浅谈高职辅导员在大专生职业规划教育中发挥的优势作用

摘 要：中国2018年6月高校毕业生达到820万，除去考研238万，将近有600万大学生面临就业，其中不乏大专生。随着就业形势日趋激烈，岗位竞争白热化，关注大专生职业规划就显得尤为重要。高职辅导员作為大专生思政工作的一线管理和教育人员，对大专生有着全方位的影响，并且在培养大专生职业规划中起到重要作用。

关键词：高职辅导员;大专生;职业规划;优势作用

中图分类号：G64 文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）17-0174-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.17.164

一、我国目前大专生在职业规划中存在的不足

（一）大专生择业心态不正确

虽然大专生相对于本科生可能学历较低，社会竞争压力大，但凭借自己的专业特长，应该是可以找到好工作的。但由于忽略了艰苦奋斗、精益求精的“工匠精神”，认为追求极致是老一代人的事情，大专生作为“天之骄子”理应进入好的单位，过上安逸、舒适的生活。这种期望进入高收入、平台好、晋升空间大的想法占据了学生中的大多数，这就反映了大多数学生在择业时的心态不够正确。单纯盲目地去追求轻松又高薪的工作，或看到网络快速赚钱的方法就想去尝试，这一切都可能导致错过就业机会，从而影响自身的发展和提高。

（二）大专生实践能力不过硬

由于进入大学后，学习安排相对自由，自学时间较为充分，家长也不再像高中一样关心学生成绩与排名，以至于大专生思想开始慢慢松懈，课余时间大多选择消耗在游戏、休闲娱乐等方面。他们虽然按时上课，能掌握一定的课本知识，完成教师布置的实验、作业等，但由于大部分人不够刻苦，理论与实践始终无法很好地结合，也缺乏实际的应用和解决问题的能力。而现代社会的发展对人才的综合素质要求越来越高，更多的企业、单位渴望既有专业基础，又具备很强实践能力的“十字型”人才。这就要求大专生在校学习期间，不仅要熟练掌握好专业知识，更要能在实践中加以运用，具有较强的实践能力以及临场解决实际问题的能力，这样才能提升自身的就业竞争优势。

二、辅导员开展职业生涯规划对大专生的意义

基于我国目前大专生在职业规划中存在的不足，通过科学、理性的职业规划教育对大专生来说具有十分重要的意义。首先，职业规划教育是大专生个人成长和自我发展的内在需要。大专生入学年龄普遍为17至20岁，这个时期正处于职业规划的探索阶段，也是整个职业规划生涯中最为重要的一个阶段。个人对职业规划探索的广度和深度会影响个人未来的职业抉择。这一阶段辅导员应帮助大专生在职业规划中尽早探索自我，充分认识自我，客观了解并分析未来社会对人才的需求，不断提升自我素质，开拓自我发展潜能，从而增强参与社会竞争的信心。大专生尽早确定成长目标和路径，是激发他们实现自我价值的有效途径。

三、高职辅导员在大专生职业规划教育中发挥的优势作用

在就业形势日益严峻的中国，985、211高校普遍对大学生就业与规划十分重视，对其开设专门课程，常年给予指导。但对大专生而言，这种专业教育却相对不足。大多高职院校聘用兼职教师，在教学和指导水平上参差不齐，并且有些教师简单把罗列职业生涯规划、求职技巧、制作简历、面试问答技巧等同于职业规划教育。我认为，高职辅导员在大专生职业规划指导中要突出优势，这样才有利于大专生职业规划教育的开展。

辅导员通过自身对社会的感悟以及思想道德教育经验来教导大专生，教会他们为人处世，帮助他们在成长过程中排忧解难，正确面对挫折和困惑。高职辅导员更需要将大专生需要面对的职业规划和择业以及就业问题融入到平时的思想教育过程中，从而激发学生的积极性，提高其职业规划的时效性。辅导员在大专生成长道路上扮演了重要的角色，也在其职业规划中发挥着不可替代的作用。

（一）充分发挥高职辅导员的角色优势

辅导员是学生工作的骨干力量，具有较高的思想素质和政治觉悟。年轻的辅导员多为刚毕业不久的本科生、硕士生，他们大多刚走出校园，与大专生年纪相仿，思想及感悟相近，易于与学生进行思想的沟通与交流。年长的辅导员工作经验丰富，在面对学生问题上，处理起来更加游刃有余。他们不仅能在如何正确树立人生观、价值观、世界观上给予学生指导，更能结合自身经验以及往届毕业生就业情况，在择业观方面给予学生指导和帮助，从而使他们能够顺利地择业、就业。

（二）充分发挥辅导员的工作优势

由于辅导员的工作涉及学生日常学习、日常生活和日常行为管理等各方面，辅导员经常有机会与学生进行谈心谈话，在学生寝室中穿梭，这些工作让辅导员与学生朝夕相处，也使辅导员能更容易赢得学生的信任。所以在学生面临困惑时，第一时间能想到的就是向辅导员寻求帮助和指导。在学习、生活、情感、职业生涯规划、创业、求职择业等过程中出现情绪波动或心理障碍时都想要寻求辅导员的帮助。此时，辅导员应凭借自身角色和工作优势，运用自身掌握的相关技巧、知识和相关经验来帮助学生走出困境，走出误区，从而分析问题，解决问题。

总之，辅导员不仅是大专生成长、成才的引路人，同时也是他们职业规划的指导者。辅导员要充分发挥多方位、多形式、多角度的育人作用。只有充分发挥辅导员在大专生职业教育规划中的优势，才能帮助学生提高职业规划能力，从而帮助他们健康成长，顺利就业。

参考文献：

[1]王兴.职业规划教育，创新才能发展[J].河南教育（中旬），2010（11）.

[2]米珍，赵亮.高职院校辅导员在学生职业生涯规划中的作用[J].科教导刊（上旬刊），2012（9）.

[责任编辑 李爱莉]

作者简介：廖丹（1989.12— ），女，汉族，四川雅安人，讲师，研究方向：英语翻译。