英国国家档案馆网站的教育栏目及启示

娄海婷

摘 要：馆藏教育信息资源是档案信息资源的重要组成部分，随着信息技术的快速发展，公众可以直接对信息源进行检索，获取相应的教育信息资源。本文从英国国家档案馆官网的教育栏目出发，梳理并分析其发展特色，拟为我国档案馆官网中的教育模块规划与发展提供参考与借鉴。

关键词：英国国家档案馆；档案；教育功能

1 研究背景

英国国家档案馆在2011年曾被授予“2010年学校视频会议课程最佳内容提供者奖”，这个奖由英国教育和研究网Janet组织开展评选。评判者指出，英国国家档案馆为各年龄层的孩子提供了众多优秀的讲习课程，并对大量通过远程视频会议学习的学生获取知识有所裨益。[1]英国国家档案馆凭借其丰富的馆藏资源为其教育资源开发的数据库，给老师和同学们提供了多角度、多维度的教育栏目，使更多的学生和老师在教育方面受益，该奖项是对英国国家档案馆的肯定。

2 英国国家档案馆官网教育栏目的构建

2.1 丰富的馆藏资源。英国国家档案馆官网在第二个模块设立了教育专栏，其丰富的馆藏资源主要通过英国8个主要历史阶段来体现：中世纪（1066-1485）、近代早期（1485-1750）、帝国和工业时期（1750-1850）、维多利亚时期（1850-1901）、20世纪初期（1901-1918）、两次世界大战之间（1918-1939）、第二次世界大战时期（1939-1945）、战后至今（1945年至今）。[2]八个历史阶段包含193个教育资源，主要类型分为课程资源和教学研习资源每套课程资源都提供对应的标签和难度系数以供参考和有针对性选择。在课程资源部分还提供可“筛选条件”项，用户可以根据需求进行筛选。

2.2 自由和人性化服务。在教育栏目中间部分，英国国家档案馆官网提供了一个穿越形式的小游戏来吸引用户并彰显出自由和人性化的教育服务。以《Magan Carta》（英国大宪章）为蓝本，让用户通过收集勋章穿越五个历史阶段并到全国各地进行访问、研究文件和完成编年史。这一创新之处，不仅在形式上完善了英国国家档案馆官网提供的教育资源，而且也通过用户在轻松愉悦的学习环境中体现出追求自由和人性化的教育服务。

2.3 “用户为主”的需求导向。浏览英国国家档案馆官网首页，在教育栏目中出现了for teachers和for students这两个特色化的栏目设置。英国国家档案馆为老师和学生的教育资源分别设置了分类，用户可以根据自己的身份进行选择性浏览和学习。教师可以根据课堂任务和教学目标选择不同的任务难度来辅助课堂教学使用；学生可以结合学习习惯和特点来选择活动、游戏或者视频等激发学习兴趣。

3 对我国档案馆网站教育栏目设置的启示

3.1 增加新颖性和趣味性吸引学生用户。英国国家档案馆坚持“用户为主”的需要导向，根据目标群体的特殊性分别在教育资源板块设置教师和学生两个特色化栏目，网站的展示以图片和油画为主，这个新颖性的安排从视觉上和审美上能够牢牢吸引学生用户。我国不乏丰富的教育资源，但在目前仍然以單纯的文字罗列或提供部分图片和视频为主，教育资源的展现非常单一、乏味。或许采用新颖性和趣味性很强的小游戏、Flash动画展示、视频互动等多种方式会使档案和教育结合得更紧密，发挥出来的功效更强烈。

3.2 建立激励机制和教育互动提升老师的积极性。Sussex大学和英国国家档案馆合作提供一个教师奖学金方案，他们选拔10名教师，和Sussex大学的老师们一起在国家档案馆工作人员的指导下举办在线研讨会来丰富教育资源，一旦他们制作的在线课程通过委员会的批准，将会在英国国家档案馆的网站上进行公布，从而让更多的用户来学习并分享这些教育资源，这种激励方式无疑是对老师们工作成果的褒奖和肯定。[3]

3.3 充分认识并实现档案资源中的教育功能。目前，我国档案部门和档案网站所提供的教育方式还是以爱国主义教育基地和纪念展活动为主。这些活动在一定程度上发挥了教育功能，但明显太过单一，没有对档案资源进行充分的整合和互动。我们要做的不是在活动展板上签字留言，而是让档案发挥真正的教育作用来影响一些人或者一代人，培养和提高整个公众的社会档案意识，让教育在这个过程中扮演一个相对重要的角色。

参考文献：

[1]杨太阳.英国国家档案馆获“最佳教育内容提供者奖”[J].兰台世界，2012（07）：69.

[2][3]The National Archives[EB/OL].[2018-12-02].http：//www.nationalarchives.gov.uk/education/

（作者单位：郑州大学信息管理学院档案学系 来稿日期：2019-01-30）