浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

2019-06-08孙金宝

祖国 2019年8期

孙金宝

摘要：语文在人的学习生涯当中，是一门非常重要的课程，特别是在小学阶段，它的作用更是不容忽视。近年来，我国不断深化教育改革，小学语文教学越来越被人们所重视，而其中的作文教学更是成为重点中的重点。作文教学能否做得好，会直接影响到学生学习语文知识的能力，更是实现持续性增强他们的语文素养和人文素养的重要工具。但由于小学生处于学习的启蒙初始阶段，知识储备不足，社会阅历少，造成学生在写作文的时候没有什么话可说，没有什么东西可写。为解决这一问题，增大课外阅读量就是一个非常重要的途径。本文试针对课外阅读对于有效促进小学语文作文教学中的重要性加以分析和探究。

关键词：小学语文课外阅读作文教学

学生在作文能力方面的高与低，对于学生在语文综合运用方面的能力是一个具体化反映，充分体现了学生在语文知识学习方面的状况。学生作文能力高，则说明学生具有较高的语言能力以及情感表达能力;反之，学生作文差，则他们在语言能力及情感表达能力上就较为欠缺。所以，在小学阶段，注意强化作文能力的培养至关重要。但培养写作能力，是一个日积月累的过程，需要厚积薄发。基于这一点，教师应该采取多种有效方式，鼓励学生在课外多读书、读好书、读透书，做到既开拓视野，又丰富学习结构和学习内容，为学生提升语文写作能力打下坚实基础。

一、课外阅读令学生的作文兴趣有效提升

兴趣是最好的教师。一个人做一件事做得效果好不好，很大程度上取决于他是否喜欢做这件事。目前，许多小学生作文写不好，是因为他们对作文兴趣不足，没有通过写作进行情感倾诉和表达自己内心的诉求，一遇到写作就感觉很苦恼，甚至于很多学生产生厌恶的心态;换而言之，也因为如此，学生在面对作文时是把它作为一项任务来完成的，机械的认为作文就是交给老师的作业，总是觉得只要完成任务就可以了，这种被动式的写作更使他们无法产生兴趣，更不会想方设法把它做得更好。

而且，小学生正处于生理发育的初级阶段，社会阅历尚浅，很难对自己形成较强的约束力，造成进行作文学习时，精力不能完全长时间集中，也不能很准确的表达出自己内心所想表达的感受和自我的認知。为解决这一实际问题，想方设法提高学生对作文的兴趣是至关重要的。当学生产生兴趣之后，他们会集中精力主动参与，提高他们学习写作的积极性，带动他们能够自主的学习写作，积累阅读能力。对小学生而言，与语文教材学习的内容相比，课外读物无疑会新鲜许多，这种新鲜感有效的带动了学生的阅读兴趣。因此，开展语文的作文课教学时，应该牢牢抓住学生这个“喜新厌旧”的特点，在潜移默化中，课外阅读会成为学生作文中一项非常重要的内容，并主动向课外延伸。

例如教师可以将课外书籍分成若干不同类别，可以是励志类的，可以是情感抒发类的，可根据不同教学内容的实际需要进行针对性地推荐给学生。特别是通过阅读一些名人的书籍时，可以使学生在丰富内心情感增强表达能力的同时，更会汲取奋发向上的力量。以《老人与海》一书为例，学生会通过这本书体会到，什么是真正的不屈不挠。同时，教师要抓住有利时机，与学生对他们读到的课外读物进行深入讨论，既可以有效活跃课堂氛围，也可以让学生们在上课是将自己读到的有意思的书进行分享，;老师可以给学生的分享做出合理的点评，让学生明白课外阅读的方向和作用，也能增强学生的成就感，让学生既能感受到真正的乐趣，也能培养和锻炼他们的综合表达能力，避免了作文时无话可说，无物可写，这样也让学生不只是读死书，也能让学生们活学活用。

二、课外阅读可以丰富学生作文素材

语文教材虽然是语文学习的基础材料，但对于保障学生学习以及作文需要来说，是远远不够的。语文这门科目最基本的特点是厚积薄发。因此，学生在学习这门课程的时候，需要广泛阅读，以实现接触更广泛的领域和更深刻的思想，这样，才能使学生的语文基础被进一步夯实和丰富。对作文来说，作文体现了学生面对某些事物时看到了什么，感受到了什么，并据此实现思情感方面的表达。但是正如古人所说的那样“巧妇难为无米之炊”，对学生来说，这个“米”就来自于平时素材和辞汇的积累。假如平时积累不够，是很难写出顺畅流利的好文章的，相反，如果平时积累的词汇和阅读量够多，写作的时候就非常轻松了。

“好的文章一个人读一千遍，而不好的文章，一千个人只读一遍”。多数学生在写作文时，他们表述的内容基本类似，缺乏新意是普遍不足。如小学作文当中常见的题目“我的父亲”“我的母亲”为例，多数会写父母生病，但却坚持为自己做什么事，自己如何受到感动、该如何报答父母等等，这样的事情虽然是人之常情，但是也属常见现象，但对作文来说，则基本上已经形成了一个固定格式，千篇一律，文章既无新意，也有作假迹象，所有学生写出来的文章基本都是一个模式的。造成这样效果的原因，主要就是由于学生头脑中积的素材量少、老、旧，缺乏新鲜的素材。对作文来说，“文似看山不喜平”，文章要想写得好，必须要出新意，而想要出新意，就需要平时多读书、多积累、多想和多写。因此，学生应该首先切实增大课外阅读量，丰富阅读内容，以实现进一步开放视野，打破原有的思想桎棝。以《十万个为什么》这本书为例，这本书的内容就是十分丰富的，涉及天文地理气象军事等若干学科，对于学生是大有益处的。读书的时候也可以建议学生们将读到的优美的句子摘抄下来，经常将这些句子拿出来反复阅读，自己写文章的时候可以运用到作文中，这样也起到很好的借鉴作用。

三、课外阅读可以帮助学生养成作文自主性

对于学习，人们常说的就是：要变要我学为我要学。这个我要学，实际上体现的就是学习的自主性。这种学习自主性，才真正是学生不断在学习上取得新突破的重要原动力。对于作文来说，要想提高作文水平，学生能否养成作文的自主性也是十分关键的。当学生不再把作文当成一种任务，而是不需要教师监督也能完成作文时，这种状态才是最好的，也基本上是一种作文教学的最高境界。学生在开展课外阅读时，对他们来说是进行知识输入的一个重要的过程。学生在进行大量的阅读之后，会使学生产生自己的思想，使学生的内心情感变得越来越丰富并被激发出来，使学生有了更多的情感表达的欲望，并以作文的形式加以真实的表达。例如，路遥的《平凡的世界》是许多人所熟知的名篇，也是教师重点推荐的课外读物。教师在组织学生阅读这本书之后，可以让学生把自己的阅读感受写出来，这样时间长了，学生就会在养成良好阅读习惯的同时，养成良好的写作习惯，实现自主式作文。这对于学生提高作文能力是大有益处的。