基于Web技术的高校教师课时统计系统开发

孙石磊 吕成宇

摘要：由于教师人数多、课程类型多、授课系数多，当量课时计算复杂，传统手工方式统计教师课时费时费力，且容易出错。针对这种情况，利用Web和数据库技术，开发应用于空中交通管理学院的教师课时统计系统。该系统界面友好、权限分明、功能实用，并能以饼图、柱形图或折线图表示课时量的空间分布和时间变化，极大提升了课时统计工作的效率和教学管理的水平。

关键词：高校教师；课时量；课时统计；信息管理系统

中图分类号：TP311 文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2019）09-0084-02

1 课时统计现状

高校教师每年的授课学时总数，会决定其课时费或年终奖收入。因为课时统计工作事关每名教师的切身利益，所以马虎不得。在实践过程中，中国民航大学空中交通管理学院（以下简称空管学院）在课时统计过程中，具有三个明显特点。一、教师人数多。随着办学规模不断扩大，学院任课教师人数达到了100余名，以及外聘教师每年约数十人。二、课程类型多。空管学院除了开设普通高校都有的本科、研究生课程，还有针对民航从业人员的各类短期培训班和“+1班”（为获得从业执照，学生需用一年时间学习民航专业知识）课程、“转方向”课程（适用于就业单位与所学专业方向不符的部分本科大四学生）、其他学院课程，总共近100门各类课程。此外，因为要计入年终奖，课时统计工作往往还要考虑监考、指导“卓越计划”班级的CDIO项目、指导研究生和指导本科生毕业设计等多种情况。三、授课系数多。在教师课时统计过程中，需要评定每名教师每门课的职称系数、课程系数、学生系数和工作系数。职称系数根据教师的职称评定，课程系数根据课程类别（理论或实践课程、主干或普通课程、专业或基础课程）评定，学生系数由授课班级学生人数评定，工作系数由上课时间（是否占用了周末或寒暑假等休息时间）评定。最后，将教师实际上课学时乘以各项系数得到当量学时，实际教师工作量按照当量学时来统计。以上三个特点导致课时统计工作量庞大，计算复杂，传统手工方式统计难以保证数据准确度，往往需要多轮次核对与检查，效率低下。

2 系统设计目标

针对空管学院教师课时统计过程中存在的教师人数多、课程类型多、授课系数多、当量课时计算复杂、课时数据检查核对困难等现实存在的难点问题，利用互联网与数据库技术，开发空管学院教师课时统计网络平台，实现教师在客户端填报年度授课学时，系统在服务器端自动统计和计算教师当量课时工作量，并且具备课时数据可视化功能。该系统方便任课教师提交授课数据，减轻教务管理人员对数据核查与统计的工作量，还实现对课时数据的多维度统计与分析功能。

3系统结构与主要功能

系统分为前端与数据库两部分，具有普通任课教师、教务管理人员、系统管理员三种用户身份，包含数据库模块、登录模块、课时填报管理模块、课时查询模块、课时统计模块、课时数据可视化模块、后台管理模块七个功能模块，如图1所示。

各个模块包含的主要功能如下：

1）数据库模块。数据库中主要包含用户、教师、课程、授课、汇总5类数据表。其中，用户数据表包含用户序号、用户名称、密码、权限等字段。教师数据表包含教师序号、姓名、性别、出生日期、职称类型、职称、所在系室等字段。课程数据表共有13张，每张数据表对应于一种类别的课程，包括本科生理论课程、本科生实践课程、研究生理论课程、“+1班”理论课程、“+1班”实践课程、“转方向”理论课程、“转方向”实践课程、其他学院课程、行业培训班课程、指导“卓越计划”班级CDIO项目、指导研究生、指导本科生毕业设计、监考。课程数据表包含课程序号、课程名称、课程标准学时字段。授课数据表存储教师与课程数据表的多对多关系，包含教师序号、课程序号、上课学期、上课班级、学生人数，授课系数、实际授课学时、当量学时等字段，不同类型课程所对应的授课数据表字段略有不同。汇总数据表包含教师序号、13类课程各自的当量学时、总当量学时字段。

2）登录模块。登录模块为系统的入口，用户输入账号、密码，选择身份后，登录模块进行账号、密码与身份的验证，检查无误后根据用户身份进入对应功能界面，若有错误则禁止登录并提示相关错误信息。

3）课时填报管理模块。该模块供普通任课教师课时填报、修改和删除使用。课程名称强制用下拉菜单选择，防止手工填写出现不规范问题。统一上课学期为类似“2019-2020（1）”的格式，有助于自然年度学时统计。部分文本框比如学生人数、课时，还会限制字段长度为3位数字，防止用户意外输入过大而不合理的数字。若文本框输入存在遗漏和错误，要求自动识别，并弹出窗口提示。

4）课时查询模块。该模块提供按照年份、授课教师、课程名称等多种条件组合查询已填报的课时条目。所有课时条目按照时间降序排列显示。

5）课时统计模块。该模块按照“实际课时×授课系数=当量课时”基本公式，分别计算每名教师每种类型课程的当量课时，进而得到整个学院全体教师的当量课时。此外，该模块可按系室、职称、年龄等条件对课时分类汇总，以及计算教师在系室和学院课时量排名等。

6）课时数据可视化模块。该模块将课时统计数据以图形方式呈现。例如使用折线图显示单个教师历年课时量变化，用饼状图呈现学院不同类别课程的课时量比例，用柱状图比较学院不同系室承担的课时总量等。

7）后台管理模块。后台管理模块由系统管理员使用，分为用户、教师、课程、授课管理四个子模块。用户管理包括新建与删除用户，修改密码、设置用户身份与权限等。教师管理包括维护教师姓名、职称、所在系室等个人信息。课程管理包括新建、修改、删除课程信息。授课管理包括修改上课学期、上课班级、学生人数等。

4 系统特色

1）实现技术与开发工具。教师课时统计系统采用B/S模式，基于Web技术开发，个人计算机与手机均能方便访问。编程语言使用PHP，数据库利用MySQL搭建，Web服务器使用Apache，开发工具选用Dreamweaver。

2）人机界面。系统界面以蓝色和白色为基础配色，代表蓝天与白云，充分体现空管学院的民航特色。主界面分为左右两部分，左侧是导航栏，提供不同功能的链接。右侧是内容区域，个人信息、授课信息、课时量汇总信息和数据可视化图表都在该区域显示。如图2所示。

3）用户权限。系统分为普通任课教师、教务管理人员、系统管理员三种不同身份。不同身份的用户登录进入系统会面对不同的界面，具备不同的权限，实现不同的操作。普通任课教師具有填报课时、查看学院全体教师课时、查看自己课时量在系室和学院排名等权限；教务管理员具有核对课时、设定授课系数、按照教师职称、年龄段、自然年度、课程类别、系室等条件分类统计课时的权限；系统管理员具有用户账号管理，教师、课程和课时数据维护等权限。

5 结束语

在详细需求分析的基础上，空管学院教师课时统计系统安全可靠，便于访问，功能实用，操作简易，界面美观，现已正式投入使用。实践证明，与传统方式相比，该系统有效减少了任课教师填报课时出现的文本不规范情况，极大提高了教务管理人员核对、统计课时的工作效率，额外提供了对课时数据按照自然年度、系室、教师职称、课程类别等不同维度的统计、分析和可视化的新功能，促进形成了空管学院教师课时统计工作的新模式，切实受到了学院教师和职能部门的喜爱。

参考文献：

[1]王泽良.基于WEB技术的课时管理系统设计[J].科学大众：科学教育， 2018（4）：91-92.

[2]孙石磊，杨帆.基于WEB的教师信息管理系统开发[J].经营管理者， 2017（10）：204.

[3]吕旺力.基于PHP和B/S模式的中职教务管理系统的设计与实现[D].杭州：浙江工业大学，2015.

[4]薛岚.基于J2EE的高校工作量统计系统的设计与实现[D].南昌：南昌大学， 2012.

【通联编辑：梁书】