浅谈如何培养青少年科技活动与创新能力

陈琦琳

摘 要：如何培养创新型人才？如何提高青少年们的创新能力？如何肩负起培养创新型人才的重任？已经成为了学校和社会在教育领域内的核心课题。首先我们应该关注青少年是否具备科学理论，随后将这些理论应用到实践当中，通过参与不同主题的科技活动，提高学生的知识储备、开发他们的实践技能，培养青少年多维度思维习惯和敢于创新发展的科学精神。在丰富多彩的科技活动中，运用科技創新的方法，培养正确对待科学的态度、养成探索创新的科学精神、提升正确的科学价值观，营造更加积极向上的科学氛围，利用多元化的科技教育模式全面提升青少年们的科技创新能力。

关键词：青少年 科技工作 创新能力

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2019）07-0-01

党的十八大上提出：提高社会生产力和综合国力的战略支撑就是科技创新，必须要将科技创新摆在国家发展全局的核心位置。从国际环境来看，各国都将发展新技术、新能源作为新一轮布局的重点项目；从国内环境来说，我国不论是科技人力资源还是科技工作，都拥有良好的基础和发展优势。我国的自主创新能力同发达国家相比还存在一定的差距。所以，在教育改革不断深化的过程当中，社会各界都开始注重对青少年科技创新能力的培养，充分开发青少年的科创潜能，培养他们自主学习和深度学习的意识和能力，鼓励他们动手实践、探索创新。

一、培养青少年创造性是时代发展的需要

21世纪是一个高科技不断发展的年代，是知识经济发展的年代，创造力对社会的推动是不容小觑的。习近平主席讲到：实施创新驱动发展战略，是立足全局、面向未来的重大战略，是加快转变经济发展方式、破解经济发展深层次矛盾和问题、增强经济发展内生动力和活力的根本措施。我国要在新时代实现全面振兴，就必须依靠知识创新、经济创新和体制创新，而这些的创新从根本上依赖于人才的创新。

在这个充满竞争的年代，将经济、国防、社会发展与科技相结合的作用愈发重要。我国的经济处于高速发展的关键时期，社会更加需要懂得科学技术且具备高素质的创新型人才。但由于我国的科技创新教育还处于实践初级阶段，虽然教育一直在倡导素质教育观念，但传统应试教育思想根深蒂固，使得不论校方还是家长，都依然将升学作为主要学习目标。从辅导培训班的授课内容就可以看出，文化课类辅导班，学生家长都会积极主动参加。从我国多年来的教育制度来看，小初高甚至大学衡量一个学生的标准就是考试分数排名，长期在这种思想束缚之下，严重阻碍了我国创新型人才的培养和成长。学习并非是教师单方面灌输知识给学生，还应该让学生在探究学习过程中，发现问题、解决问题。通过自我反思和老师的辅助，来解决问题从而提升学生学习的自信心，提高改革创新的能力。这既培养了青少年严谨的科学态度，有提升了他们正确的价值观，增强了他们的创新意识以及勇于实践的精神。

二、把握机遇，丰富手段，增强创新思维能力

进行创造的前提是“需要、动机、意向 、理想 ”。因此，我们要引导学生增多有关科学家、发明家传记的阅读，促进学生树立科学的价值观。通过科普论坛或实训，提高学生对科技发明的兴趣，积极制作小发明，参与各种科技竞赛，激发学生的创新思维。

用科学武装头脑，提升青少年的科学素质，广泛获取科学知识，树立科学的思想，具备崇高的科学精神，掌握基本的科学方法并且熟练运用，用最简便有效的方法解决现实问题。现代科技日新月异，只有不断更新自己的知识储备，才能跟上这个高速运转的时代脚步。

在培养创新人才方面，青少年作为支撑社会发展的后备主力军所体现出来的实践能力、创新思维以及探究学习，是将创新活动作为基础载体，培养科学的思维模式，为青少年们将来适应这个社会打下良好的基础。让他们具备更好的生存能力、应变能力、决策能力以及创新能力，更快的掌握学习技能、领悟学习方法。激发青少年对科学技术的热情，提高他们学习科学知识的兴趣，在各种科普活动中，加强对学生注意力、想象力、观察力、判断力、逻辑推理等多方面的训练，发挥他们发现、改革、创造的主动性。

拓宽青少年的思维领域。对传统教育体制进行改革，增加网络科普知识、小视频的快速传播，弥补传统教育当中师资技能的不足，满足社会对科技创新信息的多元化需求。随着网络传播速度的不断提升，国家和社会越来越受到青少年科技创新能力培养，青少年的科创平台对青少年科技创新的影响与日俱增。因此，我们需要建立一个能够传递科技信息、普及科技知识和方法、传达正确的科学思想及精神的网站，提高传播者自身的知识水平，同时提高受众者的思想教育，达到二者受益双收的效果。

三、立足当前，着眼长远，发展创新思维模式

提高青少年的科学意识是培养青少年创新性思维、提高创新能力的核心。鼓励支持青少年养成发现问题、提出问题并解决问题的能力。想要培养青少年的创新思维模式，就需要坚持以下几个原则：

1.坚持时代特性

不论是对科技创新意识的培养还是对问题的提出都应该从当前时代特性出发，从身边发现科学问题、积极探究与时代发展相一致的社会热点及科学热点问题。

2.具有针对性

培养科技思维创新能力，应该从自身的实际情况出发，扬长避短、发挥优势，积极参与科技创新活动。

3.坚持自主性

青少年拥有自己确立科技创新的主题的权利，根据自身的爱好、特长选择对应资深研究方向进一步沉淀、开展深入学习。

4.坚持积累

科技创新技能是一个日积月累的过程，需要经过一个漫长的发展阶段，通过不断地学习实践、改革创新，才能真正推动青少年科技创新能力的提升。

培养青少年的创新思维，提高青少年的实践能力，是增强国力、建设创新型国家的需要。一个国家和民族的创新能力和水平，决定着一个国家的发展速度。只有打破传统教育的束缚，建立全新的教育创新体系，才能进一步提高青少年创新意识，为建设强大中国提供智力支持和坚实基础。

参考文献

[1]龚迅锋.论青少年实践能力与创新能力的培养[J].郴州师范高等专科学校学报，2016（03）.

[2]殷淑华.对青少年科技实践能力培养问题的几点思考[J].华北水利水电学院学报（社科版），2016（04）.

[3]殷秀华.在研究性学习中培养学生的创新精神[J].江苏省教育学会2017年年会论文集（理科专辑），2017.