开放大学融入社区老年教育的实践与思考

邱玲敏 顾晓霞

随着学习型社会和终身教育体系的构建，老年教育越来越受到重视，这是社会发展和进步的表现，也是以人为本理念在教育研究领域的具体体现。

开放大学是国民系列教育的一个重要组成部分。当前，无论是国家层面、社会层面还是老年人本身，都对开放大学主动融入老年教育提出了一些新的要求与目标。目前很多开放大学，特别是县区级开放大学，由于学校的办学理念、教师的思想观念和当地政府对开放大学的职能定位等比较模糊，导致许多基层开放大学参与老年教育的积极性不是很高，实效不是非常明显。如何最大程度地让老年人接受更多、更好的教育，提高他们的生活质量，增加他们与社会的融合度，是每个从事老年教育的机构或学校都应该思考的问题。

一、研究背景

2015年5月7日国家开放大学老年教育研讨会在北京召开，杨志坚校长表示：学校将主动承担国家的使命和期望，增强服务意识，办好老年开放大学。2016年1月教育部在《关于办好开放大学的意见》中指出：开放大学要“广泛开展职工教育、社区教育、老年教育、新型农民教育和各类培训”。2016年10月国务院办公厅印发我国首个《老年教育发展规划（2016-2020）》，明确提出“要探索以开放大学为主体建设老年开放大学，为全体老年人创造学习条件，提供学习机会，做好学习服务”。2016年11月《关于在全省开放大学系统建设老年开放大学的通知》明确指出：江苏开放大学将依托各市县开放大学建设五十所老年开放大学、二十个“养教联动”示范基地和三十个示范性 “学习苑”。

2017年3月6日国务院在《关于印发“十三五”国家老龄事业发展和养老体系建设规划的通知》中明确指出：“十三五”时期是我国老龄事业改革发展和养老体系建设的重要战略窗口期。预计到2020年，全国60岁以上老年人口将增加到2.55亿人左右，占总人口17.8%左右;高龄老年人将增加到2900万人左右，独居和空巢老年人将增加到1.18亿人左右。因此办好老年开放大学，是对国家倡导全民终身学习理念的高度认可。

二、实践与探索

（一）健全组织机构，完善规章制度。

为了建设金东方“学习苑”，两家单位成立了联合工作小组，明确各自职责。“学习苑”依托武进开放大学现有800多名专兼职教师和上万人的学生志愿者参与各项教育服务活动;并制定了章程、岗位职责、教育培训制度、财务管理制度、考核奖励制度和档案管理制度等，促进“学习苑”建设规范有序推进。

（二）多元互动，扎实推进常规工作。

“学习苑”的面授课程主要采用自建和引进的模式。在前期积累的基础上，由武进开放大学负责遴选了50门优秀社区教育课程，供“学习苑”老年人看单点课。

1.学习平台建设数字化

《智能手机应用》课程指导老年学员学会使用智能手机，为数字化学习提供保障;共建“学习苑”网络教室，为学员线上学习、远程学习提供便利;共享“江苏学习在线”网上资源，为学员获得继续教育证书;借助武进开放大学微信公众号编辑《社区教育知识窗》，不定期推送给老人，营造“人人皆学、处处能学、时时可学”的良好氛围。

2.教育项目建设多样化

学校根据老年人的学习需求，每学期开设的精品课程和讲座，如《红楼梦拼盘》《英语口语》《摄影技术》《游泳》《乒乓球》《插花艺术》《手工包制作》等，都受到老年学员的追捧。金东方颐养中心在“学习苑”也开展一些活动，如老年人紧急救助培训、门球活动、太极拳训练、老人生日会、书画活动等，这些活动极大地丰富了他们的学习生活，提升了他们的幸福指数。

3.宣传阵地建设即时化

“学习苑”教育宣传栏不仅出现在金东方颐养中心大厅，而且各楼栋的门厅也有，尽可能把各项活动通知到户到人。开展各项活动的新闻报道也能及时在江苏学习在线、常州市终身教育在线网和校园网同步发布。

（三）“三精”服务，全力打造特色品牌。

1.精心设计老年课程。“学习苑”授课教师团队曾多次通过召开座谈会等形式开展教学研讨，并按需开课。如首批课程有《太极拳》《家庭养花》《英语口语》等，此后根据学员需求陆续开设《摄影技术》《游泳》《插花艺术》《红楼梦拼盘》等课程，2018秋季又新增了《中国舞成品教学》和《理疗瑜伽》等课程，深受学员好评。

2.精致提供志愿服务。（1）学校与日本U-CAN公司合作，遴选部分师生进行“初級养老康护师”培训，持证上岗的志愿者们经常为“学习苑”的老人们提供服务。（2）师生志愿者每学期都会为“学习苑”的老年人精心设计制作学员证。证件的正面是每位学员的照片、姓名和参与课程等信息，背面是“学习记录卡”，每堂课主讲老师都会在上面盖章打卡。每一次打卡都是一次学习的印记，让学员们既有仪式感，又有获得感。

3.精准搭建展示平台。为了更好地展示学员们的学习成果，学校积极组织老年学员参加各级各类书法、绘画、摄影等大赛，让他们不仅有输入，还有输出的渠道。如2017年学校精心组织老年学员参加了江苏省首届社区教育书法大赛、摄影大赛、歌咏大赛等活动;2018年4月5日，学校特邀常州恽南田书画会会长陆献新为十几位老年会员作了一次别开生面的国画讲座，本次讲座采用沙龙分享和现场点评的方式进行，受到学员们的充分肯定。2018年6月，学校在金东方“学习苑”还为老人们组织了书画展专场，打造专属他们的照片墙，追踪记录他们的学习过程，充分展现他们的才学与风采。

另外，学校还积极组织社会团体和青年志愿者走进金东方“学习苑”慰问演出。如2018年9月20日晚上，我校携手武进凤凰艺术团为他们送去了一道丰富的文化大餐，吸引了近百位老人前来观看。11月15日下午“养教联动共欢乐”拉开帷幕，演讲比赛特邀金东方六位有专业特长的老人担任评委，十一位选手依次登台，分享“我的敬老爱老故事”。比赛结束后，李兰萍老师还进行了细致点评。本次活动邀请老人当评委既丰富了他们的生活又彰显了人生的价值，开创了我校老年教育工作新模式。

三、结束语

虽说老年教育是一个朝阳产业，但由于涉及面广、社会需求量大、城乡发展不平衡、经费保障不到位等实际情况，要想把老年教育工作做好，必须坚持在政府的统筹安排下，汇聚八方能人贤士，整合各种资源，才能提高社区老年教育的质量和水平。武进开放大学将以争创江苏省“养教联动”示范基地为契机，以金东方“学习苑”建设为基础，更加注重社会责任和历史使命，力争在区域内形成示范引领、辐射带动作用，努力探索“校企合作、养教联动、省校统筹、地方承接”养老教育工作新模式。

（江苏省武进开放大学）