坚定文化自信，不忘立德初心，牢记育人使命

摘 要：习近平总书记历来重视思想政治工作中的“立德树人、以文育人”，这就对战斗在思政工作一线的辅导员提出要求，即牢记使命，自觉传承中华优秀传统文化，充分发挥中华优秀文化的感召力和吸引力，培育学生做“爱国、励志、求真、力行”的新时代青年大学生。

关键词：立德树人；以文化人；辅导员

党的十九大报告明确提出“文化是一个国家、一个民族的灵魂。”[1]同时指出“中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。”[2]这就对陪伴在青年大学生身边的辅导员提出要求，坚定文化自信，不忘立德初心，牢记育人使命，增强思想教育的文化自觉性，以培养“爱国、励志、求真、力行”可担当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人为着眼点，充分挖掘中国传统文化中的思想政治教育资源，做到以文化人、以文育人，以文培元。

一、坚定文化自信

钱穆先生说：“一个国家、一个民族，不能把生命寄托在别人身上。别人家有变，我们不能尽跟着他变。自己应有一个“文化传统”[3]若全部传统文化被推翻，一般人对其国家以往传统之一种共尊共信之心也没有了。习近平总书记多次强调：“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉”。[4]《习近平用典》、《习近平讲故事》等，都充分彰显了大国文化的智慧与自信。作为思想政治辅导员更是要做到坚信文化自信，培育思想思想政治教育过程的文化自觉，因为文化的“化人”与思政的“育人”是高度契合统一的，要充分利用好优秀传统文化中的德育资源，使其与现代思想政治教育同向同行。

而目前大学生群体中仍存在一些不良心态，比如，自卑自馁，缺乏中国自信，总是对西方抱有美好想象，迷信在“西天”能够取到“真经”；“牢骚太盛”，热衷于“找问题”“挑毛病”，懈怠散漫，得过且过，“做一天和尚撞一天钟”，不愿为美好未来努力奋斗。

一个文化传统是这一民族的精神生命，忘记自己民族的历史与文化就等于背叛，而一个抛弃或背叛自己历史文化的人，也不会取得长足的发展。中国是具有五千年古老文明的国家，有着源远流长的文化传统，在现代化进程中，中国传统文化起着孕育、促进、定位的作用，因此，“中国的现代化必须建立在中国固有的文化传统的基础上，不能背离自己的文化传统而丧失自己的民族特性，完全走西方式或者西方化的现代道路”[5]。黑格尔也认为：“现实的国家在它的一切特殊事务中——它的战争、制度等中，都被这种民族精神所鼓舞”。[6]辅导员作为思想政治教育工作的主体，正是要能够自我认识到文化传统的重要性，并自觉在思想政治教育实践活动中发挥文化的作用，坚定文化自信，内化于心，外化于行，建立自身人格魅力，为学生树立楷模，做到言传身教有效统一，才能给学生以强大的精神影响。

二、不忘立德初心

习近平总书记指出：“人无德不立，育人的根本在于立德，要真正做到以文化人，以德育人。”[7]这就给与辅导员开展立德树人实践的内在要求与战略使命。而中国传统文化中所蕴含的丰富德育资源，恰是立德树人的优质土壤。梁漱溟先生认为中国传统文化有两种精神内核，一为向上之心强，一为相与之情厚，“向上心，即不甘于错误的心，即是非之心，好善服善的心，要求公平合理的心，拥护正义的心，知耻要强的心，嫌恶懒散而喜振作的心…总之，于人生利害得失之外，更有向上一念者是，我们总称之为人生向上”。[8]“大学之道，在明明德，在亲民、在止于至善、唯天下至诚，为能尽其性、君子以见善则迁，有过则改、崇德尚仁、天人合一、贵和持中、以人为本、大同理想、进取包容、知行合一……”从这些都可以看出中国传统文化与思想政治教育在原则、内容、旨向等方面具有高度契合性。如王阳明所创立的“致良知”说，“其正是由良知作为指导、监督、评价、判断人行为的准则，从而使人的日常生活具备正当性，当良知成为人在长期的社会生活中所形成的一种道德心理定势，每一个人都将良知作为“内心的法”，良知就会扩大到社会共同信仰的法则，调节人们的日常生活与社会秩序”[9]，其价值就在于化德性为德行，以治心达治世，知行合一，这正是思想政治教育的真谛。

辅导员要有深刻的文化自觉意识，增强对中国传统文化的觉悟性、主动性、积极性、创造性、转化性，力破文化失觉。教育引导学生树立正确的文化观。辅导员不仅要做知识传播者，更要做学生心中的一座灯塔，通过正己正人、言传身教去感染培育学生兴业之士。做到知识传授、人格培育、德行涵养并行，让学生成长为有情怀而不断追求优秀的人，唯有如此，在不远的将来他们才能成为栋梁之材，有益于社会和国家，而这恰恰是我们最本源的“初心”。

三、牢记育人使命

全国教育大会上，习近平总书记强调，“培养什么人，是教育的首要问题。要培养学生成为立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家，成为有大爱大德大情怀的人，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进，教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。”[10]在大数据时代，这就要求辅导员要牢记育人使命，树立大数据思维，将中国优秀传统文化充实到思想政治教育中，做到塑造学生、培育学生、鼓舞学生、激励学生，实现思想政治教育从无力到给力的转变。要通过网络‘黏住大学生的心，这是时代赋予我们的神圣使命。如以青年大学生喜闻乐见的形式、载体，宣传弘扬身边的榜样先进，营造“榜样是看得见的哲理”的良好文化氛围。

辅导员必须牢牢固守这个阵地，一旦丢失，就会导致“低俗段子、网红”等充斥于学生群体中，占据学生的时间、耗费他们的精力，就阅读為例，许多学生只是将阅读作为缓解专业学习枯燥的一种方式，并未真正意识并接触到对他们精神有滋养、有价值的东西，但是我们必须深刻认识到，在学生精力最充沛、时间最充裕、阅读条件最好的大学期间，把时间和精力大多花在娱乐化的作品上，不能不说是巨大的浪费与遗憾。长此以往，势必导致大学生集体精神的萎靡，由此引发的严重后果令人担忧，“一个社会把什么事情看做是最值得追求的和最受尊敬的，它将决定一个社会的总体价值取向，文化是各种价值最后的保证，庸俗的审美生活使人民弱智化和丑怪化，它所产生的愚民和暴民是乱世之根。”[11]因此辅导员要积极做思想的引领者，不忘育人使命，做正能量的传播者。

辅导员要积极思考并实践中国传统文化在思想政治教育过程中的创造性转化、创新性发展，按照思想政治教育的需要、时代的特点和要求，将传统文化贯穿于整个思政教育工作中，因为思想政治教育不应该也必然不能离开其所处的由悠久的历史所沉淀的浓厚而优秀的传统文化的文化环境，由此使学生充分认识到传统文化跨越时空的魅力，以礼敬、自豪的态度善待中华优秀传统文化。如近年来好评如潮，广受青年一代好评的《中国诗词大会》、《国家宝藏》、《经典咏流传》、《信中国》等优秀文创类节目，这些都是思想政治教育的优良素材，以中华传统文化为特色，优化思想政治教育文化生态。

传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人，这是新时代赋予我们辅导员的光荣使命。只要我们坚定文化自信、不忘立德初心、牢记育人使命，做到政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正，一定可以将广大青年大学生培养成可担当民族复兴大任、信念坚定、志存高远、脚踏实地，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人！

参考文献

[1] 党的十九大报告辅导读本[M].北京：人民出版社，2017.

[2] 钱穆.中国文化精神[M].北京：九州出版社，2012.

[3] 习近平谈治国理政[M].北京：外文出版社，2017.

[4] 蒋庆.政治儒学——当代儒学的转向、特质与发展[M].福州：福建教育出版社，2014.

[5] 黑格尔著，王造时译.历史哲学[M].北京：三联书店，1956.

[6] 习近平.在北京大学师生座谈会上的讲话[N].光明日报，2018-05-03（2）.

[7] 梁漱溟.中国文化要义[M].上海：上海人民出版社，2011.

[8] 杜乐.王阳明“致良知”视域下公务员形象塑造[D].贵州师范大学，2017.

[9] 习近平在全国教育大会上强调：坚持中国特色社会主义教育发展道路 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[N].人民日报，2018-09-11（1）.

[10] 赵汀阳.坏世界研究：作为第一哲學的政治哲学[M].北京：中国人民大学出版社，2009.

基金项目：本文系贵州师范大学2019年学生工作科研基金项目“大数据时代高校辅导员以文化人路径探析”的阶段性成果（编号：2019fdy05）。