共青团改革背景下中学基层团组织活力提升路径研究

陈冶

摘 要：共青团要做好新形势下的青年工作，完成党赋予的历史使命，必须大力加强团的基层组织建设，加强团员意识教育。首先介绍了中学基层团组织活力内涵界定及其表现，并通过展开中学基层团组织活力现状论析，总结出提升的策略，坚持制度管团，促进精细管理，实现规范管理全过程；坚持媒介领团，促进线上线下融合，实现网络互动全领域；坚持活动促团，促进活动品牌化，实现主题活动全体系。最后积极展开中学社团团组织活力提升个案研究。

关键词：活力；提升路径；共青团改革；中学基层团组织

一、中学基层团组织活力内涵界定

活力是一个意义丰富而又抽象的概念，把这个概念应用到团组织建设中，主要指的就是团组织工作的活跃程度以及其生命力，具体包括组织的运行活力，工作的开展活力和团员的参与活力。基层团组织活力是一个具有多层次、多维度的概念，具体分为内在活力和外在活力[1]。内在活力主要表现为：组织建制健全、组织创新能力、组织管理能力和服务能力；外在活力主要表现为：符合时代发展需要、组织具有认可度、组织具有影响力和凝聚力等。这些概念和因素的确定，是我们衡量团组织建设活力度的重要原则，同时，它也是团组织活力提升策略过程中的根本出发点。

二、 中学基层团组织活力现状论析

（一） “团”的概念弱化，中学团组织工作逐渐步入疲软状态

在一定程度上，“班团一体化”使得团支部缺乏自主性，沦为班级组织的附庸。经一定问卷调查之后，团支部及班级委员的关系被涉及在其中，且大部分以上的同学认为团委主思想政治教育，主日常班级事务，优势互补[2]。从此可以显著的看出，思想政治素质是当前大部分本科生所认为的团组织主要职责，但是实际上团组织承担着关系支部成员学习及生活方面职能，还具有引领这一关键作用，是班级组织所不可替代的。不仅如此，在开展活动的过程中，以班级为依托的基层团支部，一些成员降低了对基层组织的归属感，不易照顾到所有成员，所以积极性下降。

（二） 团组织内部成员凝聚力较弱，团组织工作有效辐射范围小

经常参加团日活动的学生很少，且班级组织团日活动参与人数少之又少。新时期中学团员希望获得展开自我的机会，个性鲜明，但是传统的载体、形式难以满足其需求。一些学生找不出恰当的平台，但是希望获得展现自我的机会及获得团组织的教育帮助，长时间下来造成不愿积极参与团组织开展的活动，且缺乏一定的兴趣。在当前基层团组织中，适应新时代中学生团员载体及平台，是主要的造成基层团组织缺乏活动的原因之一，同时在当前建设中意义重大。怎样让团员融入团组织中，调动起他们的积极性，依旧有很长的路要走。

（三） 由上至下行政动员能力降低，团组织点到面普及覆盖能力未提升

当前团日活动开展中，活动形式、载体枯燥是存在的最大问题，但是中学分团委老师所提最多活动创新形式，包含辩论赛、观影讨论、风采大赛、拓展活动等，且在各类集体活动中，这些形式已经广泛存在。除此之外，形式会受到内容的决定作用，忽视其内容的完善，过度强调组织活动形式的創新，将不利于提升基层团组织活力，同时陷入“舍本逐末”的境地。

三、 中学基层团组织活力提升的策略研究

（一） 坚持组织建团，促进组织设置创新，实现基层组织全覆盖

延伸团建手臂，拓展有关领域，是信息化推进的着眼点。在整个的团建工作中，以信息化为基本特征的新媒体是其新手段、力量及阵地。可将新媒体作为动员手段，像微博、微信等，致力于提升网络动员能力[3]。可通过Q群、微博、微信等，第一时间传递团的声音，“晒”出团的活动，强化组织的网络存在，且将以网络空间为载体的活动形式策划出来。积极建设网络平台为倾听青年心声、汇聚指挥的平台，加强和青年的网络互动。针对于新阵地，就是设立出团组织网络交流平台，针对青年在网络社交圈、虚拟空间中聚集的现状，推动团组织建设向线上拓展，积极开展网络团建，实现线下及线上的结合。所谓的新力量，就是注重加强联系和本地网络青年意见领袖的互动，便于发展为传递正面声音的力量。

（二） 坚持活动促团，促进活动品牌化，实现主题活动全体系

提升中学基层团组织活力的关键方式，需精准了解学生需求，创新团组织活动形式。通过开展可引起共鸣的团日活动，引入一定的激励机制，充分尊重初中生团员的现实需求，创新活动形式，潜移默化增强团组织感召力及吸引力，提升学生心中团组织的地位，便于整个团组织充满活力，同学可自觉参与其中[4]。团日活动的主题需充分考虑青年团员的时代特征，不限于思想政治方面，像共享单车、雾霾污染等问题均和学生的生活密切关联，对社会各方面带来重大影响。于是基于此通过对一些团日活动的开展，影响学生的行为，引起他们的重视，并起到良好的引导教育作用。

除此之外，积极培育团建品牌也极为关键，致力于打造出凸显本土特色的品牌。依据可听、可复制、可看的三可标准，探索常态、制度化的工作模式，培育有创新、实效、意义的团建品牌。

（三） 坚持作风强团，促进党建带团建，实现改革发展成员全参与

激发广大中学生团员的活力，是提升基层团组织活力的基础。团支部活力想要获得可持续、长期、充分的提升，需调动每一团员的积极性。在学生会、团总支的帮助下，初中基层团组织需坚持落实队伍建设工作，以团委的中心为引导，进行学生干部培养及校园文化建设[5]。而想要确保基层团组织良性运转，青年团是一种中流砥柱式的存在，需致力于提升其管理组织能力，培训青年团干的技能及专业化管理素质，引导他们增强奉献精神和服务意识。除此之外，要逐步形成结构化网络体系，优化基层团组织机构模式，实现对中学基层团组织活力的进一步提升，吸引更多优秀团员的加入。

除此之外，团支部是活力团支部建设中最基层的单位，有极为有限的资源及能量，且无有关资源保障和政策并不可行，单一求建设发展也不可观，需存在一定的资源获取的机制保障。通过竞争有限的资源，保障了支部建设的需要，并激发出团支部活动的热情。

（四）坚持制度管团，促进精细管理，实现规范管理全过程

中学基层团组织可通过激励约束、建立健全组织管理及监控保障制度，实现对基础团组织建设基础的夯实。且高校的基层团组织基于创新发展背景下，需激发学生团员的创造力，坚持以创新发展为驱动，切合中学基层发展需求。另外，要紧紧抓住当前建设的核心问题，实现合理、规范化的制度建设，提升团组织活动，切实关心支部团员的发展及需求。

除此之外，服务青年成才是共青团主要的工作，所以需把服务对象具体到团员个体，并照顾全面，通过团支部具体完成，选择团员成长全跟踪的良好方式。

[参考文献]

[1] 温文莉.人才培养模式下高校共青团的作用——基于共青团改革视角[J].济南职业学院学报，2017，（5）：18-20.

[2] 丘小芳.创新灵活地开展共青团教育——引领青年纵深学习与践行十九大精神[J].新教育时代电子杂志（学生版），2018，（2）：223，248.

[3] 黄绍西，梁亮，陈韦宏等.广西中学（中职）共青团基层组织创新建设[J].教育教学论坛，2014，（19）：35-35，36.

[4] 全洁.基层共青团组织工作现状分析与研究--以挂职地陕西延安黄龙县为例[J].青年与社会，2013，（31）：7-7，8.

[5] 周翔.高校发挥和激发基层共青团组织活力的思考[J].赤子，2016，（10）：3.

本文系团中央学校部全国学校共青团课题研究资助项目 （课题编号：2018ZD193）的阶段性研究成果。

（作者单位：望江中学，安徽 安庆 246200）