民办高校退伍大学生思想状况与行为特点研究

赵田田，徐邦玺，郭彤

（上海杉达学院胜祥商学院，上海 201209）

“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也”，对于士兵和国防的关注是必不可少的。本文主要通过调查问卷对退伍大学生的思想状况与行为特点进行研究，并对几位退伍大学生和学校相关部门负责人实地访谈，进一步了解退伍大学生这个群体再次回到校园后的融入情况及其原因，并根据结果来指导针对退伍大学生这个群体应该如何更好地进行思想政治教育。

1 退伍复学大学生的现状

国家对于退伍大学生给予相当多的政策倾向和实际行动的支持。但在南京科技职业学院的王林《高校退役复学大学生融入性问题的探讨与研究》中指出退役复学大学生由于部队和高校的学习、生活、环境背景等的差异，退役复学大学生回校后在学习、生活、升学就业等方面出现了融入性问题；长春工业大学钟旭在《退伍返校大学生学校生活重新融入问题研究——以在长省属重点院校为例》一文中分析了退伍返校大学生的现状,提出了他们在返校复学的过程中存在的学校生活重新融入问题,并从政府、学校、部队和学生自身四个方面提出了促进退伍返校大学生学校生活重新融入的具体对策，为解决退伍返校大学生的社会融入问题提供了独特的理论视角和系统的理论指导,具有重要的理论研究意义。

本文将从细微角度出发，对142位在校退伍复学大学生进行了问卷调查，并对其中6位同学进行实地访谈，深入了解他们退伍复学后的思想状况和行为特点。并通过访谈学校学工部、武装部负责入退伍工作的相关老师，为项目研究提供方向性的引导和实验拓展。

2 退伍复学大学生思想状况

2.1 更加热爱祖国

根据数据调查显示，约77%的同学表示参军对于其个人的思想状况有很大影响，并且大部分都有了更强烈的入党意向，且有76%的同学经常关注国家时事政治。

作为一名退伍复学大学生，约95%的同学对于国家的感情是更多了解更加热爱，并且几乎每一位退伍大学生都有着“若有战 召必回”的决心和爱国心。（见图1）

图1 退伍复学大学生思想状况

2.2 入党意愿更加强烈

他们认真关注国家政策政治，思想觉悟高，用实际行动向党组织靠拢。及时按时上交思想汇报。他们有着“95后”普遍的张扬个性和较明显的个人发展与集体成长的矛盾。但是从目前的访谈情况看，大部分退伍大学生的思想状况是积极向上比较乐观的。在访谈中，也有好几位同学提到退伍后更加坚定信念要入党。

3 退伍复学大学生的行为特点

3.1 动作利索更自律

部队对他们的影响是深刻而长远的。退伍复学大学生大部分在生活上更加自律，可以成为班内同学的表率。学习方面自主性更强，严格要求自己。

在退伍复学后的相当一段时间(至少6个月)内在“退伍不褪色”方面做得很好，依然有着在部队时候的自律习惯，每天早起、铺床叠被、跑步锻炼，并且能够带动身边的同学一起锻炼。同时在上课方面，时间观念强，自我要求严格，不迟到不早退不随意缺课，更加珍惜时间。

3.2 待人接物更礼貌

“不知礼，无以立也”，礼是处理各种社会关系的重要准则。礼貌不仅是教养的问题，而是社会文明的一部分。对于退伍复学大学生，无论是在路上遇到还是请他们来办公室谈话等，他们在站姿坐姿以及言语的对话回复上都较普通同学更有礼有节。

3.3 成熟稳重更低调

因为一般来说退伍复学大学生年纪比大部分同班同学大两岁（甚至更多），再者是经过部队严格和艰苦的训练，与普通同学相比，他们吃苦意识更强，既能踏实肯干又能在学习中苦中作乐。他们更加成熟稳重，低调谦虚，并且在面对学业问题、人际关系问题、师生问题时都是乐观积极，看待事情也有更大格局和更宽广的胸怀。做事更有目标更有规划，并且愿意关心带动身边同学。

4 存在问题

4.1 学习困难

对于退伍复学返校后的同学，约有一半的同学依然有着学业压力大学习困难的问题，这与离开学校两年，太久没有学习导致很多知识忘记是有很大关系的（见图 2）。

图2 退伍复学返校后学生情况

从学校进入部队是一个由松到紧的过程，再从部队到学校，是一个从紧到松的过程。面对新的同学和老师，在成长环境和心理上都需要重新适应。如果没有及时的关注和适当的引导，他们没有很好的学习状态，较难融入新班级的学习交流。

4.2 对于未来迷茫

两年的部队服兵役的经历，并没有让退伍大学生更加清晰自己的未来，而是和其他普通同学一样，普遍对于未来发展比较迷茫（见图2）。

4.3 学校对于退伍大学生的入党问题不够重视

无论在问卷调查还是在实地访谈中，都有数据显示，学校对于退伍大学生的入党问题要更重视。因为根据上海杉达学院实际入党流程来讲，需要至少两年的时间才能成功转正，但是大部分同学从退伍回来已经大二甚至大三了，如果无视他们在部队服兵役期间的表现和部队的培养，这对于很多退伍大学生来讲几乎没法在大学成功入党。

5 建议

5.1 加强对退伍大学生的关注

根据调查数据显示，半数以上的同学在退伍一个月内都再次适应大学生活，但仍有约20%的同学要半年甚至半年多才适应大学生活。那些在一个月甚至一周之内就适应大学生活的同学能够较快认识班级同学，并且相处很融洽。相反这些在退伍后再次适应大学生活比较慢的同学，相应地与班级同学的相处方面也不是特别理想，甚至有的连班级同学都基本不太认识，这就要求辅导员要积极地给予帮助，缓解他们的心理压力，让他们感觉到学校对他们的重视。

5.2 加强政策的解读和引导

“根据调查，近两年实际参军大学生的年级分布情况，则仍然是以大一结束以及大二结束的大学生所占参军年级比例较大”。此调查中的调查问卷是对于退伍大学生展开的调查，但是实际参军的是刚进入校园对于入伍服兵役政策了解不是特别透彻的同学，所以问卷调查和实际情况所显示的数据是有所差别的。

这与该研究中实地访谈的结果不谋而合，学校可以组织退伍复学大学生给有意向入伍的学弟学妹讲解部队的政策。比如选择入伍服兵役的时机问题、比如退伍后的考研录取优惠问题、比如对于要考公务员考编制的基层经验要求等问题，都可以将国家对“退役大学生士兵”专项硕士研究生招生计划给予详细告知与解读。

5.3 加强对国防教育和退伍大学生入党的重视

“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不查也”我们应该加强对于士兵和国防教育的重视，但是“目前普通高校开展国防教育形式较为单一，对国防教育不够重视”。“在开展国防教育方面只是在大一进行军训及军事理论课，且军事理论课课时较少，部分高校甚至没有学分,以礼堂讲座代替课堂教学，导致学生不够重视,普通学生参与国防教育活动的机会也较少”。在这方面，我们不能让大家只停留在对军人是敬仰和崇拜的层面，要在国家需要的时候能够真正地亲身参与国防，投身军旅。

退伍大学生在入伍、退伍的时间上有他们的特殊情况，学校可以根据实际情况进行具体问题具体分析对待。