利用现代信息技术快速提高中小学生

杨慧君 董奕虹

摘要：中国人在英语学习上非常舍得投入，不论是金钱、时间和精力方面都投入巨大，但是学习效果与投入不成正比。主要原因是对英语学习的理论指导出现了偏差。为了改变这种状况，实现低投入高产出，迅速提高中、小学生的听说能力，以期达到美国同龄儿童的听说水平。通过广泛学习各家英语学习理论后结合现代信息技术的应用，实践出一套行之有效的方法。

关键词：原典英语;超速学英语;可可英语

英语的学习在我国的性价比是极低的。最近媒体和大众反映和反思较多的是学生课业负担重、英语浪费了大量时间和精力却没有取得预期的效果，从小学到大学，所学知识在今后的生活中用不上的多。英语投入的时间和精力太多，而培养出来的大多是哑巴英语、聋子英语，绝大多数人如果今后的工作不经常和英语打交道就会迅速遗忘，导致想要用时连基本的交流都很困难。而且考研考博都是必考，专业性对英语要求不强的学科都成了死规定，导致本是非常优秀的专业人才却把大量时间精力耗在里面，还有很多优秀人才被挡在深造之门外。众多弊端显现。投入太大，收获极低。不仅没有促进英语的学习，而且極大的束缚了其他行业天才的发展。以致大家认为教育制度的设计不合理，其实最根本的原因是英语学习方法的错误。深圳大学徐火辉教授提出了“原典英语”学习方法，极大的改善了英语学习的投入产出问题。

一、原典英语学习原理及今日学堂超速学英语简介。

徐教授指出了我们英语学习的误区，用视觉语言系统的汉语学习思维和方式学习听觉系统的英语造成了学习的障碍。他提倡大量聆听为先的英语学习模式。他一再强调，原典英语开始不是为了让孩子学会多少知识，主要是让声音刺激大脑，促使负责听音部分脑区功能得以激活。他通过详实的数据得出没有任何一个幼童通过学习语法知识而习得母语、双语乃至多语，没有任何一个少年通过海量应试题而成长为文豪。专家越推崇人工技巧的语法知识体系，其主导的教学体系就越压制学生的语言天赋。学生越难于习得外语。语言学习的内功——潜意识加工对语言学习而言，聆听是潜意识加工主导的学习活动，而听力不过关时的阅读是意识加工主导的学习活动。因此读者只要牢牢记住：像婴儿那样，不求急于理解地自发或自觉地专注聆听，是发挥潜意识加工天赋的最佳途径;同时还必须时时警觉根深蒂固的错误模式的惯性——在学习过程中不由自主地诉诸语法知识分析，追求即使理解和精确理解。不仅在观念上要知晓，更要在行为模式上改造。他反复警告，题海式训练是与翻译式教学相互强化而将谬误无穷放大的伪学习。当潜意识层面的语感尚未经历之前，大量诉诸选择题填空题等理性分析，会造成巨大的副作用甚至反作用;它短期或许提升了考试成绩，长期却阻碍了甚至摧毁了语言天赋的舒展。学生对题目的选择越无把握，教师越强制他们通过语法知识去分析去解题，这令学生越依赖意识层面的翻译式思维，越不由自主地排斥和压制潜意识加工天赋，越难发展本真的语感，由此形成恶性循环——越勤奋刻苦，越无法习得语言。详细内容可以参看徐教授相关书籍《中国人英语自学方法简明教程》等系列书籍。

更神奇的是张清一的英语学习方法，普通的孩子四个月内可以达到大学生水平，在听说方面甚至要强于一般的大学生。其具体教学方法可以参看《超速学英语》，详细资源可以关注微信公众号《一线新教育》。因为他们与学校的作息安排不同。在校学生难以复制其方法，但可以借鉴很多操作方法，再结合徐火辉教授的原典英语学习理论和实践方法来指导我们的中小学生自主学习英语，相信对学生英语听说能力的提高会有极大的帮助。实践起来也容易，特别是现在信息技术手段多样化，手机、平板、电脑相对平民化的时代更是大有作为。

二、原典英语实践方法简介：

首先略述原典英语实操方法：（引用于原典英语网站http：//www.homer-english.com/academic-yl-i_11455.htm）

1.聆听先行：不阅读文本直接聆听英语素材大于3遍，多听有益;儿童可以边玩边听，或称伴随聆听/同步聆听，十二三岁以上的学习者，可以伴随聆听，但每天要抽出两个15分钟，专注聆听。

2.阅读紧跟：认真阅读 2到3 遍，不必再多。

3.循环聆听：再次聆听英语素材大于1遍，方法同步骤 1。

4.扩展训练：选择酷爱的段落，精听、精读、跟读、朗诵与复述、口语和模仿写作训练，打通听说读写四大基本功。

提醒与强调1：该321X 仅仅是方法助记的便捷口诀，运用时必须遵循聆听先行+聆听主导的大原则，多听有益，在此前提下，无须拘泥于公式中的具体次数。

提醒与强调2：用321X助记公式忆表达的方法适用于十三四岁以上具备自学能力者，运用于儿童要根据基本原理做变通调整。

提醒与强调3：小童完全可以边玩边听，亦称伴随聆听;十三四岁以上的学习者需要专注聆听与伴随聆听相结合。

三、常见APP的运用。

现在的手机app有非常多的英语学习软件，大体功能相似，资源有所不同。本文以手机app：可可英语为例。

注册登录后，点击搜索按钮，点击“节目”。输入关键词：“与美国小学生一起学英文”。可以下载12册教材。（见图1）

以Desert为例，第一步：先聆听3至6遍。只听不能看。

第二步：点击：英文，阅读2至3遍。有不认识的单词，可以直接在单词上点击，下面就会出现释义。如图2：

充分利用好现代信息技术可以极大的提高学习效率。

张清一校长的今日学堂，让学生通过配音来提高英语听说能力。我们也可以很好的结合起来。点击“修炼”，会出现“跟读”。可以先播放原声，然后跟读，跟读完后还可以听自己的录音。（见图3）

当然，配音方面也还有很多优秀的软件，例如：“英语趣配音”利用动画原声对学生更有吸引力。

要快速提高中小学生的英语听说能力，尽早达到能像母语一样自如使用的程度，首先要从教育理念上做出改变，努力学习各种英语学习论，观察他们的实践效果，充分利用现代信息技术带来的便利手段，提高学习效率。笔者希望我们的孩子在英语学习上是低投入，高产出。不论在金钱上还是学习时间和精力上都要一改以前高投入，低产出的局面。

参考文献：

[1]徐火辉.中国人英语自学方法教程（第二版）外语教学与研究出版社出版时间：2017年01月

[2]徐火辉.英语自学原典法教程--哈佛积极心理学课程听力+词汇89讲中国金融出版社 出版时间：2013年07月

[3]微信公众号《一线新教育》