一堂紧张的数学课

上小学时，我就很不喜欢数学，老师也几乎没叫我回答过问题，所以我倒不怕上数学课。但上了初中，我发现数学更难学了，我的成绩也越来越不理想。加上换了新老师，情况就不一样了。每次上数学课，我都紧张坏了！

高老师指着投影上的练习题，说：“来，找几位同学把这道题做一下。”每到这时，班里立刻鸦雀无声，我赶紧在心中默念：“阿弥陀佛，善哉，善哉！千万别叫我！”之前，我每次都能成功地逃避提问。但这一次，黄鹤泽和李明哲一直小声地念叨：“老师叫杨静宜！老师叫杨静宜……”急得我没办法！高老师应该听见了，只見他往我们这边看过来。

我的手心直冒冷汗，高老师缓缓开口：“来，刘晓良回答一下吧。”我稍稍松了一口气，但仍然很紧张，因为一共有四道题，万一后面的题叫到我怎么办？我提心吊胆地看向高老师。对！只有一个办法：把所有题目的答案赶紧解出来，我飞快地思考运算，终于在高老师叫下一个人之前把后面两道题解出来了。第二道、第三道……太好了！高老师一直没有叫我！最后一道题也不会叫我了吧？正想着，我突然听见高老师慢悠悠地叫了一声：“杨静宜！”老天！我“噌”的一下站起来，撞到桌子边，声音很大，把周围同学吓了一跳。

这可是我这学期第一次被老师提问！我四下张望，同学们也都神情紧张地看着我，唯独高老师一人面带微笑。我的心怦怦直跳，结结巴巴地回答着问题，终于把话说完了，这十几秒钟对我来说漫长得像过了一个世纪。我忐忑地望向高老师，只见他满意地点点头，示意我坐下。我坐了下来，长长地舒了一口气。

这真是一堂紧张的数学课！此后每次上数学课，我都打起十二分精神听讲，唯恐错过知识点，更怕被老师提问时不知所措，所以我在课后花很多时间学习数学，巩固旧知识、预习新知识。虽然高老师现在仍会提问我，但我已经不那么紧张了，回答问题的准确率也提高了不少。看来，遇到自己害怕的事情时，不能逃避，要积极寻找方法，勇敢面对才行！

教师点评

文章想传神，细节最动人。小作者通过细腻的心理描写、形象的动作描写，突出了上数学课害怕老师提问的紧张心理。情节可谓一波三折：先写自己因同学起哄被老师注意到时“手心直冒冷汗”；再写自己提心吊胆，抓紧时间把后面的数学题解答出来；然后写突然听见被老师提问，通过动作描写“一下站起来，撞到桌子边”，侧面描写“声音很大，把周围同学吓了一跳”等来突出“我”的紧张程度；最终结结巴巴地回答了问题……从文章最后一段，我们看到了一个认真学习数学，积极勇敢面对学习困难的小作者，体会到了她的成长与进步。（王禹）