做自然的朋友

金晶的妈妈

编者的话：还在为辅导孩子的作文发愁吗？别的家长都是怎么教孩子写作文的？抛开干巴巴的教育理论，我们请那些作文经常见于报刊的“牛孩儿”的父母来现身说法。你会发现辅导孩子作文一点儿都不难，让我们一起努力，一起用心！

我是个理科生，语文成绩一直不好，所以我对金晶的辅导通常是以引导为主。万幸的是这样的引导效果还不错，那么我是怎么做的呢？

一、帮孩子保持对生活、大自然的好奇心。

每当金晶发愁周记题材的时候，我便会带着她到公园里走一走，到小区里转一转，不经意间，她就能找到灵感。所以金晶的作文素材，都不是凭空想象出来的，而是从生活中找到的。

金晶性格外向，好奇心比较重，脑子里稀奇古怪的问题层出不穷。带她出去玩的时候，我的耳边时常响起她惊喜的叫声：“妈妈，你看！”走在路上，她总要去草丛里看看是否有蚂蚱，一抓一个准。见她对生活、对大自然充满好奇，我便经常利用空闲时间带她到公园里捕蝴蝶、捉蜻蜓，满足她的童心。记得有一次，金晶在花丛里发现了一只奄奄一息的小蝴蝶，她很同情这个小生灵，就把它放到自己的肩上、头上，带着小蝴蝶一起上学，这也成了她的一段美好的回忆。

我深知生活中点滴的惊喜、火花，说不准就会成为金晶日后的作文素材。在上海的公寓里，受各种条件的限制，我们不能养她喜欢的猫、狗，便养些小型的鸟、虫、鼠，还在楼下种植了一株向日葵。她每天放学回来都会去看看这些动植物，从中体会到了饲养、种植的乐趣。

二、鼓励孩子多表达

金晶的性格很活泼，爱说好动。在平时的生活中，我会鼓励她说，听她说，任由她“信口开河”。这样坚持下来，她读到故事、段子，包括课堂上发生的一些好玩儿的事情都会主动和我们分享。

有时候，我们大人并不能完全理解孩子感兴趣的东西，并不太明白她在说什么，但我也会装作听得津津有味的样子。我相信只要孩子敢说、愿意说，就一定能慢慢地提高表达能力，对写作文时语言组织也是有帮助的。