用爱连接 用情铺垫 用心实践

朱建红

班主任是学校班级工作的组织者和领导者，也是学校目标管理的具体落实者。如何使学生的思想工作既落到实处，又收到成效，很大程度上取决于班主任工作是否得力。多年的班主任工作实践，使我深深地体会到，拥有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，同时，根据班级的实际情况采取切实有效的措施也是尤为重要的。

一、以爱为基调，营造一个团结友爱的氛围

那么应该如何去营造团结友爱的氛围呢？我的理念是快乐自己，快乐别人。我主张走到哪里，就把快乐带到哪里。把快乐带给别人就是对别人的爱。具体做法是，从自身做起，从小事做起，从“爱”字人手，围绕着爱，去开展系列的活動。

例如：爱自己。那么怎样才是真正的爱自己呢？我们对这一问题进行了广泛、深入的讨论，最后大家有了共识，可以采取以下做法：（l）爱自己，首先要保护好自己，危险的事情绝对不要做。（2）爱自己，就要使自己有个强壮的体魄，积极参加体育锻炼。（3）爱自己，就应该充满自信，相信自己，相信我能行。（4）爱自己要不断完善自己，吸取别人的长处，弥补自己的短处。（5）爱自己，就应该热爱生活，珍惜现在的分分秒秒。根据以上内容，我所在班级利用班队课和晨会课，通过各种丰富多彩的活动有效地落实和开展。

二、以培养兴趣爱好为开启点，转变“特殊人物”

我们要求学生爱自己，爱身边的人。那么作为教师的我们，又该怎样对待学生呢？我认为，教师也应该爱身边的每一位学生。爱学生，就应该公平地对待每一个学生，不论是学习成绩好的，还是差的，不论是听话的，还是不听话的。关心他们、爱护他们、理解他们，宽容他们，想方设法地去改变他们。

例如，我所教的学年中，一位钟姓的学生最大的特点就是好动。上课影响其他同学，不按时完成作业，说谎、说脏话更是家常便饭……经常有其他家长来告状，说钟同学打扰别人，要求调换座位。我在一次谈话中，了解到这位钟同学喜欢踢足球，可是没人教。于是，一放学，我就送他到操场，请教练手把手地教他。整整一个学期的学习，这个学生足球踢得非常好，作业也能够按时完成了，课上认真听讲。他从一个“麻烦王”变成了一个积极热心的学生，并担任起班级的纪律委员一职。可见兴趣的激励和教师的鼓励，对一个学生性格转变有着巨大的影响。

三、以毛遂自荐为手段，充分调动学生的主观能动性

在对待班级小干部的能力培养上，我一直以来都是采取毛遂自荐的方法，鼓励有想法的学生上台演讲，讲演自己希望的岗位与工作计划。鼓励学生积极参加，大胆表现自己，尽个人最大的能力，履行自己的职责。教师应提倡人人争当小干部，每学期调换各种职位，培养学生们担当各种职务的能力。

例如，本学期里，竞选体育委员的就有6位同学，竞选卫生委员的10位同学，竞选宣传委员有8位同学。我倡导学生们轮流担任班干部，一个月两个人或者三个人，比一比哪几个小伙伴合作得最好。这学期，班级里最不起眼的小个子蔡同学说：“我从来都没有当过小干部，这次我非常想当。”当同学们说他作业都不按时完成时，他流着眼泪说：“我今后一定会完成的，希望大家给我这个机会。”顿时，教室里响起了热烈的掌声。这些新上任的小班干部，难免会出现这样或那样的问题。一些有经验的干部就会主动地进行说帮教，大家相处得非常好。

教育有法，更需要得法。教育是一门技术，更是一门艺术。让我们在这个艺术天堂里，用爱连接，用情铺垫，用心实践！多年以来，在与学生无数次的互动中、无数次真情的体验中，班主任工作成了我教师生涯中重要的一部分，我也踏出了生命中引以为傲的足迹。我送走了一届又一届学生，收获了一份份沉甸甸的情意，我找到了属于我们班主任的快乐——那就是在默默耕耘中收获爱的芬芳。