西藏特色足球校园布局分析研究

袁柏青

摘  要：采用文献资料发、数理统计法、比较研究法、逻辑分析法对西藏91所特色足球学校类型类别、地理区域位置等进行分类统计与分析研究。研究结果显示，西藏特色足球学校达到了6%～8%的总目标，总体呈“金字塔”形分布，但小学在布局中的比例失调;地市区域布局比例失调;地域覆盖不均衡，整体差异较大;呈现出地市级学校多，乡镇级学校少;城镇学校多，农村学校少的现象。建议申报特色学校适当向小学学校、乡镇学校、农村学校倾斜，均衡配置各区域资源，做到统筹规划，提高西藏区县特色学校覆盖率，推进足球运动在西藏的普及，培养品学兼优、德智体全面发展的体育人才，为西藏体育发展树立目标。

关键词：西藏  特色校园  足球  布局

中图分类号：G8                                      文献标识码：A                         文章编号：2095-2813（2019）02（a）-0110-02

国家计划在2020年内建设特色足球学校2万所，2025年内达到5万所及一批具有示范效应的试点县（区）[2]。截止2018年，全国遴选出中小学特色足球学校24130所。其中，西藏中小学特色足球学校91所。本文试对西藏91所特色足球学校布局结构进行分析研究，及时发现西藏特色足球学校布局存在的问题，为西藏特色足球学校的进一步调整提供参考依据[6]。

1  研究对象与方法

采用文献资料发、数理统计法、比较研究法、逻辑分析法对西藏91所特色足球学校类型类别、地理区域等进行分类统计与分析研究。

2  结果与分析

2.1 西藏特色足球学校遴选分析

特色学校遴选按小学、初中和高中6：3：1的基本比例合理匹配，适当向寄宿制学校和九年一贯制学校倾斜。通过查阅、统计2017年西藏教育年鉴和全国中小学校园特色足球学校显示，西藏特色足球学校共有91所，其中小学40所，占43.93%，排列第1;初中35所，占38.46%，排列第2;高中11所，占12.08%，排列第3。全区小学805所，中学94所，高中24所，完全中学4所，一贯制学校7所;特色学校占相应学校总数的4.97%、37.23%、45.83%、75.00%、28.57%。由此可见，西藏特色足球学校遴选在小学、初中、小学三个不同学制类型学校的数量比例上，小学所占额数大大低于《通知》比例，反而初中高于此比例，总体上特色学校呈“金字塔”形分布，凸显出来了我国足球发展“从小抓起、阶梯式发展后备人才”的战略思想。然而，特色足球小学占全区小学总数的4.97%，初中、高中学校分别占全区相应学校总数的37.23%和45.83%。这说明西藏特色足球学校在小学当中布局的比例失调。

2.2 西藏特色足球学校布局分析

从2015—2017年，教育部陆续遴选出2万所特色足球学校。西藏自治区2015、2016、2017年分别有28、25、38所（共计91所）学校被遴选为足球特色学校。拉萨市每一年的特色学校都是最多的，日喀则市逐年递增，阿里地区数量最少，其他市三年特色学校数量差不多。全区特色学校占中小学校总数的9.74%，达到了按省域内中小學总数的6%～8%的总目标。然如表1所示，只有拉萨市和林芝市远超6%～8%目标，日喀则市、昌都市、那曲市和阿里地区都低于目标线以下。这足以说明西藏特色足球学校区域布局比例失调，整体差异较大。

2.3 西藏特色足球学校覆盖率分析

本文统计了西藏7地市特色足球学校布局的县、区及各地市中有县、区的总数。西藏共有74个县、区，足球特色学校覆盖31个县、区，总覆盖率41.89%。全区没一个地市特色学校覆盖率达到80%以上，远低于全国平均覆盖率。有4个地市覆盖率在40%以下，只有1个地市覆盖率在70%以上。这说明西藏特色足球学校地域覆盖不均衡，差异较大。

2.4 西藏特色足球学校级别分析

在西藏91所特色足球学校中，有50所学校属于地市级学校，30所属于县级学校，有11所学校属于乡镇级学校，仅占12.09%。地市级、县级、乡镇级特色足球学校数量拉萨市分别为27、6、3所;日喀则市分别为7、4、0所;山南市分别为2、3、7所;昌都市分别为7、3、0所;林芝市分别为6、7、1所;那曲市分别为1、6、0所;阿里地区分别为0、1、0所。特色学校中出现地市级学校多，乡镇级学校少;城镇学校多，农村学校少的现象，拉萨市情况尤为凸显。这也说明特色足球学校与地市经济、人口、地理位置等因素有关系，地区经济发达、人口多、地理位置好，学校有关条件和设施等就越好，就越容易被遴选为特色足球学校。

3  结论与建议

3.1 结论

西藏特色足球学校达到了6%～8%的总目标，总体呈“金字塔”形分布，但小学在布局中的比例失调;区域布局比例失调;地域覆盖不均衡，整体差异较大。受经济、人口、地理位置等因素影响，西藏特色足球学校呈现地市级学校多，乡镇级学校少;城镇学校多，农村学校少的现象。

3.2 建议

加大政策和经费扶持力度，在特色学校数量控制在6%～8%范围内的情况下，申报适当向小学学校倾斜，提高小学类型特色学校比例，实现西藏足球事业可持续发展，为国家提供具有足球特长的后备人才。综合考虑分析特色校布局现状和各区域人口、经济、文化等方面因素，采用“政府统筹，多元参与;城乡并重，模式多样;各类学校，机会均等;面向全体，兼顾性别;重在普及，鼓励提高”[1]的原则，遴选特色学校适当向乡镇学校、农村学校倾斜，均衡配置各区域资源，提高特色学校在西藏区县覆盖率，推进足球运动在西藏的普及，培养品学兼优、德智体全面发展的体育人才，为西藏体育发展树立目标。

参考文献

[1] 王纯.苏州市区中小学特色足球学校建设研究[D].苏州：苏州大学，2017.

[2] 中华人民共和国教育部.教育部关于公示2015-2017年全国青少年特色足球学校及试点县（区）遴选名单的通知[Z].

[3] 王纯，王雯娴.全国青少年特色足球学校遴选特征研究——以2015年全国8651所特色足球学校为例[J].体育科技文献通报，2018，26（4）：121-123.

[4] 杨志鹏.2016国家级特色足球学校布局现状与发展对策的研究[D].北京：首都体育学院，2017.