大学倡导学生背书包上课引热议

2019年3月初，一段名为“广西一高校要求学生背书包上课”的视频走红网络。视频提及广西南宁学院在新学期伊始展开“书包工程”，倡导学生背着书包去上课，并要让学生意识到“背的不仅是书包，更是自己的梦想”。

该视频随即引发网友热议，有网友質疑：“这难道不是形式主义？”也有网友认为，学生背着书包上学是很正常的事情。

3月4日，南宁学院发布情况说明回应此事称，学校本着促进学生端正学习态度、规范学习行为、培养良好读书学习习惯的态度出发，研究决定实施“书包工程”。该工程包括倡导学生背书包进课堂，带齐学习用具、学习资料；开展读书征文、读书讲座、读书分享、演讲辩论等活动；开展“读书之星”“读书宿舍”“读书班级”评选活动。此外，校方还表示，学校并未强制学生背书包，自始至终均为倡导性质、秉持自愿原则。

高校管理不能靠“奇葩规定”

近几年，某些高校的“奇葩规定”很是吸人眼球，诸如“女生裙子不短于膝盖上10厘米”“舞蹈系学生长胖一斤罚款50元”等等。而且，相关高校大多响亮地宣称，如此这般，是为了“切实加强校园管理，营造良好学习氛围”等。

南宁学院为何要开展“书包工程”？校方回应使用的是“字正腔圆”的辞令，几无挑剔余地。外界的猜测只能是，该校不少学生学习态度不太端正，可能令校方为之头疼，所以必须“从书包抓起”，以肃校风。在某种意义上，此举的出发点倒有可以理解的一面。

现在的问题是，让大学生像幼儿园孩子或小学生一样，“自愿”背个书包去上课，能否真正“规范学习行为”？事实给出的答案应该是否定的。如果认为作为成年人的大学生，其思维逻辑、行为方式，可以通过“小呀么小儿郎，背着那书包上学堂”之类的形式而改变，那恐怕是小看了“95后”“00后”的智商与情商。

接受高等教育，不仅是一次系统学习知识的过程，更是一次人文精神的陶冶。人文精神内涵丰富，其核心是贯穿于人的思维与言行中的信仰、理想、价值取向、人文模式、审美情趣等。倘若在校大学生连对“我是谁？在干吗？将到哪去？”都心中无数，哪来刻苦学习的动力？又怎么可能“端正学习态度”？所以，往深里说，南宁学院开展的“书包工程”，即便包括学生在内，没有谁说三道四，充其量也只是治标不治本。

应该看到，高校承载着莘莘学子的人生梦想，立德树人是高校的根本任务，提高人才培养质量，始终是其开展工作的永恒主题与核心内容。因此，如何脚踏实地，与时俱进，不断健全、完善校园管理机制，使之与时代同频共振，是一个值得深入探讨的课题。

营造学风何必拘泥于“背书包”

南宁学院倡导学生背书包上课，意在促进学风建设，教育引导学生回归本分、努力学习。可以说，学校的出发点是好的，但背书包促学风无疑是道伪命题。

在大学里，每天的课程比较分散，有时候半天才一节课，背着书包比较麻烦，所以很多学生才会选择把书本和笔拿在手里去教室。可见，上课是否背书包还要看学生的个人需求。而且，大学学风好坏与否，并不取决于学生是否背书包，而是学生读什么样的书、有什么样的学习态度。换言之，学生背了书包学习态度就能端正？学习氛围就能浓厚？显然不是。

大学生已然是成年人，对于那些不愿意学习的学生，即使强迫其背着书包上课，也只不过是“满眼尽是背包客”，这不仅于营造良好学风无益，反而会滋生形式主义。再者，倘若学生的书包里空无一物，或者里面装的都是与学习无关的东西，那还不如只拿一本书呢。

要营造良好学风不能拘泥于背书包的形式，还需在管理上做文章。一方面，学校应好好反省学生们为何学习不在状态，同时有针对性地科学施策，提高学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围；另一方面，学生自身也应端正学习态度，少玩两把游戏，多学点知识，趁青春年少，不负光阴，向上奋进。