英国：贵族教育，学不致用

姜丰

在英国，口音就是一个人背景的窗口。今日职场，文凭和成绩之外的软实力越来越值钱，顶级机构和公司都希望能够招聘到那些人脉广阔、社会资源丰富的应聘者。而游历广泛、爱好高贵、口音优雅，仿佛是顶级职位的标配。不同于国内，英国的求职简历往往需要从小学写起，因为小学常常能暴露了一个人出身的秘密。

英国版小升初

英国的中学大体分为免费的公立学校，和需要家长付费的私立学校。

公立学校入学不以考试成绩为依据，而是按照家庭住址划片入学;私立学校的入学则不受学生住址限制，可以自由申请，学校不受限于政府，完全自主招生;但是公立学校当中的文法学校（Grammar School）则是例外，换句话说，文法学校是公立学校里的好学校，需要经过入学考试，严格按成绩高低录取，有点类似于我们的重点中学。

英国孩子小学升中学的年龄在11岁。文法学校的考试在小学的最后一年、六年级一开学的时候，除了传统的公学（贵族男校），大部分私立学校的入学考试也都是在六年级这一年，通常是圣诞节之前。这就是英国有名的“11加”（即小升初考试）的由来。私立中学和公立中学里的文法学校都是要经过考试才能入学，但是考法却大不相同，也颇有讲究。

文法学校的入学考试只有数学、语文两门，考试主要是笔试或机考形式，在统一时间、统一地点进行，没有任何面试，就根据这一场考试，严格按照两科成绩总分排序录取，一分之差，也许能落下几十甚至上百的考生。因为考试是免费的，公立小学的大部分学生都会申请，而私立小学除了真的有意读文法学校的学生会应考，不想读文法学校的学生同样会参加考试，把它当作私立学校考试的一场预演。

因此，英国文法学校的考试简单粗暴、规模壮观。文法学校因为是政府出资的学校，体现公平就非常重要。

贵族学校学什么

私立小学在英国英语里又叫预备学校（Prep School），其教学目标之一，就是把一个学生送进选定的私立中学，因此学校都开设数理推理和语言推理课。而公立小学的学生要考入私立中学，只能通过自请家教，补习推理;但是不能或不愿付私立小学学费的家庭，通常也无力支付每小时高达60英镑的家教费用。从这个意义上说，一个孩子上什么样的小学，已经决定了一半未来的中学。

英国私立中小学，每年学费从两万到四万英镑不等，父母花了这么多钱，他们的假期却比公立学校更多，一年到头数下来，上学的日子还没有在家的日子多。

在学校的日子，他们都在学什么呢？除了公立学校都有的数学、语文、科学、人文等“正课”，私立学饺的大量时间都是“不务正业”。

以男校的体育来说，除了常规的田径、体操、游泳等课程和课后训练，每周校际之间的球类赛事都要占据一个半天，连来带去至少五六个小时。由此不难推算体育教育占据的全部时间比例。而每年的戏剧排练，都是全班总动员，即便台上只有一句台词，也一样要花费几个月时间排练;而一对一的乐器课，则直接把学生从别的文化课上拉出来;学校来了访客，学生带着参观讲解，不管本来在上什么课，一转就是一兩个小时。而随学校合唱团去欧洲名城的教堂唱歌，可以一个礼拜不上学。总之，好像上课一点也不比学校里的其它活动更重要。

英国私立学校可以自由设置课程，没有统一教学大纲的约束，甚至也没有统一的教材。教什么、怎么教，都是学校自己的决定。

课程表的丰富性是评判一所学校质量的重要依据。仅仅一个小学，学校教授的乐器可以覆盖现代交响乐团的全部主要乐器，课后班涉及体育的有：网球、射击、骑马、柔道、击剑、高尔夫等，女生当然少不了芭蕾;美术课在小学阶段已经包揽了素描、水彩、油画、素描、装置等各个门类。

当然，这每一项才艺，都意味着额外的费用。总结一下，就是越“精英”的私校，就会花越多的金钱和时间，学习越多只能修身养性、不能养家糊口的“没用”的东西。也难怪英国王室成员在高中及大学阶段最常见的科目选择就是历史、艺术史、地理这些“没用”的学科。

家庭出身决定了多数人一生的天花板

对大多数人来说，人生第一次像样的选拔或者竞争，是发生在小升初的时候。一个社会精英学校的入学考核内容，往往也是引导其教育发展的标尺。

在文法学校，只有勤奋好学、认真严谨的孩子才能成为好学生。有这种价值观念和自律能力的学生往往出自中产阶级，父母很多都是通过多年苦读、有强烈竞争意识、在职场打拼的职业人士。他们生活宽裕但不奢侈，金钱和时间都花在刀刃上，要么百忙中亲自辅导孩子学习，要么用少量的钱请家教.让孩子考上文法学校而省下大量的学费。文法学校由于课业繁重，竞争激烈，因为学生和家长并不过多地强调创造性和全面发展，其目标往往非常明确：中学毕业考试进入医学院或者法学院等。而职业人士，无论作为医生还是律师，需要的正是这种勤奋、刻苦、严谨、认真的素质，相反。能不能吹萨克斯风、会不会踢橄榄球并不重要;更有可能的是，当他们读医学院或者毕业以后，恐怕也没有多少时间踢橄榄球。

英国社会的领导阶层，并不是学习优异的文法学校培养出来的，更绝少来自公立学校毕业生，恰恰是“学不致用”的私立学校。培养了当今英国三分之二的高级法官、军队高层、半数以上的议会议员和绝大多数的顶级公司高管。

根据英国《领军人物2016》的调查，英国社会80%的要职都是由私立学校毕业生担当。私立学校强调和培养的是学生的自信心、创造性和领导力。当然不是私校毕业生都会成为领袖，但是英国社会领袖更大的几率是出自私立学校。

相比之下。今日的中国社会尽管贫富差距加大，但是中小学教学内容的设置和教学观念、教育目标都还是非常接近的，由教育体制带来的社会阶层的流动远大于英国。其实，自从一千三百多年前隋文帝开创科举，直至1905年随着清王朝的终结而寿终正寝，中国社会就产生了一个不问出身、不论门第的士大夫阶层，成为古代统治阶级的重要组成部分。辅佐帝王和世袭贵族共同治理国家。可以说，于百年来的中国，直到今天，优秀人才总有一个苦读的通道，可以通往向上的阶层。

而英国占比90%以上的公立学校、少量的文法学校和历史悠久的私立学校，则分别培养了这个社会的劳力者、劳脑者和劳心者。尽管这种对应并非严丝合缝，一成不变，但是这三类学校的招生标准、课程设置、激励机制和教育理念，都明确对应着不同的社会阶层。

屌丝逆袭的励志故事在后资本主义的西方国家，比在新兴国家更像一个传奇。