牡丹区农村小学体育竞赛开展现状调查与分析

王健

摘  要：学校体育运动竞赛是一种重要的教育方式，是提高学生身体素质的重要途径。以菏泽市牡丹区农村小学学校体育竞赛为例，运用文献资料法、调查法等研究方法对牡丹区农村小学学校体育竞赛进行分析，研究显示：牡丹区农村小学学校体育竞赛目前存在着参与运动的学生较少、运动项目种类单一等问题;安全顾虑、物质条件不足等因素是影响学校体育竞赛开展的主要原因;提出改变观念、做好安全保障、增加体育投入等建议以促进牡丹区农村学校体育竞赛的发展。

关键词：牡丹区农村小学  开展现状  影响因素

中图分类号：G80-32                              文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2019）02（a）-0106-02

1  牡丹区农村小学体育竞赛开展的现状

1.1 牡丹区农村小学体育竞赛开展的种类研究

各小学在开展运动会时，主要项目有田径类、趣味游戏类、球类以及集体性项目。其中主要集中在田径类中。由于这些项目技术性要求较高，过分强调竞技，缺乏娱乐性，这大大降低了学生参加的积极性。且符合小学生身心发展特征的趣味类项目只占半数，集体性类、球类等锻炼学生团结协作的项目更是缺乏，调查中还发现开设有特色项目的学校很少，只有极少数学校开有一些新的项目，以至于开展的效果达不到预期，学生及教师的积极性没有充分发挥出来。运动项目种类单一是目前牡丹区农村小学体现出的一个重要的问题。

1.2 牡丹区农村小学体育竞赛开展的次数调查

表1显示，通过对牡丹区50所农村小学调查，约98%的小学每年都开展了学校体育竞赛，基本能够达到《学校体育工作条例》中的规定学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会的要求。图表显示，能够达到一年两次及以上的仅占到20%，而且有个别的学校未举办过体育竞赛，这就说明了牡丹区农村小学在体育竞赛开展次数较少的现状。

1.3 牡丹区农村小学体育競赛开展的人数调查

在调查中发现：绝大部分学校运动会的报名，采用的是每个班级限报的方法，以至于真正参与体育竞赛的学生只占10%左右，从中不难发现，竞赛参与人数占总在校人数的比例很小，从而从事体育竞赛的参与人数较少。这样的体育竞赛，既激发不起普通学生对体育尖子的崇拜，又削弱了学生参与比赛的热情，影响了体育公平竞赛精神，从体育思想性上削弱了学校体育竞赛的吸引力和影响力。参与学生人数过少也是目前牡丹区农村小学体育竞赛开展的现状之一。

1.4 牡丹区农村小学体育竞赛开展中的条件调查

学校体育竞赛开展中所需要的条件有：体育教师、裁判员、资金、场地、器材、用具等等。经过调查得知：约有一半的学校仅有一名体育教师，其他学校体育教师人数固定在1～3名。裁判员方面基本能满足竞赛的需求，裁判员中均是由其他任教学科的教师充当，在体育教师的指导下完成裁判工作。场地、器材方面，约一半的小学体育场地、器材能够基本满足学校体育竞赛的需要，还有一部分学校体育场地器材不能满足体育竞赛的需求，在这些学校里没有塑胶跑道和人工草坪，基本上都是清一色的水泥地或是自然土地，甚至个别较偏僻的小学连学校面积都特别狭小。值得肯定的是，全部学校都配备了两架以上的篮球架，四台以上的乒乓球台，但是篮球场地基本是水泥地，乒乓球台多是铁皮制或是水泥砌成。资金投入方面也不充足，许多比赛用品也是能简就简，如：奖品多数是以奖状或小作业本的形式发放。总的来说，关于体育条件这方面各小学还是有所欠缺的。

2  影响开展学校体育竞赛的因素

通过对有关专家、教育局领导、高校教授的咨询和查阅大量的相关文献资料总结得出以下几条影响因素，并纳入到调查问卷中，最终得出以下数据：

表2显示，影响牡丹区农村小学体育竞赛开展因素主要表现在以下几个方面。

2.1 安全顾虑太多

近些年学生在体育课堂或体育竞赛过程中猝死，受伤的事情频繁发生，从而引起了社会各界对青少年体质和学校教育的广泛关注。学生发生状况的原因非常复杂但是越来越多的体育损伤事件所反映的是一个不争的事实，即学生身体素质的普遍下降和健康安全教育的缺乏，甚至部分家长往往无视客观具体情况，将责任归咎于学校及体育教师，导致“不出事”成为很多学校领导和体育教师的工作底线，体育教学及竞赛的实施效果不言而喻。所以安全顾虑是制约学校体育竞赛开展的重要因素之一。

2.2 物质资源不足

学校体育竞赛离不开经费支持。由于我国城乡二元经济结构，农村的经济基础与城市相差很大，所以基层政府在农村学校上的投人积极性很低。体育经费不足已成为制约农村小学事业发展的“瓶颈”，更不用说用来举办体育竞赛了。体育场地设施是开展体育竞赛活动的前提条件。牡丹区农村小学体育场地设施基础差、数量少，即使已有的人工草坪场地也是寥寥无几，大多数操场还是原生态的或是简单的砖地、水泥地。

2.3 监管措施不严

学校体育竞赛开展需要政府职能主管部分和教育局的监管，然而牡丹区农村小学地处较为偏僻，交通不发达，教育文件需从市区教育局到区级然后到各乡镇教委，最后转达至各校区，这样也使得上级部门会有“鞭长莫及”的现象。各小学也可能会因此降低体育竞赛举办的标准。缺乏相应的监管措施，对体育竞赛在牡丹区农村小学的开展造成了一定影响。

3  决策与建议

3.1 做好安全保障工作

在体育竞赛的举办过程中，或多或少的存在一些安全隐患，甚至会出现一些擦伤、扭伤等意外事故，相关领导及体育教师不能因此停止或减少体育竞赛的举办。因此，相关部门及学校必须做好安全保障工作，经常检查、维修体育器材及场地，做好比赛过程中的安全工作，维持好比赛场面，降低、消除安全隐患。另外，必须经常对学生及负责体育竞赛相关工作的人员进行安全教育，时刻保持安全意识。

3.2 增加体育投入

学校体育的经费和场地器材不足，从而阻碍了体育竞赛改革的发展，为此我们要有具体的措施和政策，如可以适当地提高体育教师的室外补贴、运动队的训练补助，以及获得各种表彰时的奖励。还有，学校的评优评先和晋级中能够跟主课老师一视同仁等，这样既提高了体育教师的积极性，又能不断提高体育教师的素质。学校要专款专用，体育经费要合理支配，并适度增加，改善场地器材等体育设施。

参考文献

[1] 孙玮.邢台市农村小学学校体育现状研究[D].河北师范大学，2016.

[2] 韩四萍.河南省豫东地区农村小学学校体育现状及对策研究[D].郑州大学，2016.

[3] 翟延露.江苏省小学学校运动会现状、问题与改革[D].扬州大学，2014.