高校艺术设计专业包装设计课程教学改革与创新

张翼展

摘要：随着社会的不断发展，人们越来越重视生活品质的提升，包装设计是提升生活品质的一部分，所以人们对商品包装设计的要求也在不断提高。包装设计作为艺术设计专业的一个重要课程，在教学方法上也需要与时俱进。传统包装设计课程的教学模式已经不能适应现代社会的快速发展，但大部分高校的该课程还采取传统的教学方式。本文重点分析包装设计课程的教学现状，提出了一些具体的改革与创新措施，旨在为高校教学提供一些参考。

关键词：包装设计 教学模式 艺术设计 改革创新

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2019）07-0182-02

我为了满足现代社会的发展需要，现今越来越多的高校开设了包装设计课程。包装设计课程和人们的日常生活息息相关，人们每天使用的各种商品，都需要通过包装设计后才进入流通渠道，而且商品的包装设计会直接影响到商品流通的可能性，从而影响企业的效益。我国在包装设计方面的人才还有所欠缺，所以需要各大高校培养出更多的包装设计专业人才，才能满足现代社会发展的需要。

一、包装设计的概念和起源

包装设计是一门综合运用自然科学和美学知识、为在商品流通过程中更好地保护商品并促进商品的销售而开设的专业综合性课程。我国包装设计起源于中国传统工艺美术，但又与其有较大区别，传统工艺美术有自己的特色，尤其具有独特的观赏价值，一般不做商用。包装设计课程延续中国传统工艺美术特色，但包装设计的价值更多地是体现在商用价值上，尤其在商品流通中，包装设计也是商品给消费者的第一印象，对商品的销售起一定作用。

二、高校包装设计课程的主要学习内容

当前高校艺术专业包装设计课程的首要任务是让学生掌握专业的理论知识，包括包装设计的原理，全面了解包装历史、包装技术、包装材料、包装设备、包装装潢艺术等。除了传统的教学目标，现在更注重让学生了解国内外包装设计的发展现状、风格包装和包装工业发展水平，同时还要了解更多的市场营销学和消费心理学等学科内容，以能够更好地满足商品的市场流通需求。

三、包装设计课程改革的具体方向

（1）包装设计课程教学理念的改革。高校艺术设计专业的包装设计课程教学的内容很多，按照传统的教学理念，教学目的在于让学生了解理论知识，掌握课本上的专业技能，教学理念模糊不清，导致学生模仿和守旧，不能培养出出色的包装设计人才。包装设计在现代社会的应用是不断创新的，所以教学理念也要不断改变，除了结合传统的教学理念让学生掌握基础的专业知识，更多的是让学生走出去，去感受设计理念的变化、国际设计的潮流、消费者的包装需求等。教师要认识到我国包装设计教学理念和国外设计教学理念存在的差距，一定去多学习先进的理念，应用于传统包装设计中，才能设计出富有创意的包装。

（2）包装设计课程教学模式的改革。包装设计课堂目前大部分还是采取以课堂教学为主、自主设计为辅的传统模式。课堂上教师结合自己的教学经验把相关的包装设计知识传授给学生。这样的课堂难以教出有创新意识的学生。教师应该认识到教学模式的改变是必需的。

信息化时代，多媒体教学也更多地运用于课堂。多媒体教学让学生有更多机会接触不同设计的整个流程，多媒体的教学模式和传统教学模式相结合，让学生从与各种声音、图片和动画甚至影片的接触中了解到不同的设计，能真切感切到设计的艺术和美学，也能深入地接触更多不同类型的包装设计，学生也可以很好地模拟出自己的设计思路，学生之间相互讨论。

（3）包装设计课程教学内容的改革。包装设计的课程内容大部分都来自于教材，但教材的更新速度是跟不上市场包装设计的变化的，理论知识是基础，基本功学扎实之后，如何运用到实际的包装项目中才是重点。包装设计是一门运用性课程，也是一门实践性很强的课程，所以学生在掌握了教材的基本理论和原则之后需多加强实践，尤其要提高学生的动手能力，激发学生的创造能力。

包装设计课程内容要和市场导向紧密联系在一起，保障课程的实效性。学生需要进入市场看看消费者最喜欢的包装设计，然后和客户沟通对包装设计的看法和喜爱的原因，这样学生才能很快地了解消费者需求，包装设计更亲民。学生还可以对比不同商品之间的包装设计有什么关联，受喜爱的包装设计有何特点，设计出自己的包装，然后去做市场调查，看消费者是否喜欢或者是否有更好的建议，这样可以知道自己的设计理念有什么不足，再通过课堂学习和师生之间的交流，提高学生的设计能力。因此，在课程内容上应以市场为参考。

（4）包装设计课程师资队伍的改革。包装设计课程学习的科目繁多，不同科目都有专业的教学老师，而高校艺术设计专业包装设计课程和艺术设计是紧密相连的，所以教师也经常是交叉的。但是必须认识到艺术不是以商业价值为导向，而包装设计是以商业价值为导向，实现设计和艺术美学的结合，才能更好地发挥包装设计的价值。现在高校艺术专业的师资大部分是以艺术教师为主，能够把艺术美学很好地传授给学生，但包裝设计上还是存在一定的不足。所以高校要重视专业全面的师资力量的培养。想要培养出优秀包装设计方面具有创新能力的人才，首先教师也要有创新精神，不能止步不前，因循守旧。高校应该多开展专业的学术交流活动，邀请专业人士来校开办讲座，让教师获得更多的专业信息。教师也要经常做市场调研，了解最新的专业动态，才能更好地指导学生。

四、包装设计课程的创新

包装设计课程在顺应时代的发展中必须不断改革和创新，但是改革和创新并不是盲目的，而是为了更好地适应社会发展的需求。在科技发达的今天，所有的包装设计元素都是全球共享的。我国包装设计方面的人才很是紧缺，尤其是高素质的包装设计人才。现在各大高校已经认识到包装设计课程存在的问题，从教学理念入手改革，结合国内外的先进教学理念，以形成适合我国包装设计专业教学模式，已经有了一些雏形；教学方式也在改革，结合现代多媒体进行教学，真正做到“教”“学”结合；教学内容也在改革，结合最新的领先的包装设计作品，让大家能都学以致用；甚至在教学师资队伍上也在不断改革，推陈出新，综合型教师越来越多，越来越受欢迎。

五、结语

就目前而言，我国高校艺术设计专业的包装设计课程教学和发达国家的包装设计教学确实还存在一定的差距，这点我们必须认识到，要正视自己的不足，不断学习提高。各大高校也都积极走在包装设计课程教学改革创新的路上。我们也要认识到自身的优势。我国传统的工艺美术博大精深，融入包装设计并进行创新，形成自己的特色。我国属于人口大国，消费潜力也是远超各个国家，在包装设计上更要有自己的特色，做出受欢迎的包装设计不仅是设计需求，更是国家发展需求。高校通过包装设计教学改革创新，培养出创新性与实用性相结合的复合型包装艺术设计人才，才能顺应我国社会商品流通市场的需求。

参考文献：

[1]廖亮.《包装设计》课程教学改革探析[J].沿海企业与科技，2008（9）.

[2]王斌泉.包装设计课程教学模式创新[J].商情，2017（12）.

责任编辑：张蕊