绘本

张晓娟

摘 要：随着社会各界对幼儿教育的不断重视，绘本成为了培养幼儿阅读能力的主要工具。幼儿通过阅读绘本，不仅可以培养他们的阅读能力，通过绘本还可以培养他们的想象力，语言表达能力。不同内容的绘本还可以教给他们不同方面的知识。绘本中可爱有趣的角色，色彩鲜艳的图画，都会吸引幼儿踏出了迈进阅读大门第一步。幼儿和家长通过选择内容丰富，情节精彩的绘本引导幼儿进行阅读，对幼儿开展早期阅读教育，同时吸引幼儿的阅读兴趣。

关键词：幼儿教育;绘本;早期阅读教育;探究

对幼儿进行早期阅读教育，是在幼儿教育中至关重要的一个部分。在对幼儿进行早期阅读教育的过程中，可以培养幼儿的语言表达能力，开拓创新能力，使幼儿在日后可以对文字表达有一个更好的理解。根据皮亚杰儿童发展四阶段理论指出，二至七岁的儿童正处于自我中心阶段。这个阶段的儿童往往会依照于自己的想象力来做出行为，思维比较简单，比较直接。幼儿教育者如何通过好的内容的绘本，来对幼儿进行合理的早期阅读教育就显得尤为重要。

一、通过阅读绘本对幼儿早期教育产生的影响

（一）提高幼儿的基本认知能力。一本内容丰富的绘本，可以对幼儿早期的认知能力的形成进行培养。幼儿通过阅读不一样内容的绘本，可以在绘本中学到在生活中如何与他人相处，如何正确认识自己，通过绘本阅读打开了幼儿认知世界的大门。

例如：莫·威廉斯鸽子系列的绘本，通過以小鸽子为主人公引导幼儿发现小鸽子有一系列的坏习惯。教育者和家长就可以借此绘本来告诉孩子，主人公小鸽子这样的习惯是不对的，以此来培养孩子在生活中好习惯的养成。绘本的内容还可以教会孩子分辨是非好坏的概念，孩子通过仔细阅读绘本里的内容，再借助于教师和家长的引导，使孩子可以更好的理解绘本中所讲述的道理。同时，在教师和家长与幼儿共同阅读绘本时，教师和家长可以依照绘本所讲述的内容教会幼儿如何将绘本中所讲述的内容应用到实际生活中。从而使幼儿的认知能力得到更好的发展。

（二）提高幼儿的阅读能力。幼儿绘本十分符合幼儿阅读特点，幼儿具有活泼好动，思维单一，注意力不集中等特征。科学的绘本在内容设计和排版方面都是十分符合幼儿的身心发展规律的。绘本可以通过色彩鲜明的图画，可爱灵动的卡通形象，简洁精炼的语言，来吸引幼儿的注意力，使幼儿对阅读绘本产生兴趣。例如：在绘本《年除夕》中，通过可爱的卡通形象向孩子们展示了年和夕的故事，这也是我国传统节日除夕的由来。以古代传统神话故事为蓝本，进行改编和加工，使这个神话故事更适合幼儿阅读。幼儿可以通过阅读这本绘本，了解到中国传统文化。绘本中有趣的情节还会激发幼儿的阅读兴趣，激发出幼儿对阅读的渴望和向往，为培养幼儿良好的阅读习惯打下基础。

二、如何利用绘本对幼儿进行早期阅读教学

（一）选择适合幼儿的绘本。为幼儿选择适合他们阅读的绘本，可以开发幼儿早期的阅读能力。所以如何选择一本适合幼儿所处年龄段的绘本就显得尤为重要。处于不同年龄段的幼，所适合阅读绘本是不同的。

比如：刚进入小班学习的幼儿，所阅读的绘本要以图画为主。因为这个年龄段的幼儿所认识的字不多，也还没有开始拼音的学习，所以他们很难理解书面上的文字。但是他们对具有丰富色彩的图画十分感兴趣，所以为这个年龄段的孩子选择绘本时要选择那些图画鲜艳，字数较少的绘本。对于步入中班学习的幼儿可以选择具有寓意故事的绘本，这一阶段的幼儿相比于小班的幼儿具有一定的思考能力，可以开始逐渐锻炼他们的早期阅读能力，在绘本的选择上要选择图文并茂的绘本。对于已经上了大班或者学前班的幼儿我们就要选择一些更具有故事连贯性的绘本。这个阶段的幼儿已经具有一定的阅读能力了，所以在绘本的选择上也要选择一些可以引导他们展开深入思考的绘本。因为他们已经养成了一定的阅读能力，故事情节性强的绘本可以为他们在步入小学学习课文时打下基础。

（二）以幼儿进行自主阅读为主。在对幼儿进行早期阅读教育时，培养幼儿自主阅读的能力也是十分重要的一个方面。幼儿的自控力较差，注意力不集中，他们在阅读绘本时很可能不会认真的去阅读，而是把绘本当成一个玩具。这就要求教师和家长要对幼儿的阅读过程进行监督，使幼儿可以专心的阅读绘本。但是所谓的监督并不是帮助他们阅读，教师和家长不能一味的以孩子年龄还小为由，把绘本的内容讲述给孩子听，这样就失去了锻炼他们自主阅读能力的意义。所以，教师和家长要在培养孩子阅读能力的过程中明确自己的作用，引导启发孩子对绘本产生兴趣。鼓励他们进行自主阅读，正确有效地培养孩子的阅读能力。

在孩子学习成长的过程中，绘本对孩子的阅读能力的培养起到了至关重要的作用。如何使绘本在教育中尽可能的发挥出最大的作用，这就要求教师和家长之间的共同配合。通过引导和鼓励等方式，培养幼儿对阅读的兴趣，养成他们良好的阅读习惯。为他们在日后的阅读学习中奠定良好基础。

参考文献：

[1]陈燕.科创时代背景下幼儿园早期阅读活动开展的新思路[J].文学教育（下），2019，02：110-111.

[2]钱佳音.“阅”绘本“品”故事——浅谈绘本阅读促进幼儿学习品质发展[J].名师在线，2019，04：57-58.

[3]邹莹.插图语言的理解在早期阅读绘本选择中的重要意义[J].教育教学论坛，2019，09：91-92.

[4]王阔.浅谈幼儿绘本教学的问题与策略[J].现代交际，2019，04：212+211.