知，对幼儿的未来发展产生积极影响。

幼儿园的室内空间设计，不止是幼儿身体活动的设计，更要为幼儿未来心灵健康成长打下基垫。因此，怎样运用促进儿童未来发展设计的理论，建造适宜幼儿身心共同发展的空间，成为我国在幼儿园室内设计方面应该探讨的课题。

二、叙事型蒙太奇手法的运用对幼儿成长的重要性

（一）对幼儿心理成长的重要性

幼儿时期是人基本心理特点形成的重要阶段，叙述情景型空间对幼儿的内心成长以及成人后健康的心理有着至关重要的影响。儿童成长的长河里，所处环境对幼儿心理的影响是潜移默化的，成人的健康心理也是以幼儿时期的成长环境为基础。幼儿成长时期，对外界有着强烈的好奇心探索欲，培养并形成未来属于自己的独立人格。

叙事型蒙太奇手法在幼儿园室内设计中的应用重视幼儿时期特殊的心理，通过空间的大小穿插变换、丰富的色彩层次、有逻辑性的故事空间演进设计，丰富儿童的想象力，为儿童营造一个空间层次多样的幼儿园室内空间。在此期间，蒙太奇手法并不是将幼儿园的环境施加给儿童，而是把环境带来的影响消化给幼儿，通过增加环境的复杂程度，激发幼儿的兴趣，满足儿童的心理需求，全面发展幼儿对外界的感知能力，进而为幼儿未来长大成人的发展铺下良好的基垫。

（二）对幼儿行为发展的重要性

幼儿园在各种使用空间的尺度把控上满足幼儿的身高等行为活动的各项要求，3-6岁幼儿的身高在90-100cm，蒙太奇手法下的幼儿园室内设计以在尺度上满足儿童的特殊活动尺度为基础，同时为儿童的行为起到一定的指导作用，帮助幼儿独立处理日常生活与学习中的事情。并为儿童提供一个提高幼儿感官感知能力的功能次序性空间。在不同的感官体验上为幼儿提供多重感官体验的成长活动空间，同时能够使幼儿的个体行为，快速地融入集体行为当中，进而完成从物质上的配合到对幼儿心灵成长的良好转化。