在北京八中我为什么这样讲

常志鹏

近几年，一些高中开始重视举行成人礼。

让学生们在18岁来临之际，有一个印象深刻的、终身铭记的成人仪式，让他们从此明确：我长大成人了！

这不能不说是在仪式中充满教育意义的活动。

前不久在北京八中2019届高三年级成人仪式上，家长发言的机会很荣幸地给了我。

于是有了这篇题为《希望你们成为有爱心、有担当、有信仰的新时代青年》的发言。

“新时代”与“青年”

说实话，一接到这个任务，我好像重新进入了青春时代——

关于青年的定义，毛泽东说，“你们是早上八九点钟的太阳，世界是你们的，也是我们的。但归根结底是你们的。”

邓小平说，“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。”

关于青年的作为，马克思在青春年少时就立志为人类的自由与解放而斗争。

周恩来在青年时发誓要“为中华崛起而读书”。

青年很重要，青年的作为更重要——青年什么样，他们所处的时代就是什么样；青年有什么理想，其人生就会有什么样的轨迹。所以，我想跟他们讲一些跟人生理想有关，符合听众成长阶段、年龄特点、能跟他们同频共振但又有针对性的话。

为什么要冠以“新时代”青年？

2017年10月18日，习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上所作的报告（《决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》）中说，“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”随后，专家学者们认为“中国特色社会主义进入了新时代”的判断标注了我国发展新的历史方位和时代坐标。

“辨方位而正则”，对于一代青年人来说，找准其历史坐标很重要。如果说“青年”一词本身有无限想象空间和活力的话，“新时代青年”则让00后出生的青年们有了明显区别于以往各个历史时期的标签——

他们既不同于五四时期与陈独秀、鲁迅一起追求民主与文明的青年一代，也不同于方志敏、杨靖宇、董存瑞、黄继光等在战争年代追求民族独立与解放的英雄们，还不同于五六十年代以雷锋为代表的建设者们，不同于在改革开放那些年，走在前沿的农民、工人、青年企业家们……

正所谓一个时代有一个时代的风流人物，一个时代有一个时代的青春之歌（《青春之歌》杨沫著），每一个时代青年的人生理想都与时代休戚相关。

作为00后出生、刚刚步入18岁的这一代人，他们的青春注定会在中国全面建成小康社会的决胜阶段中绽放。所以明确“新时代”很重要。

如果说青年是属于社会的，而作为子女则是属于家庭的。

在家庭中，父母一定是爱孩子的，作为一代独生子女父母尤其爱孩子。“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”（鲁迅《鲁迅书简补遗》《答客诮》）。不论家长做什么工作，工作中有哪些成就，不能否认的是，孩子都是其人生中最重要的作品，当孩子们站在作为成年人的起点上，家长们的愛已经不再是口腹之暖，而是上升到“头顶的星空和内心的道德”（康德《实践理性批判》）。

所以家长在感激、感慨、回忆、不舍之后，更多要表达的是对孩子“放飞”的担忧——“充满青春活力的孩子奔向他人生的愿景，眼睛热切望着前方，母亲只能在后头张望他越来越小的背影……”（龙应台《亲爱的安德烈》）于是，我从所有“望子成龙、忘女成凤”的家长的角度提出了“有爱心”“有担当”“有信仰”三大希望。

有爱心

为什么说“希望你们是有爱心的一代”？

一方面，在社会上，有些人因为00后是独生子女的一代而主观地打上“自私”的标签，另一方面，00后出生的这代人因为是独生子女，他们在与人相处时确实缺少以前多子女家庭中的分享体验，所以我在提出“有爱心”时，并不回避“首先是爱自己”，悦纳自己，爱自己的长处，更爱自己的平凡，爱自己的善良，爱自己成为自己的一切（《南怀瑾演讲录》）。

当对自己充满爱时，其内心必然是丰盈的，这样便能以成人之姿面对人生路上的种种风景。说这些是告诉他们要自信。当然爱自己也包括听从自己内心的声音（《听从自己内心的声音：乔布斯的人生忠告》），专注于自己喜欢的事业，充分释放自己。不拧巴，不造作。

爱自己的同时强调“要爱他人”。爱是人类最美的语言（《爱的力量》）。近而言之，爱自己的父母与老师，关心理解他们为事业为家人的拼搏与付出，向他们送出发自内心的关切与问候。在中国的传统文化中，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”（林觉民《与妻书》）从爱自己的父母亲人到爱别人的父母亲人，是一种发乎于心的自然流露；爱老师，即“亲其师，信其道”（孔子《学记》），既爱其授业、解惑，爱其所传之道，也尊敬关心爱护老师本人（《师说》韩愈）。

在过去的岁月里，未成年人，接受了亲人、老师，甚至全社会的宠爱与呵护，从成人仪式始，提醒孩子们应该把这份深情厚爱向周围所有人传递，向周围人送出发自内心的关切与问候——“给人鲜花，给人好的想法，给人美好回忆”（高尔基《写给儿子的信·给永远比拿愉快》）。

远而言之，无尽的远方、无数的人们都与你有关。留守儿童孤单的背影，贫困家庭艰难的生计，战火硝烟中绝望的眼神等，“当你的爱与他们联系在一起时，你既用自己的力量为世界发一份光、散一份热，同时也完成了自我的升华”。这样来提醒孩子们放大自己的格局，放宽爱的视野，即心中有爱，天地无私。

有担当

为什么说“希望你们是有担当的一代”？

00后的孩子们出生时我们国家的综合国力比改革开放前有了天翻地覆的变化，他们衣食无忧，生活在首都北京，成长在名校八中，他们有很多同龄人尤其是贫困落后地区的孩子所无法相比的优越条件。在一个如此之高的起点上，他们“有没有想过该有怎样的担当”？

家长们知道，在互联网发达的信息社会里，他们的同龄人中有迷恋追影星、玩游戏的——有的影星大微动辄几十万上百万的粉丝绝大部分是城市青少年；而目前个别青少年沉迷于网络游戏的兴趣远远超过了对学业的追求。名校八中的孩子会不会受到这些影响？于是我举当年与他们同龄的习近平为例说，“习近平主席与你们同龄时，作为知青已经在为改变延安梁家河村乡亲们的生活条件修建沼气池了”（《习近平七年知青岁月》）在此前，八中年级家长委员会曾经向学生们推荐过《习近平的七年知青岁月》一书，很多同学读过，我也与孩子一起读过此书，还写了一篇名为《钢铁是这样炼成的》读后感，参加北京图书馆新书读后感征文活动……

如果说榜样的力量是无穷的，那么同龄人的榜样应该更有接近性、可借鉴性。所以在举了大家都熟悉的习近平的例子后，我提出了他们人生理想中的大担当：“未来你们中很多人也会成为国家栋梁、社会精英，甚至党和国家领导人……”如果他们想有这样的担当自然要从现在开始更加努力学习——试想，按照“2035年我国基本实现现代化，2050年全面建成现代化强国”的目标，正是目前18岁这代人年富力强、施展抱负的最好年华，他们作为社会主力的担当是不可取代的。随后我解释说，“有担当”“能担当”不仅是“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”（范仲淹《岳阳楼记》）的家国情怀，更是在每一个平凡或不平凡的日子里既脚踏实地又能挺身而出的行动。

就是说，如果作為普通人，在你自己的岗位上尽职尽责，是值得骄傲的担当，比如被媒体广泛宣传的各行业的大国工匠们几十年如一日钻研并精于一项工作是值得赞美的担当。

但同时也强调，在社会热点事件和突发事件面前，比如遇到“医闹”“车闹”时，敢于站出来制止更是值得尊敬的担当。提醒孩子们对担当的思考不能脱离时代脱离环境。

有信仰

为什么说“尤其希望你们是有信仰的一代”？

信仰可以解释为人生准则，但“有信仰”不等于迷信、保守、墨守成规。因为《红岩》是高中必读书，所以孩子们都知道，在渣滓洞里江姐等临刑前唱着国际歌绣红旗是前辈们的信仰。尽管当今是太平盛世，没有了血雨腥风，但是“每个人的人生之路总会遇到困难和坎坷”，所以家长们更希望迈向成人的孩子们是有信仰的一代人，“只有用信仰去咀嚼困难，才能有战胜苦难坎坷的力量”。

尤其是当前社会上不时出现浮躁之风，急功近利的多，拥有信仰的少；投机取巧的多，坚守信仰的少。

听说一些孩子在选择职业理想时不是看自己喜欢什么，而是看哪些行业就业好、赚钱多……这种时候更需要对他们说，“青年有信仰，则国家有力量，民族有希望。”（《十九大报告》，原文为“人民有信仰，国家有力量，民族有希望）。但信仰不是挂在嘴上，是体现在具体行动中的。

针对正在发生，仍在持续的中美贸易摩擦，我举了前不久在参与《他们正在改变中国》（上下册、 中国经济出版社）一书的采写时遇到的制造领域的一个例子：为了打破国外巨头的垄断，清华大学一位博士毕业生和他的团队坐了超过10年的冷板凳研制柔性显示屏和液晶之后显示技术。目前柔性显示屏可以让笔记本电脑、电视机屏幕弯起来；而显示产品的批量生产，不仅使我国显示技术自主可控，更成为制定国际标准的中国企业。反之，有空白就会被动，不能自主就会挨打（《中美贸易战十评》人民出版社）。

那么是什么支撑一个团队研究一个项目坚持10年之久？应该说是信仰的力量。只有信仰，才能让团队战胜研究无果的寂寞，收获扬眉吐气的自豪。同样，当年也是因为信仰，让曾经翻译《共产党宣言》的陈望道抵挡物欲的侵蚀，沾墨为糖，收获着精神的甜蜜富足（《陈望道传》邓明以著）。

所以我说：“希望你们是有信仰的一代人，当所有人都放弃时，你还敢于坚守，（《我要坚持到所有人都放弃》张钰莲著）那么你一定能收获真正的幸福（马斯洛《人类激励理论》人的五大需求中排在最高的需求是自我实现）。”

实际上，除了个人在人生路上可能的困难和坎坷之外，作为00后出生的这一代人——这个群体，在他们人生的最好阶段将正好赶上中华民族实现伟大复兴中国梦的关键时期，在这个过程中，会遇到以前未曾遇到过的新的挑战、会遇到更加难以克服的艰难困苦、会遇到来自国内外的更加复杂的文明的冲突、价值观的冲突……在这个时候，他们有没有坚定的信仰做支撑，决定了他们能否有效应对挑战、科学破解难题、经受复杂环境的考验……而这一切，在彼时彼地只能由他们这代人自己来面对，家长、老师、长辈都不可能代替他们做出属于他们自己的抉择。

综合以上三点希望，“有爱心”是做人的基础；“有担当”、能担当是社会文明进步对一代人的要求和呼唤；而“有信仰”并坚守信仰将能够为他们提供强大的精神动力……如果拥有了这些，就为他们迈入成人行列打下了相对坚实的基础，也让我们有理由相信他们能够创造并“拥有美好的未来”。

（作者为北京八中学生家长、新华社记者。）