发挥图书馆优势 促进德育工作开展

耿涛 屈超

摘  要 图书馆是学校的重要组成部分，肩负着服务教学和立德树人的重任。结合教学实践，从大量阅读、开展活动、查阅资料等方面，论述图书馆在德育工作中的作用。

关键词 图书馆;德育;创新能力

中图分类号：G258.69    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2019）21-0072-02

1 前言

图书馆是学校的重要组成部分，也是学校开展德育教育的重要阵地。教育部在《中小学图书馆（室）规程》中明确指出：“图书馆的主要任务是：贯彻党的教育方针，培育社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，促进学生德智体美全面发展;建立健全学校文献信息和服务体系，协助教师开展教学教研活动，指导学生掌握检索与利用文献信息的知识与技能;组织学生阅读活动，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。”随着教育改革的深入发展，图书馆的作用日益突出，已成为培养学生综合素质的重要阵地。

2 图书馆在德育工作中的实践与作用

指导学生阅读，提高学生思想素质  阅读是学生获取知识的主要形式。指导学生大量阅读，有利于多角度、多层次地向学生提供精神食粮，除了能扩大学生的知识面，还可以陶冶学生的情操，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，从而使学生思想素质不断提高。在学生阅读过程中，为了提高阅读效率，笔者以德育教育为目标，以学生的阅读兴趣为切入点，积极向学生推荐趣味性、思想性强的优秀图书，力争取得以优秀的作品鼓舞人、教育人的效果。

1）指导学生阅读与课堂教学密切联系的图书。课外阅读与课堂教学是互相配合、相互促进的。指导学生阅读与课堂教学密切联系的图书，既能促进学生对课文的理解，又能开阔学生的视野。例如：在教学“道德与法治”中有关法律的内容时，指导学生阅读《法律基础读本》;在教学“化学”中关于“环境保护”等内容时，指导学生阅读《绿色环保从我做起》《垃圾处理百问百答》等。

2）指导学生阅读历史名人传记。在中华民族五千年的历史发展中，涌现出许多英雄豪杰和仁人志士，他们身上集中体现了伟大的爱国精神和优良传统。指导学生阅读这方面的书籍，有利于激发学生的志气，培养健康的人格，增强克服困难与挫折的勇气。如《华罗庚》一书，不仅记载了华罗庚在数学领域取得的辉煌成就，还描述了他勇于战胜困难和挫折的精神。指导学生阅读此书，不仅能使学生了解他热爱科学、勤奋学习的事迹，还能培养学生不怕困难、献身科学的精神。

3）指导学生阅读地方史料。地方史料是中国历史的重要组成部分，家鄉是学生出生和成长的地方，指导学生阅读这类图书，有利于增强学生热爱家乡的情感，进而加深对祖国的热爱之情。如《黑铁山起义》一书，描写的是长山中学的师生在中国共产党领导下发动的一次起义。校长马耀南是英国留学生，是当地名士，在民族危亡之际，在国民党的利诱和威逼面前，毅然选择了共产党，带领师生发动起义。学生通过阅读和交流，不仅认识到爱国主义力量的伟大，而且能深刻体会到没有共产党就没有新中国。

4）指导学生阅读时事资料。改革开放以来，涌现出无数先进人物和模范事迹，同时出现许多新问题。指导学生阅读时事新闻，有利于学生突破狭小的个人小天地，了解现实生活，做到理论联系实际，提高其分析问题和解决问题的能力。如环境污染是目前全社会关注的焦点，指导学生浏览相关报刊，如《中国环境报》，可使学生了解到现在的污染问题已危害到人民群众的生命安全，必须采取有效措施进行治理，否则将会引起更多更大的灾难。通过阅读，不但能引发学生的关注，而且有利于激发学生学习相关知识的兴趣。

开展多种活动，加深学生体验  苏霍姆林斯基说过：“道德，只有当它被学生自己去追求，获得亲自体验的时候，才能真正成为学生的财富。”基于此，教师应根据教学实际，有计划、有目的地开展丰富多彩的活动，通过理论和实践相结合，加深学生的体验，实现教育的目标最大化。

1）开展书评交流活动。开展书评交流活动，既能检验学生的理解程度，又能加深学生的体会。一是在班内开展书评活动;二是配合学校德育工作安排，开展相关主题的书评征文活动。通过这些活动帮助学生正确理解阅读内容，增强学生与书刊内容的心灵交流，提高学生的鉴赏能力，使学生在交流和讨论中受到启发，加深理解和认识。如在交流评论《铁道游击队》一书时，由于受目前很多电视剧的影响，很多学生认为当年的抗日战争并不艰苦，不是出来抢鬼子的洋酒和罐头解馋，就是躲在山沟里谈谈恋爱。通过引导学生阅读和交流，使学生深刻了解了中国共产党领导下的敌后抗日战争是多么艰苦，从而改变了以前的错误认识，提高了鉴别能力。

2）结合重大节日开展多样化活动。如五月开展纪念“五四运动”音乐会;七月举办纪念建党书画展;九月举办中国人民抗日战争暨反法西斯胜利的电视、电影专题展播;十月举行纪念红军长征胜利和中华人民共和国成立周年文艺晚会等。这些活动的开展，既需要学生从图书馆中自主获取素材，又需要学生改编和展示，因而能有效地加深学生的体验，培养学生搜集信息、处理信息和应用信息的能力。

3）开展志愿者服务活动。参与图书馆管理工作是学生社会实践的好机会，既能在参与过程中受到服务意识、热爱劳动、热心助人等方面的教育，又能通过完成各项任务，提高自身的劳动能力，对于学生的全面成长具有促进作用。在这方面，根据学生的报名人数和图书馆的要求，分批组织学生参加，同时强调学生注意遵守图书馆各项规定。

发挥图书馆资料优势，培养学生创新能力  创新是素质教育的核心。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”哈佛大学校长陆登庭在北京大学讲坛上说过：“在迈向新世纪的过程中，一种最好的教育就是有利于人们具有创新性，使人们变得更善于思考，更有追求的理想和洞察力，成为更完善、更成功的人。”由此可见，创新教育对个人良好素质的形成与发展具有重要作用。由于创新能力的形成与发展是建立在知识的传播和应用的基础之上的，因此，充分运用图书馆丰富的资料，积极引领学生查阅相关资料来解决实际问题，成为培养学生创新能力的一条有效途径。笔者是这样设计的：联系学生实际，提出问题;让学生分组查阅资料，获取对这一问题的基本认识;交流讨论，寻找解决问题的新方案。

如网瘾是目前严重影响学生学习和身心健康的问题。虽然学校采取了很多措施，但由于学生的认识还不够成熟和深刻，因而效果不大。为此，笔者以“网络对学生的不良影响及解决对策”为题，让学生分组查阅资料，了解网瘾产生的原因及危害;并结合实际，交流讨论解决问题的有效方法，目的是通过学生的自主认识和反思，取得较好的效果，培养学生的创新能力。

如一组对网瘾产生的原因概括为：从网络本身来讲，网络对学生具有强烈的吸引力，如网络游戏、聊天、色情、暴力等;从学校方面讲，课程多、作业多，缺乏足够的娱乐活动;从家庭方面讲，主要是教育方式不当（表现在：一是期望过高，希望孩子努力学习，将来考上好大学，出人头地;二是家长忙于生计，对学生的学习关心不够;三是过分溺爱、事事包办代替）;从学生方面讲，学生的好奇心强、自控能力差。

二组对网瘾的危害概括为：网络游戏对学生的诱惑力极大，使不少学生沉湎于网吧、电子游戏廳等场所而不能自拔，导致旷课、逃学现象时有发生;网络中的色情暴力、坑蒙拐骗以及拜金主义信息，使学生失去正确的发展方向，严重冲击学生正确“三观”的形成和发展，致使违法犯罪事件时常发生，如赌博、偷窃、打架斗殴、强行向他人索要财物、观看淫秽音像制品等。

三组对解决问题的对策概括为：深入调查研究，掌握学生上网情况，使教育工作有的放矢;利用国旗下讲话和主题班会等形式，加强宣传，使学生明确网络中不良信息的危害，帮助学生树立远大理想，集中精力投入学习;以家长会、微信、QQ等联系方式，帮助家长树立正确的人才观，做好家长工作。

以上虽然都是报刊资料中介绍的方法，学生概括的也不是很全面，但学生在搜集和整理过程中必然会加深认识与理解，有利于自我反思。尤其重要的是，在交流讨论中，有的学生还大胆地针对学校和教师工作中的失误提出一些改进建议，如正确引导学生网上聊天、提高课堂教学的趣味性、开展丰富多彩的课外活动、建立德育网站等。从这一点来讲，这种学习方式不仅能培养学生的自主学习与交流合作能力，更重要的是使学生对问题的认识逐渐开阔和深入，使学生的创新能力得到有效培养，从而促使学生在今后的人生道路上能更好地把掌握自己的人生方向，健康成长。

3 结语

综上所述，中小学图书馆是对学生进行德育教育的重要场所，在教育改革深入发展的今天，只有根据形势的变化和教学实际的需要灵活运用，才能最大限度地发挥其作用。实践证明，以上尝试还是比较有效的，可有效促进德育工作开展。

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