课外阅读在小学语文作文教学中的作用分析

摘 要：小学语文是小学义务教育中最基础性的一门学科，关系着学生们以后正确使用词汇成语搭配与写作思维能力的锻炼，影响深远。文学的基础也始于小学生是否掌握学语文的奥妙，并对语文这门学科有初步认知和了解。而对于如何培养小学生作文写作思维创造能力一直是父母们所担心的问题，本文就课外阅读对培养和提高小学生写作技能的重要性和必要性进行阐述。

关键词：现状;分析;举例;课外阅读;写作技能

一、 目前小学生写作能力停滞不前的现状

作文的词汇华丽与写作逻辑是至关重要的，也被称为写作技巧。写作技巧是小学语文作文中的核心技巧。小学生很难真正地理解并且运用在写作实践中。于是大白话和口头阐述语言表达出现在小学生作文中。最为直接有效的方式便是开展课外阅读学习，使学生在进行阅读时能够丰富语文知识体系，拓展学生的视野，从而提升其对于语文写作学习的兴趣。

二、 课外阅读的优越性

课外阅读对小学生进一步理解和阅读水平能力有很大的帮助，尤其有助于提升写作能力，存在很大的优越性。具体体现在以下五点。

（一）

课外阅读能提高学生的阅读理解能力

通过对课外阅读的学习，可以迅速提高学生的阅读理解能力和概括能力。如课外阅读其中一篇——《三顾茅庐》节选部分，刘备非常仰慕诸葛亮的才干，想请他出山帮助自己完成统一国家的大业。一天，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙冈诸葛亮住的茅屋。通过学习《三国演义》中《三顾茅庐》这一篇，使学生们领会到了刘备锲而不舍的怜才之意和不耻下问的求教精神。文章全篇通俗易懂，通过学习不同的课外阅读，学生们的理解能力也渐渐从简单思维到复杂的思考有了一个转化。

（二） 课外阅读能激发学生对文学的兴趣爱好

语文是我国的母语，但学习过程却是枯燥复杂的。而多读课外书籍可以激发学生对文学的兴趣爱好。课外阅读节选古诗词鉴赏，选自诗圣杜甫，花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。因为杜甫的诗歌呕心沥血，律法谨严，字斟句酌，有法可依，严谨有理的诗句，优雅押韵。学生们能打开心扉领会诗人的抒情情感，由此可以激发学生对文学的憧憬和向往。

（三） 课外阅读能丰富学生的知识阅历

课外阅读给学生们提供了一个从未接触过的知识层次领域，能丰富学生的知识阅历。其中一篇课外阅读节选——好斗的蟋蟀，蟋蟀是一种好斗的昆虫。它的身子约20毫米长，是黑褐色的。头上长着一对长长的触角，触角比它的身子还长呢。对蟋蟀这种昆虫性格和外貌方面进行了一个详细的描写，使学生们对蟋蟀有了新的认识和了解，使学生们乐于学习。

（四） 课外阅读能增强学生的社会意识

作文教学要求教师对小学生进行全方位的社会知识教育，不单是识字教育。只有在学生深刻体验生活之后，才能写出有真实情感的故事，使文章言之有物。课外阅读可以使学生们接触更多的新鲜事物和社会知识，使他们对之有一个深刻的印象，对社会有个初步认知。紧跟时代潮流，作为一名小学语文教师要给学生树立一种正确的社会意识感和责任感，鼓励学生积极阅读课外阅读书籍，增强社会意识。

（五） 课外阅读能提升学生对写作技巧的理解

借助课外阅读可以十分有效的提升人們文学感知力以及写作能力。由于大量的课外阅读知识被学生熟知和掌握，写作的素材也被学生日积月累的积累下来，从而做到写作文时有词可用，有例可举。华丽词汇和真实例子用起来得心应手，从而使学生进一步理解老师所讲的写作技巧，并激发感想。这对写作无疑是非常有帮助的，写作中最重要的就是有词可用、有句可酌，一篇文章的好坏不仅在于写作技巧，还在于措辞，因此长期阅读积累了大量文章，学生写作时自会文思泉涌。

三、 开展课外阅读的具体方案

教师可在室内设立阅读角，为学生们营造浓浓的读书学习氛围。允许同学们带各种课外阅读书籍放在阅读书架上实行资源共享阅读计划，每日一讲，每天课上让学生们轮流讲今天所读的课外书籍的具体内容以及从课外书籍中获得的知识分享。有计划地做阅读安排。老师和家长积极引导学生养成热爱读书的良好习惯。每周一写，学生将一周内读过有意义的课外阅读书籍撰写读书心得，以及准备一个读书笔记本摘抄积累成语和优美句子等，学生们经过每次读课外书籍所摘抄词汇的日积月累，在阅读过程中潜移默化地受到文学熏陶，长久下来不仅可以增强文学功底，做到腹有诗书气自华，还可以出口成章。每月一总结，教师应积极开展每月一次课外阅读交流心得班会，让学生们踊跃发言，积极表达自己所看的课外书籍的读后感和理解认知。三个计划一体实行，这样学生们学完课本的知识后，还能了解到其他的课外知识，增长见识。也可另外实行假期读书计划，规定学生们必须读够三本以上的课外阅读书籍。

四、 结语

综上所述，课外阅读是小学生积累写作素材的基础，在小学语文教学系统中起着至关重要的作用。社会在发展，时代在进步，小学语文单一的教学模式已经落后了，老师们要善于打破传统的教学观念，不断地创新和改进教学模式。引进课外阅读的教学方法，丰富了小学生的阅读领域和文化知识。只有教师有丰厚的文化底蕴，才能在教学中让学生们耳濡目染，从而使学生们养成爱读书，并喜欢摘抄优美段落的优秀习惯。

参考文献：

[1]徐艳.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].学周刊，2015（1）：172-173.

[2]陈丽君.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].赤子（上中旬），2015（8）：228.

[3]刘申.关于新课标下小学语文作文教学的探析[J].教育教学论坛，2013（10）.

作者简介：

赵金友，一级教师，河北省唐山市，唐山市丰润区火石营镇珠峪小学。