网络环境下中小学教师校本研修的实践与探索

摘 要：网络环境下的校本研修是教师在网络中开展科研工作的新途径，借助于网络，中小学一线教师可以获得内容丰富、概念新颖、技术先进、教学质量高的优质课程资源，这种学习方式实用方便，不受时间、空间和人员的限制。

关键词：网络环境；新课改；教学质量

网络环境下的校本研修是教师在网络中开展科研工作的新途径，借助于网络，中小学一线教师可以获得内容丰富、概念新颖、技术先进、教学质量高的优质课程资源，这种学习方式实用方便，不受时间、空间和人员的限制。借助网络进行校本研修可以为教师的深度参与、合作互动、经验分享和个性化学习提供有效的支持。

学校可以自主组织、指导教师开展网上专题学习和案例研究，为及时交流创造平台和环境，促进课改实验的决策制定者、设计者、研究人员和实施者的课程改革实验进行多元对话。因此，我认为网络环境下的校本培训对教师的专业成长起着相当重要的作用，有利于提高教师的综合业务能力。

一、 学校网络为广大教师自主学习提供了最广阔的平台

网络作为一种现代工具，可以为教师在校本培训中的自主学习提供最广阔的平台，校本培训离不开教师的自主学习。没有教师的自主学习，培训效果就不怎么理想。2008秋季，我校开始建立校园网，为广大教师提供丰富的学习内容。总的来说，包括以下内容：

第一，新课程改革方面的相关理论资源。具体如下：

1. 关于课程改革、课程标准和课程标准解释的政策文件；

2. 课程改革理论论文集、课程改革专家教育思想介绍；

3. 国内相关名校第一次课程改革的经验和成就；

4. 优秀专家讲座评析；

5. 校本课程开发和综合实践活动的内容。

第二是建立关于教育教学方面的资源库，包括多种教育教学方法、模式、教学艺术、课件手段，还有各种课外补充内容及学生德育工作。另外建立教学课件数据库、教学计划库、试题库和教学视听数据库等。

第三，在教育研究领域，涉及教研课题的设置方法、选题及其提示、具体的教学研究方法和基本步骤，以及如何联系具有主动性的科研导师。

第四，教师的基本技能，包括一系列提高基本技能的学习内容和培训方法。

第五，信息技术，包括办公软件技术和网络实用技术。

基于校园网的教师自主学习实用方便，快捷高效，深受广大教师的喜爱。

无论在家里还是在学校，只要能用电脑上网，教师就不必走很远去听专家讲课。我们可以在互联网上直接听取专家讲座，不论在任何时间、任何地点、都能进行学习和研修。

教师可以根据自己的专业实际和发展需求灵活、便捷地选择学习内容，在学习安排方面有很大的自主空间。由于我校经费紧张，极大地制约着学校的发展，教师经常有很好的学习机会，但由于经济困难，不能派出学习。网络学习平台解决了这个问题。我们借用或购买相关的材料，复制他们并把它们放在互联网上，这样老师就可以待在家里接受培训学习。

网络学习削弱了课堂与“真实世界”的距离，拓展了教师的学习空间，实现了教师与真实世界的联系。比如在语文课堂教学中，可以将课前搜集到的素材（包括文本、图片等）与合作伙伴进行交流共享，这样的学习情境有利于建构新型的教学模式。

在网络研修中，我与同事交流，讨论学习，在互动中我学到了一些肤浅的网络知识，从不知道如何建立博客，如何进入博客到如何发表文章。老师的回答让我在学习上信心倍增，而且我的学习也取得了很大进步，教育教学工作大有进步，业务上有了动力和努力方向。

二、 网络下的校本研修为我们广大教师提供了良好的学习机会

网络环境下的培训和学习过程是一个知识积累、应用和创造的过程，每次听专家讲座、看网上课堂记录后，我总是想着这样的问题：如何把这些优秀的、先进的教育理念融入自己的课堂，在自己的教育教学实践中具有针对性地去应用，从而收到事半功倍的效果。通过实践检验理论与经验，寻找这些方法的异同与联系从而改进自己的课堂教学方法，提高自己的课堂教学水平。

我在参加初中语文网络培训课程学习中就很受启发，培训分五大模块：语文教学的本质的探讨和阅读教学问题的解决策略、教材特点的分析、名师成长引导、课堂教学观摩、专家引领下的评课。培训课程从以上五个方面针对语文教学中出现的一些疑难问题做了详细的解答。随着课程改革的深入，社会和学校对语文教师的专业素质、教学技能、教学态度和教学方法提出了更高的要求，这使我深深地感到做一个合格的语文老师是不容易的。要做一名优秀的语文教师更难，只有不断学习、不断反思、不断创新，才能不被改革的浪潮淹没，教师的自身能力是影响教育教学效果的决定性因素。要当好一名优秀的语文老师，我们必须制定一个长远的计划，并着眼于我们自己的能力建设。

通过本次网上研修很好地实现了向专家学习，请教，同专家交流对话，不用走出家门就观摩到了大量的优秀课例，吸取了丰富和最新的专业知识，掌握了先进的教学方法。

在网络学习中，我每天抽出时间听专家讲座，自觉参与学员之间的交流和讨论，自觉上交网上作业，积极上传经验。虽然感觉很忙，但按照规定的学习要求，圆满地完成了各项培训任务。通过培训学习，我明确了现代教育的本质以及课程改革对教师的素质要求，每位教师都需要重新学习以适应新课程。

互联网时代的到来，使得我们的生活、学习和工作都发生了巨大的变化，教师不再是传递信息的工具。教师需要有较高的教育教学能力，掌握现代教育技术，研究教学的各个方面，以适应未来教育的需要。网络研修培训为教师的学习制定了共同的内容和活动，更重要的是为教师提供了良好的展示自己的網络平台，以满足不同层次教师的学习内容和实践需求。通过网络培训，我真切地感受到了自己的教育观念在更新，业务能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟

随着现代信息技术的飞速发展，计算机网络为突破教育培训的时空障碍提供了广阔的空间。网络学习是促进教育培训现代化、拓宽视野、更新课堂知识、提高沟通工作能力的有效途径和载体。它具有覆盖面广、参与人数多、共享程度高、灵活方便、成本低等特点。这种新的学习方式为我们提供了新的更广阔的学习空间，也悄悄地改变了我们的学习观念和学习方法。为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加网络培训学习，紧跟时代步伐，做一名适应新时代的新型教师。

作者简介：任启旺，甘肃省白银市，甘肃省白银市会宁县会师初级中学。