新形势下中职学校数学课程教学改革探析

摘 要：中职数学教学是中职整体教学工作中的重点，是一项长期性且艰巨性的教学任务，中职数学教育目标便是为社会输送综合型的优秀数学人才，不断提升学生本体素养和竞争实力。本文从实际角度出发，新形势下中职学校数学课程教学改革要点进行详细分析和阐述，以促进中职生全面发展和进步。

关键词：中职 数学 课程 改革 策略 分析

中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）05-0039-01

社会经济的飞速发展和大众生活水平的不断提升，我国需要中职学校进行大量的技能型人才培养，以填补我国市场人才趋势局面。旨在使中职学校毕业生可以顺利就业和展示自己，在激烈的市场竞争中获得优良发展，中职学校便要大力注重学生知识水平培养和综合素质强化。数学以基础学科形式出现，怎样有效提升教学效果和质量，对于中职生的发展而言至关重要，所以说，新形势下的中职学下数学课程教学改革势在必行。

1 中职数学课程改革意义分析

首先是与职业教育发展规划要求相契合。习近平主席曾说过，职业教育是我国国民教育体系和人力资源开发过程中的重要组成部分，是青年团体迈向成功大门的首要渠道，职业教育肩负诸多使命，要培养多样化人才，传承技术和技能，推动大众就业和大众创业。中职生因为数学基础相对来说比较薄弱，学习注意力不集中，厌学状况时有发生。所以，要从课程改革角度出发，不断调整教学内容，创新教学模式，不断提升教学水平。

其次是社会对技能型人才的需求。社会主义市场经济快速发展的今天，技术密集型工业接踵而至，企业一方对技术人员需求量不断加大。从现下劳动市场发展行情上来说，我国劳动力较多，但是高素质型人才和技能型人才缺失现象明显。因为普通高校扩招和诸多传统应试观念影响，成绩不好的同学进入中职，所以学生素质偏低，数学学习对于他们而言很困难，所以接连影响所有学习任务进行，也在不同程度上影响了学生未来就业和发展。

最后是中职学校新课程改革的需求。推动文化基础课程改革进程，是每一个学校都应该做的，经济社会发展和教育事业进步，这都要求这中职数学课程做出改革和创新，挖掘具备学校特色的校本课程，循序渐进优化教学模式，不断增强学习自信心，培养学生学习兴趣的同时，使得学生爱上数学，爱上学习。

2 现存问题简述

个别中职生主观上尚未具备积极学习态度和思想，自觉性和主动性都很差，部分学生错误的认为数学实用性不高，只要学好专业课就可以就业，这就造成数学学习主动性和积极性的降低，厌学情况时有发生，对数学产生排斥，上课溜号、考试抄袭等现象屡见不鲜。

中职数学课程教学内容和教材方面的问题，教学计划之中，数学学科和其他学科界限分明，数学课程内容自成一派，和其他学科间的联系甚少，其实中职专业课中多处均会应用到数学知识，但课程间衔接度极差，日渐减弱了数学实用性和教学针对性作用。一般而言，多数中职学校所用数学教材均为普通高中教材改编，知识点多、难度大、理论强，学习起来枯燥无味，和专业课衔接度极低，此类数学教材和实践相背离，与学生学习需求不吻合，这样情况的教学只是事倍功半，效果不良。

3 新形势下中职学校数学课程教学改革策略分析

3.1 创新教学观念

需知，职业教育实际上等同于就业教育，中职生可继续升到高校学习，但是大多数中职生选择了早早就业，所以中职数学应该被视为应用数学教育，不能过多的融入抽象性知识和严密性知识，应该和社会生活相联系，多和专业知识以及技能挂钩，提升学习興趣的同时，达成真正意义上的学以致用，使得同学们都能够学习到实用性数学知识，针对性学习才会长效发展。

3.2 创新教学形式

基于现实背景之下，教师要及时创新教学思想和教学观念，全面了解学生思想的同时，融洽好师生关系，按照教学内容适时进行生活化教学情境创设，在条件允许的情况下，多在课堂上开展相关小游戏，不仅如此，要多设置一些集体实践活动，给予学生们充裕的学习时间和表现机会，达成全员参与，并各显其能，从中稳步提升学生学习主动性和有效性。

数学考核机制改革势在必行，教师需要在数学试题上进行一定的创新，然后大力注重学以致用要点，始终遵循以人为本教育原则，将中职生视为课堂的主人，不能强加灌输数学知识，凡事为学生着想，尊重学生们的主观意愿。

3.3 创新数学教材

中职数学教材设置方面应该满足各类学生基础性需求，因此，数学教材内容要适当的减少，难度也要有所降低，中职数学教材内容上，应该和生活密切关联，设置实际性的数学问题，让学生们意识到数学就在我们身边，因为数学和实际生活相关联，学生便可更好的去理解相关知识点，教学趣味性显著增强。

4 结语

培养中职生数学各项能力并非一蹴而就的事，需要师生共

同努力，一同参与到教改之中，教师要使得枯燥知识趣味化、复杂知识简单化，积极实施课程改革，提升中职数学课程内涵，全方位、多角度的提升课堂效率和质量，为学生未来发展夯实基

础。

参考文献：

[1] 陈雷.中职数学与专业课程的连接点对中职数学教学改革

的作用分析[J].考试周刊，2018（24）：78.

[2] 韩春冬.中职数学教学为现代服务专业教学“保驾护航”

——谈中职服务类专业数学教学内容及要求改革[J].考试周

刊，2017（20）：55-56.

[3] 徐为涛.新时期中职院校数学课程改革中的困境与对策探

讨[J].中国培训，2017（10）：264.

作者简介：李广茂（1981-），男，本科，技校讲师，主要研究方向：数学教育。