以人为本 育人以德

摘 要：在班级的教育和管理工作中，需要的是民主和平等。教师有热爱学生、无私奉献的精神，学生才会热爱教师;教师理解学生、尊重学生，学生才会信任教师;这样师生之间关系才会协调，两者才会产生感情上的共鸣，从而进入教育教学的最佳境界。

关键字：德育;自我教育;后进生转化;实践活动

中图分类号：G62 文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）17-0146-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.17.137

在全面推进素质教育的今天，人才的标准不是过去 的“书呆子”型，而是要德才兼备，人才不仅要有知识、有能力，更要有高尚的品质。教师担负着新形势下培养新型人才的重任，不但要培养学生学会学习，掌握认识世界的手段，还要培养学生学会做人，在一定环境中学习工作的能力，学会与他人协调共处的能力，学会面对挫折勇于创新的能力，树立良好的道德观念，培养学生良好的品格，这都是做班主任工作要遵循的原则。

一、为人师表，是实施德育的基础

榜样的力量是无穷的。在小学阶段，学生主要模仿教师的一言一行，教师做不到的，要求学生做到是没有任何说服力的。日常生活中，教师要表现出大公无私、公正严明、友好待人、关心体贴学生的优秀品质。作为一名班主任，我十分注重在学生心目中树立良好的师德形象，要求学生做到的，自己首先做到，平时十分注重自己的言谈举止，穿著得体，而且有利于净化学生心灵。

在课堂上，我及时捕捉学生的闪光点，及时给予表扬、鼓励，从而树立他们自信心。对于学生遇到的不会的问题，我总是在课下为他们耐心讲解，真正了解学生的问题所在，直到他们把问题弄明白为止。苏霍姆林斯基说：“如果学生不愿把自己的欢乐和痛苦告诉教师，不愿与教师以诚相见，那么谈论任何教育总归是可笑的，任何教育都是不可能有的，受教育者向他们爱戴的教师敞开心扉，是一个彼此促进思想和感情高尚起来的过程。”这就是说服教育力量的发挥受教育者心灵窗口的开关，都是靠师爱的调解起作用的。

二、发挥班集体的力量，培养学生自我教育能力

班集体，是学生成长和自我教育的重要阵地。班主任在充分调动发挥班级干部的主动性与创造性的基础上，还要在集体中给学生创设起丰富的自我体验的活动情境。如：班干部是由同学们民主选举产生的， 过一段时间后向全班作述职工作报告，由全体同学给予集体评价，评定功过，同时，学生还可以利用日记的形式写出自己的感想，从而增强学生人人参与的集体荣誉感。通过集体内的相互情绪感染，让学生从别人的身上看到自己的精神美，看到自己的成长和进步，在相互协作、帮助下引发情绪的感染，深化自我体验，同学之间、干部与同学之间，互帮互学，相互关爱，学习好的帮助学习差的，思想进步的帮助思想落后的，工作能力强的帮助工作能力差的，班级的各种活动都有条不紊地开展起来，学生的自我教育能力得到充分的发挥。

抓好后进生的转化工教育工作，是抓好班集体建设的一个重要环节。近几年来，我在狠抓班集体建设的过程中，力争为后进生的进步创造有利的外因条件。

（一）教师要善待每一个学生，让每一个学生都尝试成功的欢乐

学生的个性虽然千差万别，但对成功的翘首以盼、对肯定的渴求是相同的，任何一个学生，即使常常得不到表扬、屡遭失败，也都有表现自己，特别是在班集体面前展示自己的强烈愿望。教师一句激励的话语，一个赞许的目光，一个充满爱意的抚摸，都会改变一个后进的学生。反之，教师不经意的一句话或一个举动，都会挫伤一个学生的自尊心，使之一蹶不振。所以，教师教育学生时要多鼓励，少批评，也要给予引导，而不是处罚。

（二）开展“一帮一”活动，“优差”联手，促进后进生的转变，使其尝到成功的快乐

在编排座位时，把优秀的学生与学习困难的学生，纪律好的学生与自制力差一点的编排在一起，或者安排他们在一个组，增强他们相互接触的机会。互相了解的时间长了，无形之中，“学困生”受到潜移默化的影响，达到“一帮一”的效果。

（三）持之以恒，常抓不懈

“学困生”接受教育过程是一个由“认知”到“顺从”再到“自新”最后到“同化”的渐近过程，所以要转化学困生，要先了解他们，帮他们制订切实可行的奋斗目标，然后再逐渐深入尽心引导和教育。只要持之以恒，常抓不懈，效果就会明显好。

总之，“学困生”是可以转化的，班主任在教育“学困生”时，必须善于运用情感的激励作用，充分发挥班集体的作用，任何时候都不要伤害他们的自尊心，使他们把好的品德、好的行为、好的学习成绩保持下去，他们就会不断向好的方向转化。

三、加强社会实践活动，让学生在现实生活中体验到道德美和低劣的品质的丑

在全面推进素质教育的今天，一些架空的说教和理念无论怎样有道理，都是空泛的，只有设身处地让学生感受到道德的美丑的震撼，对他们的教育作用才是巨大的。根据街道环境卫生差，部分村民乱倒垃圾的现象，我组织开展了一次“争当环保小卫士”的活动，组织学生们宣传环卫知识。学生们很快展开活动，首先在自己家中宣传，其次利用双休日，到左邻右舍宣传搞好环境卫生的重要意义。同学们走遍街头巷尾，把牲畜粪便、砖头瓦块、杂草碎柴统统清理干净，并清理路障，使街头巷尾面貌焕然一新，同学们的行动带动了周边的群众，改变了人们的不良习惯，引起强烈的反响，人们交口称赞“小孩子干出了大人事，真了不起”，同学们听了觉得自己成为真正的环保卫士了。通过学生们在现实生活中体验到道德的美感，培养了学生高尚的情操，提高了学生自我教育的能力。

总之，良好的品德追随人的一生，而培养学生的自信、坚强、真诚、团结、创新的品质，使之在以后未来学习生活中积极发展，做新形势下的合格的学生，应该是教师终生的追求。

参考文献：

[1]苗苏红.浅谈班主任在班集体管理中的作用[J].读与写（教育教学刊），2011（2）.

[2]高飞主编.班级管理与班主任工作[M].北京：龙门书局，2012.

[责任编辑  张宏丽]

作者简介：徐金录（1980.8— ）， 男 ，汉族，内蒙古赤峰人，小学一级，研究方向：小学计算机教学。