浅谈中职语文教学如何与专业课相结合

郑晓峰

摘 要：中职职业教育是我国职业教育体系的重要组成部分。现阶段中职学生一个显著的特点就是，文化基础相对较为薄弱，自我控制能力较差，学习能力不足，因此在进行专业教育的同时，还需要注重文化课的教学。为此就要求中职语文教师高度重视该门课程，并将专业内容和语文教学有效融合，推动中职语文教学和专业课程有效融合，提高语文教学质量。本文主要结合实际情况，分析了中职语文教学与专业课相结合的对策。

关键词：中职语文 专业课程 融合 对策

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）05-0-01

近年来，我国各个领域基层事业迎来了全新发展机遇，社会对高素质技能人才的需求量不断增加，同时对技能人才提出了更高的专业要求，不仅要具备较为扎实的专业知识，还应该具备较强的文学修养。现代中等职业教育的目标就是为社会培养具有宽厚知识能力，具有正确价值观，科学思维方法，适应能力较强的一专多能人才。但在长时间办学过程中，由于办学性质和指导方针的不同，中职学校语文学科教学一直存在重视程度不足，与普通中学教学差异性不明显的问题。很多中职学校，注重学生专业知识的学习，不注重学生文学和文化修养的培养，导致培养出来的人才进入社会之后，不能很好的进行沟通交流，适应能力较差。因此在教学过程中，只有确保将语文教学和专业课程有效结合，才能切实调动起学生的学习积极性。

一、明确语文教学性质

我国教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲》中明确规定了中等职业学校各类专业中语文课程是学生必修的文化基础课程之一。语文是学生规范用语，规范自我行为，提高学生综合素养、文学修养的重要工具，具有文學性和工具性，只有学好语文，学生在步入社会之后，才能更好的与人进行沟通交流，更好的发展自我职业。中职语文教学有别于其他文化课程教学，它不仅是向学生传授语文知识的重要课程，同时在语文课程中还承载着中华传统文化。中职语文课程不仅能够锻炼学生的语文应用能力和语言沟通交际能力，还能够进一步培养学生的思维能力，让学生在专业课程学习时更好的理解内容，更好的掌握内容。为此，较需要在中职学校中进一步明确语文课程的教学性质，重视语文教学。学校领导和教师应该充分认识到语文课程的工具性和人文性特征，学生通过学习语文知识，更好的学习专业课程，更好的提升自我，树立正确的人生观、价值观，让学生养成思考和辨析的习惯。

二、教专业知识融入到中职语文教学中

目前大多数中职院校和中职学生比较注重自己专业知识的学习，而对于语文这种基础文化课程的重视程度普遍不足。为了有效解决这个问题，就要求中职语文教师在实际教学过程中，将学生的专业课程充分融入其中，从而进一步吸引学生的注意力。在教学中，中职语文教师可以结合不同学生的专业要求，设计不同的教学内容。例如，在讲解名著《红楼梦》时，可以针对不同专业的学生，制定不同的教学课件。对于旅游专业的学生来说，可以将课件内容和学生的旅游讲解有效结合，让学生讲解贾府中的背景故事，人物关系和整个建筑的具体布局，让学生以导游的角色，对课文中的内容进行有效消化吸收，然后向其他同学讲解，这样可以有效提高学生的浓厚兴趣。而对于设计专业的学生来说，可以让学生观看与红楼梦相关的视频文件，观察剧中人物衣服和造型特色，掌握建筑风格。通过将学生专业课程所学习到的知识和语言课程有效结合，既可以学习语文知识，又可以拓展专业视野，掌握许多专业课程不会涉及到的知识，这管是对学生人文素养培养还是专业技能培养都有一定助益。

三、语文教学和专业课程融合

在很长一段时间内，中职学校为社会培养了一大批基础应用性能人才，但中职学校语文课程教学，不管是教学内容，教学方法，还是教学评价，都相对较为滞后，一直沿用传统的教育模式，已经不能够满足现代职业教育发展要求。为此就需要教师及时转变教学理念，按照新课程标准改革教学模式和教学方法，实现中职语文教学和专业课程的有效融合。学生所学习到的专业课程，往往具有很强的专业性和技能性，专业课程的主要目的是培养学生的专业素质，保证学生步入社会之后能够顺利就业，能够更好的融入自己的工作岗位。作为中职学校的语文教师，应该充分认识到这一点，重点培养学生的语文应用能力。通过将专业课程和语文课程有效结合，以专业课程为造学铺垫，引导学生全面参与到语文教学当中，保证学生专业素质和综合素养全面提升。

四、选择合适的教学方法

中职院校的学生普遍文化水平较低，学习成绩较差，自我控制能力不足。他们在课堂学习过程中，常常会感觉到语文课程枯燥乏味。针对这种问题，需要引起语文教师的高度重视，需要对现有的教学方法进行改革，要以学生为主体，发挥学生的主体作用，将课堂交还给学生，提高学生参与课堂的积极性，这样学生在学习过程中会感觉到生动有趣，更愿意学习知识，理解知识，掌握知识。中职语文教师应该针对不同专业特点，在课堂上运用不同的教学方法，激发学生的参与兴趣，调动学生学习积极性。教师通过灵活选择运用不同的语文教学手段，教学方法，能够让学生在语文课堂上发挥自己的专业优势，在掌握和学习语文知识的同时，还能够锻炼自我专业技能，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，还能够进一步锻炼学生而且运用能力。通过选择合适的教学方法，还能够培养学生形成良好的竞争意识，参与意识，保证学生能够主动学习，自主思考，强化和其他学生之间的沟通交流，这对学生今后的发展有着至关重要的意义。

结语

总之，中职语文是培养学生人文素养传承中华优秀文化的重要课程，对培养学生人文素养，提高学生职业能力有很大帮助。为此，就要求中职语文教师明确中职学校的教育目标，紧跟中职教育事业发展，及时更新教育理念和教学模式，将专业内容和发挥中职语文的基础支撑作用，让学生通过学习语文课程掌握高超的专业技能，形成完善的综合素养，更好的适应未来岗位需求。

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