让四季充满神韵

李丽萍

聊坛主持：亲爱的同学们，很高兴我们又见面了。今天我们来说说四季描写，希望同学们把自己的写作方法都晒一晒，让大家都能体会到四季的神韵！

学海泛舟：今天我带来了一个习作片段，希望老师们多多指教！

蔚蓝的天空中，镶嵌着一朵朵洁白无瑕的云朵。它们没有线条，就像只用颜料渲染一般，相互混合着。在遥远之处，隐隐约约可见一座座青山连绵不断。近处嫩绿的小草，随着风的吹拂，为春天歌唱着……

聊坛主持：我感觉你在抓春天的特点和观察的顺序上做得非常不错，由高到低，由远及近写出了春天的景物。

李老师： 写作顺序是很好，但是读起来却干巴巴的，讓人感觉不到春的生机与活力。你要是能张开想象的翅膀，让这些景物活起来就好了！

聊坛主持：李老师说得很对，你观察得很仔细，可是对这些景物的特征描写得不够具体，这就要充分联想，才能为大家描绘一幅美丽的春之图。

许老师： 这段景物描写如果能把动态和静态结合在一起，就会与众不同了。你看——

蔚蓝的天空中，镶嵌着一朵朵洁白无瑕的云朵。它们没有线条，就像只用颜料渲染一般，相互混合着。在春风的吹拂下，有的犹如绵羊在蔚蓝的草原上奔跑着。在遥远之处，隐隐约约可见一座座青山。它们连绵不断，犹如一个个少年手牵着手，在酣畅淋漓地歌颂春天的烂漫！近处嫩绿嫩绿的小草，随着风的吹拂，好似正为春天舞蹈……

宋老师：大家看，好文章都是改出来的！经过许老师的一番修改，云“活”了起来，山也手牵手了。

聊坛主持：这样的描写让我感受到了语言的生动与形象。看来写景的文章还要注意修辞手法的灵活运用，比如比喻、拟人、排比、夸张……

李老师： 是的。那请大家看看下面这段描写好在哪里呢？

一泓碧绿的水面上，铺满了荷叶。荷花如妙龄少女般亭亭玉立。风一吹，就随风摆动，像是跳着美丽舞蹈的女孩。荷花有的上粉下白，有的全是粉红色的，无论是什么颜色，都显得十分美丽。绿盖叠翠，清香阵阵，这忽然让我想起了杨万里的诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这时的荷花不就是诗句的真实写照吗？

许老师：其实李老师是在告诉我们，由景生情，情之所至，思路便打开了。古诗词的灵活运用会让文章充满文学的底蕴。

学海泛舟：哦，我明白了：在描写四季的时候，一要仔细观察，抓住季节的特点，描写景物。二是景物描写要注意顺序，还要加入自己丰富的想象，让语言生动优美。如能做到动静结合，那就更好了。三是古诗词的恰当运用也会让文章更有内涵。

聊坛主持：真是聪明的孩子！今天我们以春、夏为例，介绍了描写四季的一些方法。作文时，同学们要注意写出自己的真情实感。

学海乐舟：今天的收获真大呀，谢谢老师们的指点。