赏识教育在教学工作中的运用

中图分类号：G633.41文献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）05-0-01

随着社会的不断发展，教育的方法和观念也要随之转变，以适应时代发展的需求。在素质教育的今天，一种全新的教育理念-赏识教育，被越来越多的人所重视并运用。赏识教育的真谛就是在教育的过程中发现学生的优点，欣赏学生的优点，从而培养学生的自信心。而对于正在受教育的学生来讲，这不但能够激发学生在学习中的主动性和创造性，还可以发挥学生的学习积极性，达到我们教育的目的。在我们的平时的教学工作中，赏识教育的应用，使得学生在受教育期间更有自信心，也使得师生关系更加和谐，教育更人性化。下面我就赏识教育在教学工作中的应用，谈一下我自己的几点感受：

一、时刻关注学生，以心育心，以爱相融.学会赏识，爱满天下

只有爱学生，才能教育好学生。爱的责任就是让老师对学生倾注爱，只有爱才能让老师更有责任。每一个孩子的茁壮成长，都需要老师爱的浇灌。老师的责任是教育每一个学生，只有把爱心融入到教育中，真诚的热爱每一个学生，时刻关注学生，深入学生，在课间或课堂与学生多接触，多谈心，多了解学生的兴趣，掌握学生的爱好，观察学生的喜怒哀乐情绪的变化，和学生建立情感沟通和交流的畅通渠道，从而主动走进学生的内心，明白学生的真正需要，才成为学生的良师益友。

作为一名教师，自觉的尊重，信任学生，把学生真正当做平等的人、自主的人，才会对其具有情感;也只有把学生的成长，真正和自己所从事的事业紧密相连，才会增强情感。爱得越深，责任心就越强，教育办法也就越多。师爱是一个教师对学生发自内心的信任、关心和赏识的真挚情感。只有学生感悟到这种真挚的情感后，学生才会拥有积极向上的行动。教师有了爱，才会用欣赏的眼光去寻找学生身上的每个亮点，也才会对自己的学生充满信心。如果一个教师能够发自内心地用真情，用真心、用善意的语言去感化学生、启发学生、引导学生，我想增强学生的信心和勇气，让问题学生认识到问题的根源，发挥学生的潜能，努力向上，不是难事。

二、认识学生，了解学生，发现差异，因材施教。

赏识，不但是一种对学生的理解和尊重，更是对学生的一种激励。赏识教育是在尊重差异的基础上形成的一种较好的教育方法。学生作为独立的个体，具有独立的人格和想法，所以，赏识教育首先要尊重学生，信任学生，走进学生的心里，掌握学生的动向，发现学生身上的闪光点，积极地进行鼓励，激励，使他们对学习产生兴趣，从而达到事半功倍的效果。由于每个学生学习基础，学习方法，学习效率，智力和非智力等各方面因素的不同，学生在学习成绩上也就有了很大的差异性。在尊重学生的个体差异基础上，并进行因材施教。针对不同层次的学生采取不同的教学方法，采取有针对性的内容教学，设定不同的评价标准，使每个层次的学生都有心理上的优势，从而激發学生的学习主动性和积极性。

就目而言前，课堂是学生汲取知识的重要的场所，因此，课堂教学就成为培养优秀学生的重要环节。而课堂教学中，最重要环节不只是传授知识，还要学会赏识学生。我是一名英语教师，英语教学质量的突破，就取决于学生的努力程度和学生潜能的发挥。除了在课堂上鼓励学生多思考，多创造情境外，还要充分地调动学生在课堂上学习的参与性，充分调动学生参与活动，让学生成为学习的主体，让学生在学有所得中体会到学习的兴趣，以此来增强学生学习主观能动性。而对那些成绩不太理想的学生，要更多地关注他们，赏识他们他们在课堂上的每一个亮点，提高他们的兴趣，让他们的主动性得到发挥，让他们感觉没有被遗忘。因为每个人都有受人尊重的需要。

三、了解每一个学生的能力，因才施用

在平时的工作中，我们应当善于观察，善于发现并了解每一个孩子的长处和弱点，并对他们因才施用。赏识教育是帮助孩子获得自信性，自尊心，自我价值的动力基础，是让孩子积极向上的动力源泉。老师要用灵敏，锐利的目光去观察每一个学生，以热情，公正，公平的态度去对待每一个学生;以真诚的心去了解每一个学生，不断地发现学生身上的闪光点，不断地去鼓励，哪怕只有一点点的进步，也要去表扬，以此增强他们的自信心，使他们不断进步。“自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是失败的主要原因”。赏识教育是尊重差异，承认差异的一种培养自信心的一种教育方法。而每个学生的学习成绩，能力都有很大的差异。有的学生擅长文化课，有的学生会擅长体育，有的学生擅长文艺绘画，在尊重差异的基础上，教师正确的引导学生，使他们在班级的各项活动中充分运用他们的才能，做到人尽其才，并在他们获得成功时，老师的表扬和同学们的羡慕，会让他们的成功欲望得到满足，自尊心，自信心得到很大的提高，内心愉悦的情感得到进一步的提升，这就增强了学生的学习动机和学习的积极性。

四、赏识教育应该是学生，教师，家长三位一体，共同努力

家庭教育是教育的起源，是教育之根，教育不能局限于学校。在家里家长要把孩子看作一个独立的人，尊重孩子的选择，隐私，尊重孩子的朋友，常跟孩子交流，合理引导，帮助孩子更好的成长。“爱”并不仅仅是给孩子一切物质上的需要，而应该是多给给孩子一些精神上的温暖和鼓励。让他明白父母的爱和期待，从而改变自己的不变的行为状态。所以，父母也要学会欣赏，正确引导，给予更多的关爱和帮助，让孩子在爱中得到不断的鼓励和激励，树立起学习的自信心和人生观;要鼓励孩子不怕失败，努力拼搏，乐观向上的性格，让孩子们相信“我能行”。

综上所述，赏识教育的运用，是学校与家长共同配合，双管齐下，才取得事的效果。学生在教师，家长的共同赏识下，通过自己的努力，才会取得长足的进步。只有教师，家长，学生三位一体的共同努力，赏识教育才能事半功倍。

当然，没有尊重，信任，理解的爱不是赏识，只有对学生深深的爱，尊重他们，相信他们，才能让赏识教育取得事半功倍的效果，才能让赏识教育在教学中真正的发挥作用。

作者简介：何建涛，汉族，（1979，9-），陕西人，本科学历，现任职称：中教一级，研究方向：高中英语。