美国联邦教育部发布2020财年预算

周慧敏编译

据美国联邦教育部官网2019年3月11日消息，联邦教育部于当日公布了2020财年预算。该预算体现了美国政府再次强调扩大教育自由、保护弱势学生、保障校园安全、合理分配教育资源等教育发展目标，且在其中首次提出可由教师制定专业发展课程的创新办法，以此给予教师更大的自由度与灵活度。此外，2020财年预算也强调了后续的六大核心工作。

第一，让学生享有更多的教育自由。2020财年预算计划为教育自由奖学金（Education Freedom Scholarships）项目提供高达50亿美元的教育基金;为特许学校投入5亿美元的资金，该资金数额较2019财年增加了6000万美元;为磁石学校拨款1.07亿美元;提供5000万美元用于以学生为中心的奖励资助，以提高教育资助透明度。

第二，积极助力教师专业发展。2020财年预算计划为教育创新和研究（Education Innovation and Research）项目投资3亿美元，用于教师专业发展;投资2亿美元用于针对学校教师和领导的相关培训项目，促进教师在高质量的培训指导和实习项目中受益。

第三，继续支持弱势学生群体。2020财年预算在弱势学生群体上的第一期拨款（Title I Grants）金额为159亿美元;用于联邦影响援助（Federal Impact Aid）项目的预算为14亿美元;为促进《美国残障人士教育法》（Individuals with Disabilities Education Act）的落实提供132亿美元的投资。

第四，推进安全校园环境建设。2020财年预算计划为联邦教育部、司法部和卫生福利部投入共计7亿美元;为校园安全全国行动（School Safety National Activities）项目提供2亿美元进行技术援助。

第五，促进21世纪劳动力发展。2020财年预算计划为职业技术教育拨款13亿美元;2000万美元将用于职业技术教育项目，比2019财年多拨款1260万美元，旨在帮助各州实现职业技术教育创新和现代化;为增加符合学徒计划入学基本要求的成人人数，将拨款6000万美元资助学徒速成项目（Fast-Track Pre-Apprenticeships）。

第六，精简并改良高等教育援助。擴大佩尔助学金（Pell Grant）的入选资格，为学生提供高质量的短期项目;简化学生贷款和还款项目;拨款18亿美元用于改善学生资助计划。

当前，美国多数教师专业发展受限，对所选课程几乎没有发言权，且少有机会参加高质量的指导或实习项目。美国联邦教育部长贝齐·德沃斯（Betsy DeVos）指出，本次预算的核心在于扩大教育自由，促进学生终身学习，充分赋予教师施展其教育教学才能的机会。