统计学实验教学改革及其对学生创新能力培养的探索

李文玲 赵诗瑶 李弘毅 金哲植

摘要：分析了我国在大数据背景下的统计学实验教学所存在的一些问题，并针对问题给出了相应的几点建议;解释了创新能力对推动社会发展的重要性，同时讨论了统计学人才创新能力的培养以及统计学实验教学与人才创新之间的关系。

关键词：统计学;实验教学;创新培养

如今，在快速发展的大数据时代背景下，统计学的应用已经遍布各个领域，其重要性也在日渐增加。目前整体来看，统计学专业理论上的基础课程已经比较完善，但相应的实验课程却稍显不足。随着微型计算机的引入，各大高校统计学专业实验教学也逐渐展开，但教学水平却不尽相同，出现了许多问题。例如，有些院校设备不足，缺少教学大纲或者不能将所学知识应用于实际等。下面，我们对一系列问题进行了总结和讨论。

一、统计学实验教学现状及分析

（一）没有充分认识到统计学实验教学的重要性

传统的统计方法，工作手段侧重于人工处理，但随着社会的快速发展，我们所掌握的数据以及各种信息出现了信息过剩的现象，仅靠人工来处理是万万不能的，必须依靠计算机等有力的工具来协助我们完成信息的处理。但如今很多高校却没有充分认识到这一问题，虽然设置了实验教学的课程，却没有给到充分的重视，更多的还是放在理论课程的讲授上，而忽略了学生的实际动手操作能力。

（二）实验教学体系不够完善

统计学实验在这个信息时代背景下可以说是应用非常的广泛，它渗透到各个行业和领域，但很多统计学专业仅将其设为一门单独的课程，并没有真正的与其他统计学课程或者其他相关的专业课程结合起来进行学习，课程之间是独立的，这样就大大降低了学习效率，更体现不出统计学实验的价值所在。例如，有的学生仅仅是学会了某种软件的操作方法，却不知道要把它用在什么地方或者仅仅是得到了一些数据，却不知道如何将数据进行整理和分析。可见，在实验教学统计中，教学的内容及方法都不够全面和完善，并没有使其形成一个系统性的教学模式。

（三）对实验教学的改革力度不够

如今时代，统计教育与信息技术早已密不可分。但许多高校统计专业设备不完整，教师不重视，对教学内容没有完整的规划和设计，对实验教学的改革没有具体的实施。改革措施的力度不够，自然效果不佳。

二、对统计学实验教学改革的几点建议

找出问题是首要，解决问题才是根本。统计学实验教学面对以上所出现的问题，各高校以及从事统计实验教学的教育工作者，应当给予高度的重视，提出相关策略，建立有效的教学模式，培养更多的实用型人才，着重培养学生的动手操作能力，实际应用能力和创新能力。下面是我校相关工作人员经过研究，针对统计学实验教学现状给出的几点建议。

（一）明确教学改革的重要性与目的性。我们进行实验教学改革的目的是为了提高学生的综合素质，为了适应社会需求，为社会培养出更加优秀的人才。高校以及从事统计实验教学的教育工作者应改变传统观念，对这门课程给予高度的重视，紧跟时代步伐，在提高自身能力的同时，引导学生学习，加强学生自主学习意识和实际操作能力，使其明白学以致用的道理，真正做到实际与应用相结合。

（二）完善统计实验教学体系，加强实验课程建设。想要加强实验教学，就必须有一套完整的教学体系，制定合理的课程。例如，对需要实验教学的专业课程要进行大纲分析，基于实际情况对教学内容进行探讨，制定相应的教学方案，合理分配课程。同时，在机器配备上应做好充分准备，一些常用的统计分析的软件应安装妥当，方便学生学习与练习。此外，教师应加强培训，各高校之间也应相互交流，了解社会所需，紧跟发展潮流。

（三）制定相应的政策，增强保障与支持。政策上的支持，对统计学实验教学改革起着至关重要的作用。这就需要学校领导和各个部门的大力支持，尤其是在人才引进和资金支持上，人才的引进，可以提高教学质量，强化教学体系，资金方面，可以申请专项经费用于设备的完善等。

三、对统计学人才创新能力培养的探索

（一）培养创新能力的重要性

创新是引领发展的第一动力，国家也提出了“大众创业，万人创新”的理念，创新能力是学生综合素质的体现，创新型人才也是时代的迫切需要。随着人类的不断进步，当今社会已进入大数据时代，只有不断地创新，社会才能更快速地发展，增强学生的创新能力，构建学生的创造型思维，培养学生的创新精神，造就新时代的创新型人才，是各高校面临一个重要的任务和挑战。

（二）实验教学改革与创新培养的关系

创新的目的在于更有效的解决实际问题，对于统计学专业的学生来说，创新包括团队创新和自主创新。这就要求学生必须要具备自主学习的能力，整理分析数据的能力，对事物的独立判断能力，还包括学生对数据的收集，观察，探索，分析从而解决问题的能力。这就需要学生具有敏锐的观察力，强大的理解力，独立的思考能力和灵活的分析能力。尤其是在这个高速发展的计算机时代，许多分析软件的广泛应用使数据的处理更加高效，这就更突出了统计学实验教学的重要性，我们就是要培养出操作能力强，能拥有独立思考意识的创新型人才，从而更有效的服务社会，推动社会的稳定快速的发展。

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基金项目：吉林省教育科学“十三五”规划项目 GH170049

作者简介：李文玲（1995—），女，硕士研究生，研究方向：应用统计。

通讯作者：金哲植（1977—），男（朝鲜族），博士，讲师，研究生导师，研究方向：信息统计与保险精算。