美国攻读艺术家文凭欲提高英文水平

学生案例：

孩子现在于美国德克萨斯大学读艺术家文凭，出国前英语成绩不是很好，托福50多分，一年后想继续在本学校读研，托福就至少要达到90分，所以目前急需提高托福成绩。另外，学生由于觉得自己英语不好，不愿意参加集体活动，也不愿意开口说英语，怕说错，有什么好的办法么？

成都Orca奥卡出国创始人&CEO 牛波清Leon ：

关于提高英语能力及托福成绩，建议学生规划参加一个系统性的英语托福培训，如果不具备线下补习条件，可以考虑参加一对一线上培训班。这样可以进行一个系统的应试复习和训练，同时也能对考试技巧有一个较为完整的掌握。

除了正常的托福课程外，可以请老师课后额外布置一些作业，利用课后的时间多做练习。TPO托福练习是一个很好的方式，便于进行系统的考试训练，尤其是思維认知的提升。针对听说读写四项中比较薄弱的部分，可进行专项训练。背单词在托福的学习中，也是非常重要的，是托福四项单科每个组成部分的基础。所以背单词需要贯穿整个托福的学习过程。

其次，要调动学生的积极性，鼓励学生参与学校的活动，以及提高学生的课堂参与度。这个部分最重要的是，让学生自己去改变和意识到融入学校生活和学生团体的重要性和信心，这个部分无法强迫学生进行，重在通过一些测评工具进行自我探索、兴趣、价值观等方向的了解。我的建议是，如果认识一些比学生高年级的留学生，或者身边朋友的孩子，可以创造机会请他们去和学生进行沟通引导，同样身为留学生，有相似的背景，可以设身处地的沟通，容易产生共情影响，这样学生比较容易认真聆听并考虑接受。

除此以外，可以鼓励学生积极去参加一些“必要的”的活动团体，告诉学生这些活动是升学整个环节当中必要的，这样可以对学生“走出去”有一个持续性的外在压力，并且在这个过程中不断地鼓励学生去贯彻始终。

最后，因为目前的托福和目标分数有比较大的差距，建议尽力去努力提升托福的同时，考虑未雨绸缪准备一两个升学的备选方案。但是这些方案我们可以先了解规划，不建议过早的告诉学生，否则可能会影响甚至打击学生的主观能动性。