顶岗实习期间学生思想教育存在的问题及分析

徐磊

随着时代的发展与进步，顶岗实习作为一种新型人才培养模式逐渐被重视起来，其不仅能够提升学生的综合素质与思想政治教育，还能提供高技术、高素质人才给企业。因此，高职学生的思想政治教育在顶岗实习期间十分重要，但由于高职学生整体素质不同以及实习地点分散等各方面原因，顶岗实习期间的思想政治教育工作很难进行。本文就高职学生在顶岗实习期间思想政治教育存在的问题进行分析，并提出一些合理的建议。

高职学生的顶岗实习是由学校安排制定的一种实习方式，也是学生非常重要的一个成长阶段，在此期间学生将提前进入社会进行实践，同时结合了理论与实践教学，对学生的思想发展来说是一个非常重要的时期。所以，大多数高职院校非常重视学生在顶岗实习期间的思想政治教育工作。

一、顶岗实习期间学生思想政治教育存在的主要问题

（一）顶岗实习管理制度不够完善

就当前形势来说，我国大多数高职院校安排的顶岗实习管理体制还不够完善，导致顶岗实习太过于形式化，而思想政治教育也十分欠缺。由于顶岗实习工作大多采用分散式工作方法，所以对高职学生的思想政治教育帶来很大的不利，并且学生难以合理并及时地受到思想政治教育，在顶岗实习中遇到问题也无法被有效地解决，从而导致学生与企业之间出现一些矛盾，不利于学校与企业的合作。

（二）高职学生素质参差不齐

由于当前众多高校都实施扩招政策，大学生的数量每年都创下新高，同时学校的生源也越来越多样化，而高职院校中的生源主要有三个方面，第一是通过单招考试进入学校的，单招考试与高考相比难度较低，更注重面试;第二是最普遍的方式，那就是通过高考进入高职院校，不过高职院校的高考录取分数往往比较低;第三类则是学生完成中专学业后通过参加招生考试进入联合办学的高职院校。这些学生具有共同的特点就是综合素质较低，基础文化课知识较弱，且学习能力与自控能力也处于低水平，常常发生迟到早退、逃课打架等不良行为，并且由于不同学生之间的综合素质参差不齐，在企业中又难以受到学校的约束，从而使顶岗实习期间的思想政治教育难以进行。

（三）顶岗实习期间学生的思想政治教育弱化

目前顶岗实习期间存在着普遍的现象，那就是学生的思想政治教育工作较弱，很大一部分原因在于新的教育模式会使一些老师的思想产生懈怠，以为进入企业实习后的学生的教育与管理任务与自己无关，应该交给企业去完成，这是十分错误的想法，因为大多数小规模企业都是以经济利益为先，很少有企业愿意投资时间与精力在员工的教育上，使得顶岗实习的学生缺少足够的思想政治教育。

二、针对顶岗实习期间学生思想政治教育所存在问题的解决措施

（一）完善顶岗实习的管理制度

各高职院校应加强学生顶岗实习期间的管理，重视顶岗实习这一人才培养模式，可以建立相关的管理机构去管理在企业中顶岗实习的高职学生，同时还可以邀请专业人员负责带领学生，注重学生的思想政治教育，并积极帮助学生解决实习中遇到的问题，促进企业与学生之间的关系，从而也利于企业与学校建立的合作关系。

（二）提升学生的素质教育

高职院校内部也应该加强提高学生的文化教育与综合素质培养，通过建立专业的教育机构去严格监督学生的学习，并设立一系列奖惩制度，严惩迟到早退以及逃课的学生，奖励在期末考试中获得优异成绩的学生，从而提升学生的学习积极性，创造一个较好的学习氛围，随着学习能力与文化水平不断提高，学生的综合素质自然也会逐渐提升起来。

（三）加强顶学生在岗实习期间的思想政治教育

学生在顶岗实习期间，学校与企业要落实好思想政治教育工作，多开展思想政治教育类活动，并为学生设立专业的思想政治教育课，让学生能够定期受到思想政治教育，使其在培养实践能力的同时能够得到全面发展，逐渐成为全方位人才。

三、结语

总而言之，学生在顶岗实习期间的思想政治教育还存在许多问题尚未解决，但顶岗实习对于学生来说是非常重要的一个阶段，其对于学生的思想转变以及人生走向有很大的影响，所以，学校与企业双方都应加大力度在思想政治教育上，锻炼学生的各方面能力，帮助学生提升综合素质，将其培养成为真正的全方位人才。（吉林科技职业技术学院）

课题编号：GH180858