以中美外语教育比较转变高校外语教育理念

王露茜

摘 要：随着时代的发展和我国教育事业的进步，使得当前人们对于教育的关注度得到极大的提升。中美两国由于不同的语言环境，在进行语言教育的过程中形成了不同的发展特点。英语作为世界通用语言，西方也一直将自己你作为你世界的中心，因此使得美国学生对于外语学习的积极性较低，这也使得其语言教育过程中存在较大的问题。随着经济全球化的逐步推进，世界各国之间的交流更加频繁，这也使得美国教育部门意识到加强外语教学的重要性，经过长时间的发展也取得了一定的成果。改革开放使得我国对外语教学的模式以及教学方式都发生了较大的改变，但是从总体上分析，学生的学习应用能力较差，因此中国外语教育应该从美国教育模式中吸取经验，提升我国外语教育的质量[1]。

关键词：中美外语教育 高校外语 教育理念转变

一、中美外语教育政策对比

1.中国外语教育政策

我国教育部门对于外语教育一直保持较高的关注程度，特别是在政策制定方面，但是根据其相关的规划进行分析可知，外语教育缺乏对长期教育计划进行制定。为了使得国家的外语学习更加具有针对性，应该针对当前语言使用范围以及使用人群制定各个外语语种的学习人数之比以及不同层次的外语教学阶段，而从我国实际规划方面来看，对这方面的规划存在一定的缺陷。根据我国过去外语学习所统计到的数据可知，在二十世纪前叶，国内主要对俄语进行学习，相比之下，由于之前国家政策是与前苏联关系更近，因此使得国内对于英语学习程度较低。直到二十世纪七十年代，国家教育部门及时的注意到英语在国际上的地位，因此加强对英语进行教学，同时顺带对日语、法语、德语以及俄语进行教学。上世纪八十年代，国家提出在进行中学外语教学中必须以英语作为其主要教学的语种，这种教学方式也一直延续到现代。

2.美国教育政策

由于美国作为世界唯一一个世界超级大国，其语言也是世界的通用语言，因此使得在美国教育部门看来，英语教学不应该成为其重点关注的对象。甚至在美国，学生不用学习外语就能顺利的完成高中教育。随着世界形势在上世纪中期发生了较大的变化，因此使得美国也逐渐的提升对外语的教学力度，并且直接将外语学习作为国家教育完全以及提升国家总体的竞争实力的层面，为了配合其外语教育质量提升，国家也在政策方面给出了较大的支持，同时提供相应的资金知识，使得美国的外语人才得到培养。在上世纪九十年代，美国专门设立奖学金以鼓励学生加强外语学习。从二十一世纪开始，美国为了使得其外语人才得到培养，大大的提升了其国内学习至少两种外语的人数比例。在2008年，为了使得其外语教育更加符合现在世界形势，因此加强对其外语教育政策的规划以及设置，使得其国家竞争力得到更大的提升。

二、借鉴美国先进的外语教学经验，转变我国高校外语教学理念

1.优化教育政策，做好外语教育顶层设计

国家政策的出台对外语教育的影响极大，因此在进行实际教学的过程中，应该将其教学规模与国家政策进行一定的契合，特别是学校的招生人数，教师规模以及学校管理人员的人事编制等都是最为基础的，为了使得其教育质量尽可能的得到提升，做好学校教育的顶层设计时十分必要的。在外语教学中，学生与教师的比例是对其教育质量影响较大的一个因素，因此国家教育部门在应该根据与当前世界的发展形势以及对不同语种的人才需求进行考虑，从政策方面对其进行一定设计，使得我国的外语教育尽可能的能够实现均衡发展，并且真正提升我国外语教育质量，而不仅仅是做表面功夫。在对各学校的实际发展中进行分析可知，当前应该对其教学方式进行一定的改变，使得教师的工作效率得到提升，同时尽可能的提升教师的教学环境。其次，从政策方面，应该对其外语教学目的外语人才需求的层次进行控制，使得我国的外语教育质量得到提升。

2.淡化应试导向，合理设置课程与学习评估

传统教育中，教师教学的目的是帮助学生在进行升学考试的过程中能够取得更高的分数，而这种教学方式对学生的积极性有着较大的影响，因此需要淡化应试教育对外语教学的影响。通过营造适合学生学习外语的环境使得学生能够真正的参与到实际的教学过程中。在进行教学过程中，由于不同学习基础以及外语学习能力存在一定的差异，因此教师在进行教学的过程中应该注意学生之间的差异，对根据学生的学习情况为其制定更加适合其学习的方式。同时还可以通过设置不同的教育目标使得学生能够根据其喜好进行学习，例如学术英语写作以及口头交际等，这样使得教师能够更加发挥其教学特长，对学生的学习效率提升也有幫助[2]。

结语

目前，中国的外语教学改革正不断深化，如何能真正改变现有的教学模式，是当前亚需解决的问题。美国外语课堂中的新理念、新方法，为我国外语课堂改革提供了可借鉴的经验，我们应紧密结合国情、省情、校情，从我们的实际出发，取其所长，为我所用，以推动高校外语教育理念的转变。

参考文献

[1]曾雅君，易来宾.中美翻转课堂之对照与大学英语教学改革思考[J].文化创新比较研究，2017，1（3）.

[2]许暖.现代教育技术条件下高校外语教师角色的转换[J].速读旬刊，2016（9）.