强化地方高校校园品牌培育，探究人才培养成效

李波

摘 要：校园学生活动是高校以文化育人、实践育人为抓手的重要载体，也是各高校认真贯彻落实“第二课堂成绩单”制度的前沿阵地。在当前网络时代新媒体快速发展以及学生对新思想新事务追求的过程中，地方高校由于自身办学条件的局限，在校园特色品牌活动的打造推进中前沿意识和创新意识都还有所欠缺。本文以四川文理学院服装设计大赛活动为例，以此品牌活动的发展历程和育人成效为切入点，探讨分析如何加强对品牌培育的构建，充分挖掘活动育人的思想内涵和内容深度，期望将地方高校的品牌活动建设和思想建设充分融合延伸，全面提高学生综合能力素质。

关键词：地方高校；校园品牌；培育；四川文理学院

品牌决定价值，价值决定高度。地方高校学生活动是学生精神面貌的直接体现，也是彰显学校办学特色、突显文化底蕴、展示学校形象的靓丽名片。伴随高校的改革进程不断加快，校园品牌活动的育人引领功能也日渐凸显，通过以校园品牌活动的建设打造为契机，进一步强化实践合作与学科建设、兴趣爱好与专业发展的优化融合，不断培育优秀品牌，力争提升育人成效。

一、校园品牌活动的涵义及特征

“品牌”一词起源于19世纪早期盛威士忌酒的木桶上的区别性标志。当时只是作为产品之间的区别标志。但随着时间的推移， 品牌概念被赋予了新的涵义， 凝聚了丰富的内涵和迷人的魅力[1]。而高校校园品牌活动作为学校的一种活动内容，对其涵义我们可以理解为是一种形式主题突出、特色鲜明，活动影响深远、反响强烈，受众覆盖面广、参与度高，品牌识别性高、美誉度高的独具文化思想内涵的校园文化活动的总称。校园品牌活动自身主要有以下几个方面的特点：

（一）思想价值主导性

它是品牌活动的首要特征，积极健康的活动主题思想、开放包容的大学文化内涵、传承创新的民族时代精神都在潜移默化引领着大学生在积极进取、干事创业过程中的人生观、世界观、价值观。

（二）实践参与广泛性

一旦品牌价值的影响作用突显和形成，更多的学生就会主动关注参与，并且会不断带动身边更多的同学到活动中去参与、感受、实践，这样以点带面，全面融合，具有广泛深入性。

（三）院校特色表现性

校园品牌活动因其显著的文化和品质，越来越多的高校或院系将其作为自身学科建设、专业价值树立、人文精神价值追求的特有标识。

（四）育人成效明显性

学生在参与品牌活动时，表现出更多的主观参与、价值认同、兴趣浓厚的特征，在学生当中形成了良好积极的参与氛围，在学生的健康成长过程中能取得明显的育人成效。

（五）社会效应影响性

通过校园品牌的作用发挥，学生自身实践能力提升，全面综合素质增强，学校人才培养计划稳步实现，学生家长给予赞赏，社会大众不断认同，影响反映良好。

二、四川文理学院服装设计大赛品牌活动概况

四川文理学院服装设计大赛是由四川文理学院学生工作（部）处、校团委主办，美术学院承办的陶冶大学生道德情操、丰富大学生文化生活，具有品牌影响力的校园文化艺术活动。从2007年起至今已经连续举办了十一届。举办地从南坝校区学生活动中心到莲湖校区126教室，再到莲湖校区音乐厅。一路坎坷，一路风采。2014年开设服装设计专业以后，服装设计大赛参赛组别也分为专业组与非专业组两类。而且大赛面向全校同学，只要对服装设计有兴趣的同学均可参加，每一年的服装设计大赛活动主题都会紧紧围绕时代主题和弘扬社会主旋侓，在过程中通过对不同的材质运用、不同的材料的设计以及模特的精彩展示，且向观众传达出积极健康、绿色环保、创意创新、时尚潮流的思想价值理念。如2013年党中央深入宣传开展“中国梦”活动时，本届大赛就以“我的梦，中国梦”为主题开展，以《石膏的梦想》为主题的系列服装设计展示因其切合主题、设计新颖获得大赛一等奖，有力地宣传了“中国梦”思想，学生深受鼓舞和启发。服装设计大赛活动注重结合时代特点，突出学生主体的育人导向，充分结合学生自身专业特点，顺应服装时尚发展趋势，积极创作出艺术与审美、艺术与生活完美融合由内涵深度的作品，这是学生表现自我、展示自我、认识自我的重要平台，是一项深受全校师生喜爱的校园文化艺术活动。2017年服装设计大赛被评为四川文理学院校园十佳品牌活动之一。

三、服装设计大赛优秀品牌培育的重要性和紧迫性

品牌活动是校园文化建设的重要基础。校园文化核心重在培养精神， 营造氛围。“校园文化从内在看， 是一种精神。一种与时俱进、注重特色、争创一流的精神， 一种求真务实， 为科学孜孜不倦的精神， 一种奋发向上， 刻苦钻研的精神。高校校园文化从外在看， 是一种氛围”[2]。因此培育高校校园品牌有其重要性和必要性。

（一）引领思想，提升价值的平台。将时代主题思想和国家民族精神融入贯穿到服装设计大赛中，比如：国家提倡践行的“科学发展观”、“中国梦”。让学生在活动开展过程中紧紧围绕主题思想，理解认识学习，创作出优秀作品。这不仅是深入贯彻学习领会思想内涵的重要契机，更是对学生进行思想价值提升和改进的生动实践。

（二）校园特色品牌打造竞争的特殊背景。学校在谋求发展进步过程中，对各方面的工作中要进行提炼升华，因此需要重点打造和培养一些学生活动的亮点和精品。面对这一特殊工作情况背景，如果自身不主动、不创新、不竞争，势必就要淘汰落后，因此这是大势所趋，势在必行。

（三）学生创新实践能力的提升。服装设计大赛作为集艺术性、实践性、审美性、专业性为一体的学生活动，在学校及学院培养学生创新思维、创造发明、实践育人方面发挥着重要积极主导作用。因此要不断加强对这一品牌活动的培育发展。

（四）减小网络新媒体的不利冲击影响。社会的不断变革发展，催生了网络新媒体的同步进步和急速传播，由于受一些市场化、社会化的不良思想因素影响，一些主流意识、传统观念被淡化，甚至受到冲击和嘲讽。同时大學生日益对于网络等虚拟世界的着迷和沉醉，让其对学生的价值认同和思想认识以及学生的学业生活都造成了很大的负面影响和伤害，也占用消耗了大学生较多的宝贵时间，这给学生成长及高校发展都带来诸多不利，因此要大力开辟品牌活动阵地，曲解消除不利影响。

（五）学校团结和凝聚力的体现。开展推动优秀的品牌活动建设是优良校风院风的建设的重要要素和补充，师生参与力度大、涉及人数多，在筹备和展演过程中，学生和老师积极联动，互帮互助，共同参与。学院与学校上下交流，不断合作，赢得共识。以活动作用促团结进步，以品牌影响促凝聚发展。

（六）学科建设、美育工作发展需要。服装设计大赛活动所属部门是美术学院，美术学院开设有服装与服饰设计专业，学生将自己所学专业理论技能知识充分实践运用到课堂外的活动，促进专业进步，因此这是学科发展和专业建设的内在要求。除了专业实践发展价值外，服装设计大赛活动还对大众审美认识的培养和提高发挥着主观能动作用，因此在美育工作上扮演着导向标的角色。

四、优秀品牌育人功能模式的探索构建

（一）注重专业发展为导向

质量要提高，专业要发展，人才来支撑。随着服装与服饰专业建设的不断发展和完善，近几年学校对招聘和引进服装专业的老师工作也在不断强化，国内专业美术院校以及国外美术院校优秀硕士研究生纷纷加入，这给学科专业建设增添了强大的动力和帮助。在服装设计大赛中，邀请专业老师对活动进行全程技术指导，也抽调服装专业班级骨干学生到相关班级进行细心指导，这不仅能让每一届的大赛更加专业出彩，同时还注重了品牌活动与专业发展的有机结合，以专业指导服务活动，以活动促进专业提升，最终实现双赢。

（二）力争校企合作为突破

在品牌活动打造过程中，大力引入企业的合作赞助支持，学生思维活跃，富有创意，可将自己的构思想法运用到企业策划里去，同时企业又将各种创意转化成型，实现良好经济效应，激发学生创造力和创新力。最终用市场化的运作模式，培育服装设计品牌活动长效发展机制。

（三）顺应前沿潮流为依托

服装设计的重要特征是具有潮流性、时尚性。由于地方高校地域环境所致，信息不够畅通，所以要注重引导学生抓住当前时代潮流，注入新的设计理念，同时加强与外界的交流学习，可以邀请时尚达人、一流设计人才到学校传经送宝，推动品牌活动升级。

（四）发挥竞赛激励为途径

以竞争促发展，以激励促进步。在举办活动过程中，在竞赛奖项设置上鼓励评选团体名次獎、最有创意奖、最佳人气奖等，同时也将专业组和业余组分开进行单独评奖，激发学生的竞争意识，以此提高学生构思、创意、设计能力和自信心，达到竞赛育人效果。

[参考文献]

[1]菲利普·科特勒.营销管理：分析、计划和控制[M].上海：上海人民出版社， 1996：607-608.

[2]盛宏涛.大学校园文化建设的思路与原则[J].南京航空航天大学学报：社会科学版.2002.（4）

（作者单位：四川文理学院美术学院，四川 达州 635000）